Kinder erarbeiten sich nicht die Beziehung zu ihrer Umwelt, sondern erspielen sie sich durch viele verschiedene, den ganzen Körper miteinbehiezende Sinneserfahrungen. Diese intensiven Erlebnisse und Bewegungserfahrungen im Spiel sind Grundvoraussetzungen für die Entwicklung der Intelligenz, der Gesamtkörperkoordination, der Sprachentwicklung und des sozialen Verhaltens.
Absicht der Autorinnen ist es, Spielsituationen für Kinder anzubieten, in denen Sinneserfahrungen gemacht werden können, die die heutigen reduzierten Spielwelten häufig nicht mehr bieten. "Wolkenspiel und Trommeltanz" ist aus der Unterrichtspraxis mit Kindern entstanden.
Für Kinder im Alter von ca. 2-11 Jahren.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Kinder erarbeiten sich nicht die Beziehung zu ihrer Umwelt, sondern erspielen sie sich durch viele verschiedene, den ganzen Körper miteinbehiezende Sinneserfahrungen. Diese intensiven Erlebnisse und Bewegungserfahrungen im Spiel sind Grundvoraussetzungen für die Entwicklung der Intelligenz, der Gesamtkörperkoordination, der Sprachentwicklung und des sozialen Verhaltens.
Absicht der Autorinnen ist es, Spielsituationen für Kinder anzubieten, in denen Sinneserfahrungen gemacht werden können, die die heutigen reduzierten Spielwelten häufig nicht mehr bieten. "Wolkenspiel und Trommeltanz" ist aus der Unterrichtspraxis mit Kindern entstanden.
Für Kinder im Alter von ca. 2-11 Jahren.
Aktualisiert: 2023-06-07
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Kinder erarbeiten sich nicht die Beziehung zu ihrer Umwelt, sondern erspielen sie sich durch viele verschiedene, den ganzen Körper miteinbehiezende Sinneserfahrungen. Diese intensiven Erlebnisse und Bewegungserfahrungen im Spiel sind Grundvoraussetzungen für die Entwicklung der Intelligenz, der Gesamtkörperkoordination, der Sprachentwicklung und des sozialen Verhaltens.
Absicht der Autorinnen ist es, Spielsituationen für Kinder anzubieten, in denen Sinneserfahrungen gemacht werden können, die die heutigen reduzierten Spielwelten häufig nicht mehr bieten. "Wolkenspiel und Trommeltanz" ist aus der Unterrichtspraxis mit Kindern entstanden.
Für Kinder im Alter von ca. 2-11 Jahren.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Warum feiern wir Weihnachten, Papa?
Aktualisiert: 2023-05-28
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Theoretische Grundlagen und 45 in der Grundschule erprobte Unterrichtsentwürfe für einen bewegungs- und wahrnehmungsorientierten Religionsunterricht.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Kinder erarbeiten sich nicht die Beziehung zu ihrer Umwelt, sondern erspielen sie sich durch viele verschiedene, den ganzen Körper miteinbehiezende Sinneserfahrungen. Diese intensiven Erlebnisse und Bewegungserfahrungen im Spiel sind Grundvoraussetzungen für die Entwicklung der Intelligenz, der Gesamtkörperkoordination, der Sprachentwicklung und des sozialen Verhaltens.
Absicht der Autorinnen ist es, Spielsituationen für Kinder anzubieten, in denen Sinneserfahrungen gemacht werden können, die die heutigen reduzierten Spielwelten häufig nicht mehr bieten. "Wolkenspiel und Trommeltanz" ist aus der Unterrichtspraxis mit Kindern entstanden.
Für Kinder im Alter von ca. 2-11 Jahren.
Aktualisiert: 2023-05-24
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Kinder erarbeiten sich nicht die Beziehung zu ihrer Umwelt, sondern erspielen sie sich durch viele verschiedene, den ganzen Körper miteinbehiezende Sinneserfahrungen. Diese intensiven Erlebnisse und Bewegungserfahrungen im Spiel sind Grundvoraussetzungen für die Entwicklung der Intelligenz, der Gesamtkörperkoordination, der Sprachentwicklung und des sozialen Verhaltens.
Absicht der Autorinnen ist es, Spielsituationen für Kinder anzubieten, in denen Sinneserfahrungen gemacht werden können, die die heutigen reduzierten Spielwelten häufig nicht mehr bieten. "Wolkenspiel und Trommeltanz" ist aus der Unterrichtspraxis mit Kindern entstanden.
Für Kinder im Alter von ca. 2-11 Jahren.
Aktualisiert: 2023-05-17
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Kinder erarbeiten sich nicht die Beziehung zu ihrer Umwelt, sondern erspielen sie sich durch viele verschiedene, den ganzen Körper miteinbehiezende Sinneserfahrungen. Diese intensiven Erlebnisse und Bewegungserfahrungen im Spiel sind Grundvoraussetzungen für die Entwicklung der Intelligenz, der Gesamtkörperkoordination, der Sprachentwicklung und des sozialen Verhaltens.
Absicht der Autorinnen ist es, Spielsituationen für Kinder anzubieten, in denen Sinneserfahrungen gemacht werden können, die die heutigen reduzierten Spielwelten häufig nicht mehr bieten. "Wolkenspiel und Trommeltanz" ist aus der Unterrichtspraxis mit Kindern entstanden.
Für Kinder im Alter von ca. 2-11 Jahren.
Aktualisiert: 2023-05-10
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Aktualisiert: 2019-04-18
Autor:
Gottfried Adam,
Heiner Aldebert,
Ortwin Beisbart,
Horst Klaus Berg,
Peter Bubmann,
Elisabeth Buck,
Peter Fauser,
Klaus Hahn,
Franz Kett,
Lena Kuhl,
Rainer Lachmann,
Gertrud Miederer,
Rainer Oberthür,
Manfred L. H. Pirner,
Martin Rothgangel,
Horst F. Rupp,
Matthias Scharer,
Robert Schelander,
Friedrich Schweitzer,
Anna-Katharina Szagun,
Reinhard Wunderlich
Die Arbeitshilfe der bekannten Musik- und Religionspädagogin sowie Erfinderin der Konzeption des Bewegten Religionsunterrichts, Elisabeth Buck, lädt Lehrkräfte der Sekundarstufe ein, mit ihren Jugendlichen geminsam Neuland zu betreten in Lernräume des körperlichen Erlebens, Fragens und Kommunizierens.
Die Begegnung mit einem Thema des Religionsunterrichts anhand körperlicher und spielerischer Erfahrungen kann bei Kindern und Jugendlichen andere Sichtweisen eröffnen und neue Zugänge schaffen. Was kann ich z.B. tun, wenn sich meine Probleme vor mir auftürmen wie der gewaltige Goliat vor dem kleinen David?
Die Unterrichtsideen sind für alle Schulformen geeignet: In der Mittelschule vermag das Lernen mit dem Körper Sprachhürden zu überwinden, auf dem Gymnasium wird durch das Bewegungsspiel eine Metapher neu entdeckt oder die Dramaturgie eines alten biblischen Textes weiterentwickelt.
Das Buch bietet viele Ideen, die Ergebnisse der körperlich erarbeiteten Themen auf kreative Weise als Hefteintrag sichern. Außerdem stehen Materialien zu einzelnen Themenblöcken als Download zur Verfügung.
Das Konzept wird in neun Themenfeldern entfaltet:
1. Wer bin ich?
2. Gott, wer bist du?
3. Abraham - eine Freundschaftsgeschichte zwischen Gott und Mensch
4. Die Zehn Gebote - Lbensräume der Freiheit
5. David - Verantwortung und Gefahren von Macht
6. Jesus von Nazareth
7. Passion und Ostern
8. Martin Luther und die Reformation
9. Fremden begegnen
Aktualisiert: 2019-10-09
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38 praxiserprobte Unterrichtsentwürfe des Bewegten Religionsunterrichts für das 3. und 4. Schuljahr.
Aktualisiert: 2023-04-08
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Warum feiern wir Weihnachten, Papa?
Aktualisiert: 2023-04-28
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Musik-CD mit 29 Songs aus Bewegter Religionsunterricht, Kommt und spielt 1 und 2, mit Textheft.
Aktualisiert: 2023-04-08
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Alle Publikationen zum Bewegten Religionsunterricht für die Grundschule inkl. einer Musik-CD.
Aktualisiert: 2020-01-31
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Alle Bücher zum Bewegten Religionsunterricht für die Grundschule.
Aktualisiert: 2020-01-31
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Die Arbeitshilfe der bekannten Musik- und Religionspädagogin lädt Lehrkräfte in der Sekundarstufe ein, mit ihren Jugendlichen gemeinsam Neuland zu betreten, Expeditionen zu wagen in Lernräume des leiblichen Erlebens, Fragens und Kommunizierens. Im Bewegten Religionsunterricht können sich – unmittelbar und einmalig – neue Facetten des religionsunterrichtlichen Lernstoffes öffnen, immer wieder überraschend auch für routiniert Lehrende.Das Konzept wird in sieben Themenfeldern entfaltet:1. So möchte ich sein - Leitbilder für das Leben2. Nachsinnen über den Sinn des Lebens3. Sehen, wohin das führt: Propheten am Beispiel Jeremias4. Jesus Christus5. Konflikte fair austragen6. Liebende Bindung zweier Menschen - Freiheit und Verantwortung7. Tod und Sterben
Aktualisiert: 2019-01-08
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Kinder erarbeiten sich nicht die Beziehung zu ihrer Umwelt, sondern erspielen sie sich durch viele verschiedene, den ganzen Körper miteinbehiezende Sinneserfahrungen. Diese intensiven Erlebnisse und Bewegungserfahrungen im Spiel sind Grundvoraussetzungen für die Entwicklung der Intelligenz, der Gesamtkörperkoordination, der Sprachentwicklung und des sozialen Verhaltens.
Absicht der Autorinnen ist es, Spielsituationen für Kinder anzubieten, in denen Sinneserfahrungen gemacht werden können, die die heutigen reduzierten Spielwelten häufig nicht mehr bieten. "Wolkenspiel und Trommeltanz" ist aus der Unterrichtspraxis mit Kindern entstanden.
Für Kinder im Alter von ca. 2-11 Jahren.
Aktualisiert: 2023-05-03
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Theoretische Grundlagen und 45 in der Grundschule erprobte Unterrichtsentwürfe für einen bewegungs- und wahrnehmungsorientierten Religionsunterricht.
Aktualisiert: 2023-04-28
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Grundsätzliche Erwägungen und 35 praxiserprobte Unterrichtsentwürfe für den Bewegten Religionsunterricht im 1. und 2. Schuljahr.
Aktualisiert: 2020-04-08
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