Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten

Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten von Caruso,  Marcelo, Fuchs,  Eckhardt, Keiner,  Edwin, Liegle,  Ludwig, Mäurer,  Markus, McEneaney,  Elizabeth H., Meyer,  John W., Orivel,  François, Phillips,  David, Quist,  Hubert O., Ramirez,  Francisco O., Schriewer,  Jürgen, Schulte,  Barbara, Spurk,  Jan, Steiner-Khamsi,  Gita
Bildungspolitik ist längst schon keine nationale Angelegenheit mehr. Das zeigen die PISA-Studie oder die Bologna-Initiative als auch die in letzter Zeit zunehmend im Blickpunkt stehenden Kulturtransfers. Dieser Band behandelt Formen und Prozesse der weltweiten Vernetzung von Bildungspolitik und Pädagogik seit dem 19. Jahrhundert: von frühen Beispielen internationaler Bildungsberichterstattung über die Rolle der Weltbank in den Bildungsreformen postsozialistischer Länder bis hin zur sozialwissenschaftlichen Theoriedebatte über die Herausbildung der einen »Weltkultur« und die Beharrungskraft kulturspezifischer »Bedeutungswelten«.
Aktualisiert: 2023-05-14
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Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten

Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten von Caruso,  Marcelo, Fuchs,  Eckhardt, Keiner,  Edwin, Liegle,  Ludwig, Mäurer,  Markus, McEneaney,  Elizabeth H., Meyer,  John W., Orivel,  François, Phillips,  David, Quist,  Hubert O., Ramirez,  Francisco O., Schriewer,  Jürgen, Schulte,  Barbara, Spurk,  Jan, Steiner-Khamsi,  Gita
Bildungspolitik ist längst schon keine nationale Angelegenheit mehr. Das zeigen die PISA-Studie oder die Bologna-Initiative als auch die in letzter Zeit zunehmend im Blickpunkt stehenden Kulturtransfers. Dieser Band behandelt Formen und Prozesse der weltweiten Vernetzung von Bildungspolitik und Pädagogik seit dem 19. Jahrhundert: von frühen Beispielen internationaler Bildungsberichterstattung über die Rolle der Weltbank in den Bildungsreformen postsozialistischer Länder bis hin zur sozialwissenschaftlichen Theoriedebatte über die Herausbildung der einen »Weltkultur« und die Beharrungskraft kulturspezifischer »Bedeutungswelten«.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Spannungsfelder und blinde Flecken. Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung

Spannungsfelder und blinde Flecken. Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung von Barberi,  Alessandro, Bettinger,  Patrick, Bleckmann,  Paula, Dander,  Valentin, Fromme,  Johannes, Grünberger,  Nina, Helbig,  Christian, Jukschat,  Nadine, Junge,  Thorsten, Kammerl,  Rudolf, Keiner,  Edwin, Kommer,  Sven, Leschke,  Rainer, Missomelius,  Petra, Münte-Goussar,  Stephan, Niesyto,  Horst, Ruge,  Wolfgang B., Rust,  Christiane, Schiefner-Rohs,  Mandy
Aktualisiert: 2021-06-01
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Unscharfe Grenzen – eine Disziplin im Dialog

Unscharfe Grenzen – eine Disziplin im Dialog von Glaser,  Edith, Keiner,  Edwin
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes untersuchen aktuelle disziplinäre Verschiebungen im Grenzgebiet zwischen Erziehungswissenschaft und Empirischer Bildungsforschung sowie anderen Bezugsdisziplinen. Dabei werden grundsätzliche Fragen nach einer weiteren fachlichen Ausdifferenzierung oder Neuorientierung aufgeworfen. Die angebotenen Analysen und Perspektiven bemühen sich nicht allein um die ‚Identität‘ der Erziehungswissenschaft, sondern versuchen zuallererst dazu beizutragen, komplexe Figurationen und unterschiedliche Gegenstandkonstitutionen, soziale Lager, wissens- und wissenschaftstheoretische Orientierungen sowie die gegenwärtigen Kontroversen besser zu verstehen. Damit zielt der Band auch auf das, was Wissenschaft, Disziplinen und wissenschaftliche Gemeinschaften auszeichnet: Kommunikation, Disput und Dialog.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Kulturelle Differenzen und Globalisierung

Kulturelle Differenzen und Globalisierung von Bilstein,  Johannes, Ecarius,  Jutta, Keiner,  Edwin
Kulturelle Differenzen und Globalisierung führen für Bildung und Erziehung zu neuartigen Herausforderungen im Umgang mit Komplexität und Kontingenz. Der gesellschaftliche globale Wandel verändert nicht nur die Wirklichkeit von Erziehung und Bildung, die Gestaltung von pädagogischen Handlungsfeldern in schulischen und außerschulischen Bereichen, sondern auch das theoretische Nachdenken und analytische Forschen über Bildung und Erziehung. Zu hinterfragen ist sowohl das Eigene als auch das Fremde aus kritischer Perspektive; biographische Hybridbildungen sind genauso zu reflektieren und erforschen wie Verschiebungen in den zugrunde liegenden Menschenbildern. In diesem Buch werden erziehungswissenschaftliche Transnationalität und Globalisierung, Medialisierung, kulturelle Differenzen und Migration neu diskutiert.
Aktualisiert: 2023-03-15
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Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten

Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten von Caruso,  Marcelo, Fuchs,  Eckhardt, Keiner,  Edwin, Liegle,  Ludwig, Mäurer,  Markus, McEneaney,  Elizabeth H., Meyer,  John W., Orivel,  François, Phillips,  David, Quist,  Hubert O., Ramirez,  Francisco O., Schriewer,  Jürgen, Schulte,  Barbara, Spurk,  Jan, Steiner-Khamsi,  Gita
Bildungspolitik ist längst schon keine nationale Angelegenheit mehr. Das zeigen die PISA-Studie oder die Bologna-Initiative als auch die in letzter Zeit zunehmend im Blickpunkt stehenden Kulturtransfers. Dieser Band behandelt Formen und Prozesse der weltweiten Vernetzung von Bildungspolitik und Pädagogik seit dem 19. Jahrhundert: von frühen Beispielen internationaler Bildungsberichterstattung über die Rolle der Weltbank in den Bildungsreformen postsozialistischer Länder bis hin zur sozialwissenschaftlichen Theoriedebatte über die Herausbildung der einen »Weltkultur« und die Beharrungskraft kulturspezifischer »Bedeutungswelten«.
Aktualisiert: 2023-04-23
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Kulturelle Differenzen und Globalisierung

Kulturelle Differenzen und Globalisierung von Bilstein,  Johannes, Ecarius,  Jutta, Keiner,  Edwin
Kulturelle Differenzen und Globalisierung führen für Bildung und Erziehung zu neuartigen Herausforderungen im Umgang mit Komplexität und Kontingenz. Der gesellschaftliche globale Wandel verändert nicht nur die Wirklichkeit von Erziehung und Bildung, die Gestaltung von pädagogischen Handlungsfeldern in schulischen und außerschulischen Bereichen, sondern auch das theoretische Nachdenken und analytische Forschen über Bildung und Erziehung. Zu hinterfragen ist sowohl das Eigene als auch das Fremde aus kritischer Perspektive; biographische Hybridbildungen sind genauso zu reflektieren und erforschen wie Verschiebungen in den zugrunde liegenden Menschenbildern. In diesem Buch werden erziehungswissenschaftliche Transnationalität und Globalisierung, Medialisierung, kulturelle Differenzen und Migration neu diskutiert.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Unscharfe Grenzen – eine Disziplin im Dialog

Unscharfe Grenzen – eine Disziplin im Dialog von Glaser,  Edith, Keiner,  Edwin
Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes untersuchen aktuelle disziplinäre Verschiebungen im Grenzgebiet zwischen Erziehungswissenschaft und Empirischer Bildungsforschung sowie anderen Bezugsdisziplinen. Dabei werden grundsätzliche Fragen nach einer weiteren fachlichen Ausdifferenzierung oder Neuorientierung aufgeworfen. Die angebotenen Analysen und Perspektiven bemühen sich nicht allein um die ‚Identität‘ der Erziehungswissenschaft, sondern versuchen zuallererst dazu beizutragen, komplexe Figurationen und unterschiedliche Gegenstandkonstitutionen, soziale Lager, wissens- und wissenschaftstheoretische Orientierungen sowie die gegenwärtigen Kontroversen besser zu verstehen. Damit zielt der Band auch auf das, was Wissenschaft, Disziplinen und wissenschaftliche Gemeinschaften auszeichnet: Kommunikation, Disput und Dialog.
Aktualisiert: 2021-06-29
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Lehrer/innen zweiter Klasse?

Lehrer/innen zweiter Klasse? von Bauer,  Siegfried, Civegna,  Klaus, Delfauro,  Kathrin, Innerhofer,  Andrea, Karlegger,  Armin, Keiner,  Edwin, Plunger,  Nadine
Diese Publikation ist das Ergebnis eines Forschungsprojektes, das von der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen und vom Pädagogischen Institut für die italienische Sprachgruppe der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol im Jahr 2006 initiiert wurde.
Aktualisiert: 2017-11-27
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