Der Band 6 der Reihe Beiträge zur Technikdidaktik ermöglicht einen Streifzug durch aktuelle Forschungsarbeiten zu unterschiedlichsten Themenfeldern der allgemeinbildenden Technikdidaktik. Dabei wird zugleich ein Spannungsbogen über verschiedene Schularten, von der Primar- über die Sekundarstufe bis hin zur Hochschule geschlagen.
Die Aktualität der Beiträge ergibt sich zum einen durch die Themensetzungen, die im Moment verstärkt in der fachdidaktischen und/oder öffentlichen Diskussion aufgegriffen werden, als auch durch den bewussten Einbezug von Beiträgen, die direkt aus den noch laufenden Projekten heraus berichten und den aktuellen Stand der Arbeiten dokumentieren. Forschungsmethodisch wird vielfältig gearbeitet: Es finden sich ebenso Beiträge mit empirischen Zuschnitten wie Beiträge, die stärker in analytischer bzw. konzeptioneller Perspektive arbeiten.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unterschiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach. Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unterschiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach. Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Der Band 1 der Reihe Beiträge zur Technikdidaktik gewährt unter dem Titel Aktuelle Forschungsarbeiten und unterrichtspraktische Beispiele unterschiedlichste Einblicke in aktuelle empirische Forschungsarbeiten technischer Allgemeinbildung und Berufsbildung. Im Kern geht es um Perspektiven der Diagnostik und Förderung in schulischen, hochschulischen und beruflichen Feldern und um die Darlegung unterrichtsbezogener Beispiele und Reflexionen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unterschiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach. Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Der Band 6 der Reihe Beiträge zur Technikdidaktik ermöglicht einen Streifzug durch aktuelle Forschungsarbeiten zu unterschiedlichsten Themenfeldern der allgemeinbildenden Technikdidaktik. Dabei wird zugleich ein Spannungsbogen über verschiedene Schularten, von der Primar- über die Sekundarstufe bis hin zur Hochschule geschlagen.
Die Aktualität der Beiträge ergibt sich zum einen durch die Themensetzungen, die im Moment verstärkt in der fachdidaktischen und/oder öffentlichen Diskussion aufgegriffen werden, als auch durch den bewussten Einbezug von Beiträgen, die direkt aus den noch laufenden Projekten heraus berichten und den aktuellen Stand der Arbeiten dokumentieren. Forschungsmethodisch wird vielfältig gearbeitet: Es finden sich ebenso Beiträge mit empirischen Zuschnitten wie Beiträge, die stärker in analytischer bzw. konzeptioneller Perspektive arbeiten.
Aktualisiert: 2023-04-17
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Der Band bietet einen umfassenden Überblick zu zentralen Problemen der aktuellen berufs- und wirtschaftspädagogischen Diskussion. Wesentliche Schwerpunktthemen der Dokumentation ausgewählter Beiträge der Herbsttagung der Sektion Berufsund Wirtschaftspädagogik an der Universität Göttingen sind Beiträge zur internationalen und vergleichenden Berufsbildungsforschung, neueste Forschungsergebnisse zu Grundfragen des Dualen Systems und der beruflichen Bildung, zur Lehr-/Lernforschung sowie theoretisch und empirisch fundierte Forschungserträge zu den Themenbereichen Professionalisierung des Bildungspersonals und Benachteiligtenförderung in der beruflichen Bildung.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Klaus Beck,
Matthias Becker,
Thomas Bienengräber,
Klaus Breuer,
Ute Clement,
Thomas Deissinger,
Grit Fehring,
Bärbel Fürstenau,
Bernd Geißel,
Tobias Gschwendtner,
Aline Kadach,
Andreas Kaun,
Katrin Kraus,
Martin Kroell,
Günter Kutscha,
Maxi Link,
Gerhard Minnameier,
Kirstin Müller,
Dieter Münk,
Matthias Pilz,
Anke Piotrowski,
Johannes Rosendahl,
Jeannine Ryssel,
Gerald Straka,
Ralf Tenberg,
Iris Trojahner,
Lars Windelband,
Olga Zlatkin-Troitschanskaja
Der Band bietet einen umfassenden Überblick zu zentralen Problemen der aktuellen berufs- und wirtschaftspädagogischen Diskussion. Wesentliche Schwerpunktthemen der Dokumentation ausgewählter Beiträge der Herbsttagung der Sektion Berufsund Wirtschaftspädagogik an der Universität Göttingen sind Beiträge zur internationalen und vergleichenden Berufsbildungsforschung, neueste Forschungsergebnisse zu Grundfragen des Dualen Systems und der beruflichen Bildung, zur Lehr-/Lernforschung sowie theoretisch und empirisch fundierte Forschungserträge zu den Themenbereichen Professionalisierung des Bildungspersonals und Benachteiligtenförderung in der beruflichen Bildung.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Klaus Beck,
Matthias Becker,
Thomas Bienengräber,
Klaus Breuer,
Ute Clement,
Thomas Deissinger,
Grit Fehring,
Bärbel Fürstenau,
Bernd Geißel,
Tobias Gschwendtner,
Aline Kadach,
Andreas Kaun,
Katrin Kraus,
Martin Kroell,
Günter Kutscha,
Maxi Link,
Gerhard Minnameier,
Kirstin Müller,
Dieter Münk,
Matthias Pilz,
Anke Piotrowski,
Johannes Rosendahl,
Jeannine Ryssel,
Gerald Straka,
Ralf Tenberg,
Iris Trojahner,
Lars Windelband,
Olga Zlatkin-Troitschanskaja
Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Mit Hilfe von strukturierten Interviews werden Expertinnen und Experten der unterschiedlichen Schulfächer nach ihrer fachlichen Expertise befragt, die angelehnt ist an die wichtigsten Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen aus dem jeweiligen (Schul-)Fach. Die Zusammenschau aller Beiträge der Expertinnen und Experten des jeweiligen Faches wird zu einer verdichteten Beantwortung der Frage führen, was einen wirksamen Fachunterricht ausmacht.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Der Band 1 der Reihe Beiträge zur Technikdidaktik gewährt unter dem Titel Aktuelle Forschungsarbeiten und unterrichtspraktische Beispiele unterschiedlichste Einblicke in aktuelle empirische Forschungsarbeiten technischer Allgemeinbildung und Berufsbildung. Im Kern geht es um Perspektiven der Diagnostik und Förderung in schulischen, hochschulischen und beruflichen Feldern und um die Darlegung unterrichtsbezogener Beispiele und Reflexionen.
Aktualisiert: 2023-04-17
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