Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-06-09
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Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
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Aktualisiert: 2023-06-09
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Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
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Aktualisiert: 2023-06-02
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Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-05-12
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Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-05-12
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Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-05-12
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Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-05-05
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Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
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Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-05-05
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Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
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Aktualisiert: 2023-05-05
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Wiesbaden ist als Hauptstadt des Bundeslandes Hessen urbanes Zentrum und lebenswerte Metropole zugleich. Das große Stadtlexikon informiert in 1700 Artikeln umfassend über Geschichte, Wirtschaft, Kultur und städtisches Leben, über wichtige Ereignisse und Persönlichkeiten. Ein einmaliges Kompendium für alle, die in Wiesbaden und Umgebung leben!
Aktualisiert: 2019-10-19
Autor:
Stefan Adrian,
Hermann Ament,
Jörg Ammon,
Marija D. Anderle,
Rolf Auer,
Günter Bauer,
Franz Bayer,
Siegfried Bayer,
Michael Becker,
Andreas Bell,
Janina Bembenek,
Lothar Bembenek,
Kerstin Bembenek-Zehmer,
Lisa Berger,
Evelyn Bergner,
Gloria Bergner,
Gerhard Best,
Friedemann Beyer,
Jutta Beyrich,
Friedrich von Bismarck,
Bernd Blaudow,
Martina Bleymehl-Eiler,
Christof Bodenbach,
Hartmut Boger,
Günther Böhme,
Hans-Joachim Böhr,
Karl-Heinz Boos,
Thomas Börner,
Hiltmar Börsing,
Dieter Breuer,
Barbara Bromberger,
Hedwig Brüchert,
Ulrike Brummerhop,
Horst Buchholz,
Bettina Büchler,
Barbara Burkhardt,
Hildebert de la Chevallerie,
Manfred Daunke,
Jörg Daur,
Heike Dederer,
Rigoberth Falk,
U. Hies,
Ulrich Kirchen,
Michael Knoll,
Peter Joachim Riedle,
Cornelia Röhlke,
Horst-Rüdiger Röser,
Georg Sack,
Wolfgang Schmidt,
Brigitte Streich
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Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-04-28
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Wie kann inklusive Bildung im Museum für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung gelingen - auch jenseits der Vermittlung durch Text und Sprache? Was können Methoden aus der Heil- und Sonderpädagogik für eine inklusive Museumsarbeit mit dieser Zielgruppe bieten?
Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
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Aktualisiert: 2023-04-28
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Die Aufteilung Deutschlands in Besatzungszonen teilte 1945 auch das katholische Eichsfeld, eine über Jahrhunderte zusammengewachsene Region.
In diesem Buch schildern Menschen ihre Erlebnisse und Erfahrungen mit der Teilung und ihre Folgen in den Jahren 1945 bis 1990. Vom Kriegsende und der Besetzung berichten die Erzählungen ebenso wie von Grenzgängern und Verhaftungen in den frühen Nachkriegsjahren. Betroffene schildern, wie sie den Ausbau der DDR-Grenzanlagen erlebten, berichten von Zwangsumsiedlungen aus dem Sperrgebiet oder ihrer Flucht über Zaun und Stacheldraht. Aber auch vom Alltag und dem Leben direkt am Grenzzaun oder den Kontakten von hüben nach drüben erzählen sie. Schließlich lassen Beteiligte ihre Erlebnisse während der aufkommenden Proteste vieler DDR-Bürger auch im Eichsfeld und der Öffnung der Grenze am ehemaligen Grenzübergang Duderstadt/Worbis am 9. November 1989 noch einmal lebendig werden.
Die Schilderung der verschiedenen Facetten des Labend in der geteilten Grenzregion aus der Sicht der Betroffenen vermittelt auf spannende Weise Einblicke in die deutsche Nachkriegsgeschichte.
Aktualisiert: 2022-05-18
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Anhand von Forschungsergebnissen und Erfahrungsberichten stellen die Autorinnen und Autoren eine große Bandbreite an Projektbeispielen mit unterschiedlichen Vermittlungszugängen und Angeboten vor. Dabei wird deutlich: Für eine inklusive Museumspädagogik ist der Dialog zwischen Museen und Fachleuten der Behindertenhilfe von großer Bedeutung.
Herausgegeben im Auftrag des Magistrats der Stadt Rüsselsheim am Main.
Aktualisiert: 2023-04-28
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Unter dem Leitwort "Leben ist Wohnen der BGO" erscheint die 100-jährige Geschichte der BGO Baugenossenschaft Oberzellerhau eG in einem ansprechenden Groß-Bildband. Die BGO ging aus einer Genossenschaft von Eisenbahnern und einer Gartenstadt-Genossenschaft hervor und erlebte für Deutschland typische Entwicklungen in den Jahrzehnten nach 1910. Ergänzend zur Geschichte der Genossenschaft wird die Städtebau-Geschichte der Stadt Singen (Hohentwiel) auf dem neuesten Stand dargelegt. Dazu wird eine Übersicht der architektonischen "Städtebaulichen Leitbilder" präsentiert, wie sie für Deutschland im allgemeinen zeigt und wie sie durch die BGO in den letzten hundert Jahren umgesetzt wurde. Übersichten und eine Literaturliste schließen den Band ab.
Aktualisiert: 2020-10-29
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