Warum spielen Schülerinnen und Schüler gerne Theater? Soll man in der Schule überhaupt Theater spielen? Und wenn ja, was? Und was bringt es? Herrscht dann nicht Chaos im Schulzimmer? Lässt sich das überhaupt organisieren? Und wenn die Kinder nicht mehr aufhören wollen? Überhaupt: Was ist eigentlich Theater? Und was ist das Spezielle an Schultheater? Ist das anders als normales Theater? Und wie macht man das, Theater spielen? Wie funktioniert Spiel? Kann man Spiel leiten? Oder eher zum Spielen verleiten? Welche Rolle spielt man als Lehrperson? Darf man mitspielen? Oder muss man? Und nun? Blättere ich weiter? Bin ich schon angesteckt?
Aktualisiert: 2023-02-01
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Warum spielen Schülerinnen und Schüler gerne Theater? Soll man in der Schule überhaupt Theater spielen? Und wenn ja, was? Und was bringt es? Herrscht dann nicht Chaos im Schulzimmer? Lässt sich das überhaupt organisieren? Und wenn die Kinder nicht mehr aufhören wollen? Überhaupt: Was ist eigentlich Theater? Und was ist das Spezielle an Schultheater? Ist das anders als normales Theater? Und wie macht man das, Theater spielen? Wie funktioniert Spiel? Kann man Spiel leiten? Oder eher zum Spielen verleiten? Welche Rolle spielt man als Lehrperson? Darf man mitspielen? Oder muss man? Und nun? Blättere ich weiter? Bin ich schon angesteckt?
Aktualisiert: 2023-02-01
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Warum spielen Schülerinnen und Schüler gerne Theater? Soll man in der Schule überhaupt Theater spielen? Und wenn ja, was? Und was bringt es? Herrscht dann nicht Chaos im Schulzimmer? Lässt sich das überhaupt organisieren? Und wenn die Kinder nicht mehr aufhören wollen? Überhaupt: Was ist eigentlich Theater? Und was ist das Spezielle an Schultheater? Ist das anders als normales Theater? Und wie macht man das, Theater spielen? Wie funktioniert Spiel? Kann man Spiel leiten? Oder eher zum Spielen verleiten? Welche Rolle spielt man als Lehrperson? Darf man mitspielen? Oder muss man?
Aktualisiert: 2018-07-05
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Mit der Integration von Kunst und Kultur in die Bildung werden Kreativität, Teamfähigkeit, Flexibilität, Leistungsbereitschaft, Toleranz und vieles anderes mehr gefördert. Der Kanton Aargau leistet mit seinem Projekt «Kultur macht Schule» seit Jahren Pionierarbeit. Diese Arbeit wird in diesem Buch vor einem allgemeinen gesellschaftspolitischen Hintergrund präsentiert. Kindern und Jugendlichen soll heute der Zugang zu aktuellem kulturellem Schaffen, aber auch zum kulturellen Erbe erleichtert werden. Das Buch zeigt anhand von praxisnahen Beispielen aus verschiedenen Kultursparten, welcher Methoden sich die Kulturvermittlung heute bedient, bezieht aber auch die Sichtweise der Kulturschaffenden selbst mit ein. Es wird illustriert mit Bildern der Fotografin Sarah Keller aus Aarau.
Aktualisiert: 2020-01-13
Autor:
Christian Aeberli,
Markus Baumann,
Franziska Dürr,
Max Fuchs,
Sol Gabetta,
Hans U Glarner,
Hedy Graber,
Beat Hächler,
Gunhild Hamer,
Ludwig Hasler,
Sarah Keller,
Stefan Koslowski,
Roger Lille,
Birgit Mandel,
Andreas Neeser,
Thomas Pauli,
Walter Rohrer,
Barbara Schwarz,
Regula Stibi
Aktualisiert: 2020-12-29
Autor:
Werner Erne,
Anna Felder,
Daniel Gaberell,
Marcel Guignard,
Roger Lille,
Irene Naef,
Ruth Schweikert,
Fridolin Stähli,
Isabelle Stamm,
Claudia Storz,
Jiri Vurma,
Philipp Wilhelm
Mit dem legendären Stück «Klassenfeind» startete 1983 ein freies Theater-Ensemble in Luzern. Von Beginn weg eng mit dem Aargau verbunden, fusionierte des Ensemble M.A.R.I.A. mit dem Theaterladen Aarau und dem Theater-Unser und zog nach Aarau um. Neben der Claque in Baden und dem Jugendtheater Spatz&Co. bildete das Theater M.A.R.I.A. ein wichtiges Standbein der für die ganze Schweiz wichtigen Aargauer Theaterszene. Das freie Theater hat unterdessen den Weg zurück in die etablierten Säle der Städte gefunden. Im reich illustrierten Buch wird diese Entwicklung beispielhaft aufgezeigt. Die Autorinnen und Autoren sind Kenner der freien Szene und haben das Theater Marie über die Jahre hinweg aus der Nähe oder Ferne begleitet.
Aktualisiert: 2020-01-13
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In der Aufbruchszeit der 1970er-Jahre gegründet, hat sich die Beratungsstelle Theaterpädagogik zu einer innovativen und prägenden Anlaufstelle für die Belange von 'Schule und Theaterspiel' entwickelt. Die Publikation wirft einen Blick auf die Entwicklung der Beratungsstelle und verortet ihr Wirken in der Gegenwart. Zu Wort kommen die Protagonisten der Gründerjahre wie auch die Botschafter einer zeitgenössischen Theaterpädagogik. Eine kontroverse Standortbestimmung.
Aktualisiert: 2020-01-13
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