Das Handbuch zeigt auf, dass und wie religiöse Bildung Kinder für ein Leben in dieser Gesellschaft stärkt. Es sticht besonders durch seine Konzentration auf die Kinder und ihre Bedürfnisse sowie auf die Erzieherinnen und ihre Möglichkeiten hervor.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Unter den konkurrierenden Ansätzen und Konzepten der Sozialen Arbeit hat in letzter Zeit die "Handlungsfeldorientierung" als ein integrierender Ansatz erheblich an Bedeutung gewonnen und bildet inzwischen an vielen Hochschulen zentrales Strukturierungsprinzip des Studiums. Kennzeichen der Handlungsfeldorientierung ist der systematische Bezug auf bestimmte Handlungsfelder der Sozialen Arbeit, die in ihrem gesellschaftlichen und demografischen Wandel zu erfassen sind. Daraus abgeleitet werden dann der notwendige Handlungsbedarf und die darauf abgestimmten Aktionen und Interventionen der Sozialen Arbeit. Von hier aus werden die Studierenden an die Handlungskonzepte und Methoden der Sozialen Arbeit herangeführt. Charakteristisch für den handlungsfeldorientierten Ansatz, wie er in diesem Buch einführend dargestellt wird, ist also neben der kritischen Wahrnehmung der Problemlagen im jeweiligen Handlungsfeld die strikte Anwendungsorientierung und damit der konsequente Theorie-Praxis-Transfer.
Aktualisiert: 2023-06-07
Autor:
Martin Becker,
Annette Bukowski,
Matthias Hugoth,
Cornelia Kricheldorff,
Werner Nickolai,
Christian Roesler,
Nausikaa Schirilla,
Jürgen E. Schwab,
Jürgen Sehrig-Vaulont,
Sabine Triska,
Monika Welsche
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Unter den konkurrierenden Ansätzen und Konzepten der Sozialen Arbeit hat in letzter Zeit die "Handlungsfeldorientierung" als ein integrierender Ansatz erheblich an Bedeutung gewonnen und bildet inzwischen an vielen Hochschulen zentrales Strukturierungsprinzip des Studiums. Kennzeichen der Handlungsfeldorientierung ist der systematische Bezug auf bestimmte Handlungsfelder der Sozialen Arbeit, die in ihrem gesellschaftlichen und demografischen Wandel zu erfassen sind. Daraus abgeleitet werden dann der notwendige Handlungsbedarf und die darauf abgestimmten Aktionen und Interventionen der Sozialen Arbeit. Von hier aus werden die Studierenden an die Handlungskonzepte und Methoden der Sozialen Arbeit herangeführt. Charakteristisch für den handlungsfeldorientierten Ansatz, wie er in diesem Buch einführend dargestellt wird, ist also neben der kritischen Wahrnehmung der Problemlagen im jeweiligen Handlungsfeld die strikte Anwendungsorientierung und damit der konsequente Theorie-Praxis-Transfer.
Aktualisiert: 2023-06-01
Autor:
Martin Becker,
Annette Bukowski,
Matthias Hugoth,
Cornelia Kricheldorff,
Werner Nickolai,
Christian Roesler,
Nausikaa Schirilla,
Jürgen E. Schwab,
Jürgen Sehrig-Vaulont,
Sabine Triska,
Monika Welsche
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Aktualisiert: 2023-05-30
Autor:
Peter Anders,
Diana Güntner,
Silvia Habringer-Hagleitner,
Heike Helmchen-Menke,
Matthias Hugoth,
Angela Kaupp,
Andreas Leinhäupl,
Susanne Müller-Abels,
Jutta Nowak,
Sabine Pemsel-Maier,
Barbara Remmlinger,
Judith Weber
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Aktualisiert: 2023-05-30
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Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-05-19
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
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Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-05-18
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
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Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-05-17
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
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Das Handbuch zeigt auf, dass und wie religiöse Bildung Kinder für ein Leben in dieser Gesellschaft stärkt. Es sticht besonders durch seine Konzentration auf die Kinder und ihre Bedürfnisse sowie auf die Erzieherinnen und ihre Möglichkeiten hervor.
Aktualisiert: 2023-05-10
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Aus dem Vorwort der Herausgeberinnen:
An der Katholischen Hochschule Freiburg ist die Implementierung eines Qualitätsmanagements, das die Qualitätsentwicklung in allen Kernprozessen der Hochschule – in Lehre, Forschung, Weiterbildung und auch Verwaltung – gezielt fördert, verbunden mit dem Rektorat von Prof. Dr. Edgar Kösler, dem unser Band gewidmet ist. Die Jahre seines Rektorats (2007 bis 2020) sind die Zeit, in der die KH Freiburg sich der Europäischen Stiftung für Qualitätsmanagement
EFQM) nicht nur angeschlossen hat, sondern die Logik dieses Qualitätsmanagementsystems in alle ihre Prozesse integriert hat. Die Impulse des EFQM nutzend, hat sie sich qualitativ stetig entwickelt, so dass ihr im Jahr 2016 das Siegel
‚Recognised for Excellence *** (3 Sterne)‘ zugesprochen werden konnte. Sich auf die EFQM-Logik verpflichten kann eine Organisation nur, wenn sich die Verantwortlichen darauf verständigt haben, dass gute Dienstleistungen, Angebote und Programme das Potential zur Verbesserung haben. Aus dem Guten Besseres und dem Besseren Exzellentes machen zu wollen, im Wissen darum, dass sie sich dadurch auf einen un-endlichen Weg begeben, muss ihnen Antrieb sein. Prof. Dr. Edgar Kösler steht mit seinem Engagement für diesen Impuls. Die Aufsätze sind auch zu verstehen als Anerkennung seines Einsatzes für die Hochschule und ihre Qualitätsentwicklung.
Der Band vereinigt in seinem ersten Teil Reflexionen zum Begriff der Qualität und zu den Herausforderungen, mit denen Hochschulen, die sich auf die stetige Entwicklung ihrer Qualität verpflichtet haben, aktuell konfrontiert sind. Es schließen sich im zweiten Teil Aufsätze an, die die Antwort auf den Anspruch, der sich aus dem Willen zur Qualität ergibt, konkretisieren.
Anhand unterschiedlicher Initiativen der KH Freiburg werden Konzepte, Ansätze und Möglichkeiten zur Qualitätsentwicklung in einer Hochschule dargestellt. Mit den Fragen zum Bezug der Katholizität zur Qualität der Hochschule thematisiert der dritte Teil einen konstitutiven Aspekt des Profils der KH Freiburg, ehe im vierten Teil des Bandes auch die kritischen Stimmen derer zur Sprache kommen, die die Relevanz eines Qualitätsmanagements in Frage stellen, in dem der Unterschied von
Hochschulen zu anderen Organisationen nicht zum Ausgangspunkt des Denkens gemacht wird.
Mit dem Ausscheiden des Rektors, dem wir diesen Band als Weg-Gabe mitgeben, ist weder die Arbeit an der Qualität noch die Frage, um welche Qualität es uns denn geht, endgültig beantwortet. Die Aufsätze können nur Impulse sein, Ansporn,
den eingeschlagenen Weg weiter zu gehen. Stephanie Bohlen und Erika Adam
Aktualisiert: 2021-11-25
Autor:
Erika Adam,
Martin Becker,
Stephanie Bohlen,
Mirella Cacace,
Michael N. Ebertz,
Hendrik Epe,
Bernd Hillebrand,
Matthias Hugoth,
Florian Kiuppis,
Cornelia Kricheldorff,
Werner Nickolai,
Michael Quisinsky,
Christian Roesler,
Brigitte Scherer,
Samuel Scherer,
Nausikaa Schirilla,
Jochen Schmerfeld,
Thomas Schumacher
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Unter den konkurrierenden Ansätzen und Konzepten der Sozialen Arbeit hat in letzter Zeit die "Handlungsfeldorientierung" als ein integrierender Ansatz erheblich an Bedeutung gewonnen und bildet inzwischen an vielen Hochschulen zentrales Strukturierungsprinzip des Studiums. Kennzeichen der Handlungsfeldorientierung ist der systematische Bezug auf bestimmte Handlungsfelder der Sozialen Arbeit, die in ihrem gesellschaftlichen und demografischen Wandel zu erfassen sind. Daraus abgeleitet werden dann der notwendige Handlungsbedarf und die darauf abgestimmten Aktionen und Interventionen der Sozialen Arbeit. Von hier aus werden die Studierenden an die Handlungskonzepte und Methoden der Sozialen Arbeit herangeführt. Charakteristisch für den handlungsfeldorientierten Ansatz, wie er in diesem Buch einführend dargestellt wird, ist also neben der kritischen Wahrnehmung der Problemlagen im jeweiligen Handlungsfeld die strikte Anwendungsorientierung und damit der konsequente Theorie-Praxis-Transfer.
Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Martin Becker,
Annette Bukowski,
Matthias Hugoth,
Cornelia Kricheldorff,
Werner Nickolai,
Christian Roesler,
Nausikaa Schirilla,
Jürgen E. Schwab,
Jürgen Sehrig-Vaulont,
Sabine Triska,
Monika Welsche
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Unter den konkurrierenden Ansätzen und Konzepten der Sozialen Arbeit hat in letzter Zeit die "Handlungsfeldorientierung" als ein integrierender Ansatz erheblich an Bedeutung gewonnen und bildet inzwischen an vielen Hochschulen zentrales Strukturierungsprinzip des Studiums. Kennzeichen der Handlungsfeldorientierung ist der systematische Bezug auf bestimmte Handlungsfelder der Sozialen Arbeit, die in ihrem gesellschaftlichen und demografischen Wandel zu erfassen sind. Daraus abgeleitet werden dann der notwendige Handlungsbedarf und die darauf abgestimmten Aktionen und Interventionen der Sozialen Arbeit. Von hier aus werden die Studierenden an die Handlungskonzepte und Methoden der Sozialen Arbeit herangeführt. Charakteristisch für den handlungsfeldorientierten Ansatz, wie er in diesem Buch einführend dargestellt wird, ist also neben der kritischen Wahrnehmung der Problemlagen im jeweiligen Handlungsfeld die strikte Anwendungsorientierung und damit der konsequente Theorie-Praxis-Transfer.
Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Martin Becker,
Annette Bukowski,
Matthias Hugoth,
Cornelia Kricheldorff,
Werner Nickolai,
Christian Roesler,
Nausikaa Schirilla,
Jürgen E. Schwab,
Jürgen Sehrig-Vaulont,
Sabine Triska,
Monika Welsche
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Unter den konkurrierenden Ansätzen und Konzepten der Sozialen Arbeit hat in letzter Zeit die "Handlungsfeldorientierung" als ein integrierender Ansatz erheblich an Bedeutung gewonnen und bildet inzwischen an vielen Hochschulen zentrales Strukturierungsprinzip des Studiums. Kennzeichen der Handlungsfeldorientierung ist der systematische Bezug auf bestimmte Handlungsfelder der Sozialen Arbeit, die in ihrem gesellschaftlichen und demografischen Wandel zu erfassen sind. Daraus abgeleitet werden dann der notwendige Handlungsbedarf und die darauf abgestimmten Aktionen und Interventionen der Sozialen Arbeit. Von hier aus werden die Studierenden an die Handlungskonzepte und Methoden der Sozialen Arbeit herangeführt. Charakteristisch für den handlungsfeldorientierten Ansatz, wie er in diesem Buch einführend dargestellt wird, ist also neben der kritischen Wahrnehmung der Problemlagen im jeweiligen Handlungsfeld die strikte Anwendungsorientierung und damit der konsequente Theorie-Praxis-Transfer.
Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Martin Becker,
Annette Bukowski,
Matthias Hugoth,
Cornelia Kricheldorff,
Werner Nickolai,
Christian Roesler,
Nausikaa Schirilla,
Jürgen E. Schwab,
Jürgen Sehrig-Vaulont,
Sabine Triska,
Monika Welsche
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Unter den konkurrierenden Ansätzen und Konzepten der Sozialen Arbeit hat in letzter Zeit die "Handlungsfeldorientierung" als ein integrierender Ansatz erheblich an Bedeutung gewonnen und bildet inzwischen an vielen Hochschulen zentrales Strukturierungsprinzip des Studiums. Kennzeichen der Handlungsfeldorientierung ist der systematische Bezug auf bestimmte Handlungsfelder der Sozialen Arbeit, die in ihrem gesellschaftlichen und demografischen Wandel zu erfassen sind. Daraus abgeleitet werden dann der notwendige Handlungsbedarf und die darauf abgestimmten Aktionen und Interventionen der Sozialen Arbeit. Von hier aus werden die Studierenden an die Handlungskonzepte und Methoden der Sozialen Arbeit herangeführt. Charakteristisch für den handlungsfeldorientierten Ansatz, wie er in diesem Buch einführend dargestellt wird, ist also neben der kritischen Wahrnehmung der Problemlagen im jeweiligen Handlungsfeld die strikte Anwendungsorientierung und damit der konsequente Theorie-Praxis-Transfer.
Aktualisiert: 2023-04-04
Autor:
Martin Becker,
Annette Bukowski,
Matthias Hugoth,
Cornelia Kricheldorff,
Werner Nickolai,
Christian Roesler,
Nausikaa Schirilla,
Jürgen E. Schwab,
Jürgen Sehrig-Vaulont,
Sabine Triska,
Monika Welsche
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Das Handbuch zeigt auf, dass und wie religiöse Bildung Kinder für ein Leben in dieser Gesellschaft stärkt. Es sticht besonders durch seine Konzentration auf die Kinder und ihre Bedürfnisse sowie auf die Erzieherinnen und ihre Möglichkeiten hervor.
Aktualisiert: 2023-02-14
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Diese Sammlung ist ein umfassendes Nachschlagewerk und Handbuch in einem. Als Nachschlagewerk liefert es den Kita-Trägern didaktisch aufbereitetes Basiswissen. Als Handbuch beinhaltet es aktuelle Informationen etwa zu neuen Trägerstrukturen, zur inhaltlichen Weiterentwicklung von Kindertageseinrichtungen, zur Arbeitsqualität von Trägern und Kitas oder zur Profilierung von Kitas als Bildungseinrichtungen.
Aus dem Inhalt:
•Organisation der Trägerarbeit
•Realisierung von Trägeraufgaben
•Bedarfs- und Finanzplanung, Haushalts- und Personalführung
•Rechtliche Grundlagen
•Bau und Ausstattung von Kitas
•Bedingungen und Formen gemeinwesenorientierter Trägerarbeit
•Zusammenarbeit mit Eltern
•Öffentlichkeitsarbeit
•Qualitätssicherung und -entwicklung
Aktualisiert: 2019-01-09
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Aktualisiert: 2023-04-21
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Das Buch bereitet auf die Prüfung zu staatlich anerkannten Erzieher/-innen vor und umfasst in kompakter Form:prüfungsrelevante theoretische Grundlagen,abwechslungsreiche Aufgaben zur Ergebnissicherung sowieexemplarische fallorientierte Fragen mit Tipps zum Lernen.Der Band umfasst die Themen Inklusion, Umgang mit Vielfalt und Diversität, ressourcenorientiertes Arbeiten, die Gestaltung von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften sowie Partizipation.Prüfungswissen bereitet auch auf die Externen- bzw. Nichtschülerprüfung vor.
Aktualisiert: 2022-09-20
Autor:
Brit Albrecht,
Susanne Baum,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Carmen Dorrance,
Pia Theresia Franke,
Ira Gawlitzek,
Tobias Greiner,
Stephanie Hartleb-Kiuncke,
Anke Hennig,
Sabine Herm,
Martin Herrlich,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Matthias Hugoth,
Heike Jacobi-Wanke,
Rolf Janssen,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
P. Liebscher-Schebiella,
Christiane Liersch,
Annika Löbsin,
Edigna Martic,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Katrin Rohde,
Xenia Roth,
Corina Rott-König,
Amelie Ruff,
Ruth Scharringhausen,
Gregor Schöffel,
Susan-Barbara Schulze,
Wolf Seidel,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Mirjam Taprogge-Essaida,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Renate Zimmer
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Das Lehrbuch vermittelt fach- und anwendungsbezogenes Wissen. Ein ausführliches Register, nützliche Literatur- und Querverweise sowie hilfreiche Gestaltungselemente erleichtern den Zugang und die Nutzung - auch als Nachschlagewerk.Behandelt werden die BereicheGrundlagen des Erzieher/-innenberufs,Arbeitsfelder der Kinder- und Jugendhilfe,Grundlagen der Sozial- und Erziehungswissenschaften,Bildung sowiebesondere Situationen in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Karin Beher,
Saskia Bender,
Daniela Braun,
Ingerose Braunecker,
Katy Dieckerhoff,
Cornelie Dietrich,
Pia Theresia Franke,
Tina Friederich,
Ira Gawlitzek,
Sabine Herm,
Sabine Hirler,
Norbert Hocke,
Irmgard Hofmann,
Matthias Hugoth,
Veronika Hundegger,
Astrid Kerl-Wienecke,
Helen Knauf,
Tassilo Knauf,
Gerlinde Knisel-Scheuring,
Andreas Koch,
Ute Koglin,
Christina Krause,
Anita Meyer,
Manfred Mürbe,
Winfried Noack,
Albrecht Nolting,
Sibel Ocak,
Freya Pausewang,
Franz Petermann,
Simone Pfeffer,
Marissa Rehberg,
Xenia Roth,
Gisela Ruwe,
Peter Schaefer,
Tatjana Spaerke,
Stefanie Stadler,
Dorothea Strack-Rathke,
Manfred Vogelsberger,
Thomas Weber,
Andreas Ziegner,
Renate Zimmer
> findR *
Die Ansprüche an Führungskräfte in der Kindertagesbetreuung wachsen stetig. Insbesondere die zunehmenden Anforderungen im Managementbereich sind oftmals kaum zu bewältigen. Professionalisierung, Fachkräftemangel, Mitarbeiterführung oder Qualitätssicherung – dies sind nur einige Aspekte der enormen Belastung in Ihrem Arbeitsalltag, wie sie auch auf dem Deutschen Kitaleitungskongress 2014 diskutiert werden.
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Aus dem Inhalt:
•Führung und Führungspersönlichkeit - Kompetenzen eine Leitung
•"Kita der Zukunft" - Kitaentwicklung als Kernkompetenz einer Kitaleitung
•Kooperationen nutzen - Synergien stärken
•Neue Medien in der Kita
Aktualisiert: 2022-03-08
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