Fragen nach Wirkungen in der Sozialen Arbeit haben handlungsfeldübergreifend an Bedeutung gewonnen. Qualität, Nutzen und Wirkung Sozialer Arbeit sind aber längst nicht mehr nur Anliegen, die mit Modell- oder Reformvorhaben verknüpft sind. Von der Sozialen Arbeit wird erwartet, dass ihre Leistungen dokumentiert, kontrolliert und wirkungsorientiert evaluiert werden. Aber weil es die Wirkung nicht gibt, ist vorab zu klären, welche Wirkungszusammenhänge als relevant erachtet und analysiert werden sollen.
Zahlreiche Übungsaufgaben und praxisorientierte Beispiele sorgen in diesem Methodenbuch für einen leichten Zugang und eine systematische Vertiefung der Inhalte. So lernen die Leserinnen und Leser Schritt für Schritt das nötige Basiswissen, das zum Verständnis und zur kritischen Beurteilung vorliegender Wirkungsstudien notwendig ist. Dabei wird sowohl auf qualitative als auch auf quantitative Wirkungsforschung eingegangen, die Orientierungs- und Aufklärungswissen bereitstellt, um die Praxis zukunftsorientiert und wissensbasiert zu optimieren und schließlich auch, um sozialpolitische Entscheidungen und Ziele zu fundieren.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Soziale Arbeit ist Emotionsarbeit. Dabei stellt vor allem der Humor eine Ressource dar, die in der Praxis Sozialer Arbeit gewinnbringend genutzt werden kann.
Welchen Stellenwert haben Emotionen im Rahmen des sozialpädagogischen und sozialarbeiterischen Denkens und Handelns? Inwiefern ist der reflektierte Umgang mit Emotionen und Humor ein Kennzeichen von Professionalität? Und wie kann Humor als Fähigkeit im Kontext Sozialer Arbeit geschult und gezielt eingesetzt werden?
Das Studienbuch erläutert prägnant die Relevanz von Emotionen sowie die Wirkung von Humor als Medium professioneller Interaktion und Kommunikation. Anschauliche Beispiele zeigen die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von Humor im beruflichen Alltag und verdeutlichen, wie ein humorvoller Umgang mit prekären Situationen geübt und weiterentwickelt werden kann. Dabei werden Studierende und Fachkräfte der Sozialen Arbeit auch für die kultur-, geschlechts- und milieuspezifischen Facetten von Emotionen und Humor sensibilisiert.
Ein praxisnaher Wegweiser, der unterstreicht: Humor ist ein ernstzunehmender Bestandteil der Handlungsmethodenausbildung in der Sozialen Arbeit!
Aktualisiert: 2023-05-31
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Transnationale Hilfeverläufe im Kinderschutz sind selbstverständlicher Bestandteil der Praxis Sozialer Arbeit. Ist Kinderschutz per se Grenzarbeit, bei der von den beteiligten Akteur*innen persönliche, pädagogische, professionelle und institutionelle Grenzen zu überschreiten sind, kommt beim transnationalen Kinderschutz noch der territoriale Grenzübertritt hinzu. Das Interreg-Projekt »EUR&QUA – Projekt zur Entwicklung eines grenzüberschreitenden Raums zum internationalen Kinderschutz« analysiert die Organisation und Implementierung von Grenzen überschreitenden Hilfeverläufe in der größten europäischen Großregion, eröffnet weitreichende Aufschlüsse über Chancen und Risiken einer transnationalen Kinderschutzpraxis und formuliert Anregungen, wie Grenzen überschreitender Kinderschutz gelingen kann.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Wenn Kinder in einem Heim untergebracht werden müssen, gestaltet sich die Zusammenarbeit zwischen
Eltern und Jugendamt oder Heim oft schwierig.Wie können Eltern in die Arbeit des Heims einbezogen werden?Welche Methoden haben sich als besonders erfolgversprechend erwiesen?Wie geht man mit schwer erreichbaren Eltern um?Kann man bei knappen personellen Ressourcen eine professionelle Elternarbeit gewährleisten?Die AutorInnen geben praktische Antworten auf diese Fragen und stellen darüber hinaus Neues aus Forschung und Wissenschaft zum Thema vor. Das Buch hilft Fachkräften auf dem Weg, die Praxis der Elternarbeit im Heim weiter zu verbessern.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Soziale Arbeit ist Emotionsarbeit. Dabei stellt vor allem der Humor eine Ressource dar, die in der Praxis Sozialer Arbeit gewinnbringend genutzt werden kann.
Welchen Stellenwert haben Emotionen im Rahmen des sozialpädagogischen und sozialarbeiterischen Denkens und Handelns? Inwiefern ist der reflektierte Umgang mit Emotionen und Humor ein Kennzeichen von Professionalität? Und wie kann Humor als Fähigkeit im Kontext Sozialer Arbeit geschult und gezielt eingesetzt werden?
Das Studienbuch erläutert prägnant die Relevanz von Emotionen sowie die Wirkung von Humor als Medium professioneller Interaktion und Kommunikation. Anschauliche Beispiele zeigen die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von Humor im beruflichen Alltag und verdeutlichen, wie ein humorvoller Umgang mit prekären Situationen geübt und weiterentwickelt werden kann. Dabei werden Studierende und Fachkräfte der Sozialen Arbeit auch für die kultur-, geschlechts- und milieuspezifischen Facetten von Emotionen und Humor sensibilisiert.
Ein praxisnaher Wegweiser, der unterstreicht: Humor ist ein ernstzunehmender Bestandteil der Handlungsmethodenausbildung in der Sozialen Arbeit!
Aktualisiert: 2023-04-06
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Transnationale Hilfeverläufe im Kinderschutz sind selbstverständlicher Bestandteil der Praxis Sozialer Arbeit. Ist Kinderschutz per se Grenzarbeit, bei der von den beteiligten Akteur*innen persönliche, pädagogische, professionelle und institutionelle Grenzen zu überschreiten sind, kommt beim transnationalen Kinderschutz noch der territoriale Grenzübertritt hinzu. Das Interreg-Projekt »EUR&QUA – Projekt zur Entwicklung eines grenzüberschreitenden Raums zum internationalen Kinderschutz« analysiert die Organisation und Implementierung von Grenzen überschreitenden Hilfeverläufe in der größten europäischen Großregion, eröffnet weitreichende Aufschlüsse über Chancen und Risiken einer transnationalen Kinderschutzpraxis und formuliert Anregungen, wie Grenzen überschreitender Kinderschutz gelingen kann.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die vorliegende Studie stellt die Familienbildung am Beispiel der Katholischen Familienbildungstätte Bitburg und des DRK Bildungswerks Eifel-Mosel-Hunsrück konstruktiv-kritisch auf den Prüfstand. Sie kann damit andere sich entwickelnde Familienzentren als vernetzte Anlaufstellen für Beratung, Bildung und Partizipation und Orte der Begegnung wertvolle Einblicke in den Entstehungs-und Entwicklungsprozess geben.
Aktualisiert: 2023-04-03
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Stimmt es tatsächlich, dass Humor in der Praxis Sozialer Arbeit keine Rolle spielt? Was für ein Verständnis von Humor haben Fachkräfte der Sozialen Arbeit? Und schließlich: Was hat der Humor in der Sozialen Arbeit verloren? Die Trierer Humorstudie macht deutlich, dass Fachkräfte der Sozialen Arbeit keineswegs humorlose, deprimierte Personen sind, die nichts zu lachen haben. Humor stellt eine Ressource dar, die gewinnbringend in der Praxis genutzt werden kann. In dieser Situation muss Humor geschult, geübt, verfeinert und professionell kultiviert werden, wobei zu beachten ist, dass die Fachkräfte der Sozialen Arbeit mit Adressatinnen und Adressaten konfrontiert werden, die hinsichtlich Humor kultur-, geschlechts- und milieuspezifisch anders geprägt sind als sie selbst.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Fragen nach Wirkungen in der Sozialen Arbeit haben handlungsfeldübergreifend an Bedeutung gewonnen. Qualität, Nutzen und Wirkung Sozialer Arbeit sind aber längst nicht mehr nur Anliegen, die mit Modell- oder Reformvorhaben verknüpft sind. Von der Sozialen Arbeit wird erwartet, dass ihre Leistungen dokumentiert, kontrolliert und wirkungsorientiert evaluiert werden. Aber weil es die Wirkung nicht gibt, ist vorab zu klären, welche Wirkungszusammenhänge als relevant erachtet und analysiert werden sollen.
Zahlreiche Übungsaufgaben und praxisorientierte Beispiele sorgen in diesem Methodenbuch für einen leichten Zugang und eine systematische Vertiefung der Inhalte. So lernen die Leserinnen und Leser Schritt für Schritt das nötige Basiswissen, das zum Verständnis und zur kritischen Beurteilung vorliegender Wirkungsstudien notwendig ist. Dabei wird sowohl auf qualitative als auch auf quantitative Wirkungsforschung eingegangen, die Orientierungs- und Aufklärungswissen bereitstellt, um die Praxis zukunftsorientiert und wissensbasiert zu optimieren und schließlich auch, um sozialpolitische Entscheidungen und Ziele zu fundieren.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Wir leben in einem Zeitalter der Kompetenzorientierung. Kompetenz - ein Thema auch in der Sozialen Arbeit: Die Fachkräfte der Sozialen Arbeit müssen handlungsfähig, mithin kompetent sein, um situations- und fallangemessen professionell handeln zu können. Kompetenz ist ein Schlüsselbegriff Sozialer Arbeit, der zum Disput verleitet. Dies liegt darin begründet, dass der Kompetenzbegriff Aussagen über vorhandene Potentiale macht und nicht über tatsächliches Handeln. Ein Methodenmix aus quantitativen und qualitativen Forschungsverfahren ermöglicht das 'Konstrukt Kompetenz' aus Sicht von Fach- und Leitungskräften Sozialer Arbeit kritisch-konstruktiv zu erhellen: Welche Kompetenzen werden benötigt und wie werden diese gefördert? Ein besonderes Augenmerk gilt dabei dem Hochschulstudium als 'Wiege der Handlungskompetenz'. Alexander Knauf, Jg. 1981, Diplom-Pädagoge, tätig als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fach Pädagogik an der Universität Trier und in der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Jörgen Schulze-Krüdener, Jg. 1962, Dr. phil., Diplom-Pädagoge, tätig als Wissenschaftlicher Angestellter im Fach Pädagogik an der Universität Trier. Lehrbeauftragter an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes.
Aktualisiert: 2019-12-20
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Wenn Kinder in einem Heim untergebracht werden müssen, gestaltet sich die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Jugendamt oder Heim oft schwierig. Wie können Eltern in die Arbeit des Heims einbezogen werden? Welche Methoden haben sich als besonders erfolgversprechend erwiesen? Wie geht man mit schwer erreichbaren Eltern um? Kann man bei knappen personellen Ressourcen eine professionelle Elternarbeit gewährleisten? Die AutorInnen geben praktische Antworten auf diese Fragen und stellen darüber hinaus Neues aus Forschung und Wissenschaft zum Thema vor. Das Buch hilft Fachkräften auf dem Weg, die Praxis der Elternarbeit im Heim weiter zu verbessern.
Aktualisiert: 2019-05-03
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alle 6 Bände des Basiswissen Soziale Arbeit zusammen - Einzelheiten bei den einzelnen Bänden.
Aktualisiert: 2021-10-14
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Die Umstellung der Diplomstudiengänge Erziehungswissenschaft auf Bachelor- und Masterstudiengänge ist abgeschlossen. Wer ein Fach studiert und mit einem Diplom, BA oder MA abschließt, möchte wissen, ob, wo und unter welchen Bedingungen eine Berufstätigkeit möglich. Die Studie stellt die Karrieren und Beschäftigungsperspektiven, aber auch Kompetenzen und die berufliche Identität von Diplom-Pädagoginnen und Diplom-Pädagogen dar. Auf dieser Basis werden Perspektiven für die Zukunft (sozial-)pädagogischer Hauptstudiengänge und Berufe aufgezeigt. Bettina Kampf, Jg. 1982, Dipl. Päd., ist tätig im Bereich der Behindertenarbeit Anne-Lena Engelke, Jg. 1984, Diplom-Pädagogin, Studentin der Rechtswissenschaften an der Universität Trier, tätig im Bereich der stationären Heimerziehung Jörgen Schulze-Krüdener, Jg. 1962, Dr. phil., Diplom-Pädagoge, tätig im Fach Pädagogik an der Universität Trier
Aktualisiert: 2019-12-20
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Praktika sind unverzichtbare Orte reflexiver Lernprozesse und stellen einen wichtigen Baustein auf dem Weg zum 'wissenschaftlich ausgebildeten Professionellen' im erziehungwissenschaftlichen Diplomstudium dar. Trotz der Bedeutsamkeit der Praktika sowohl für die Studierenden als auch für das Anliegen der berufsorientierten Hochschulausbildung liegt bis dato keine Verständigung über Funktion und Ziele von Praktika vor; ein Manko, das zu beheben Ziel dieses Sammelbandes ist.
Ein weiteres Anliegen ist es, den Austauch zwischen Lehrenden und Studierenden, zwischen Hochschulforschung und Hochschulpraxis, zwischen Ausbildungsstätten und Anstellungsträgern zu forcieren und die qualifizierte Gestaltung von Praktika als Brücke zwischen Wissenschaft und Beruf als gemeinsame Aufgabe anzuerkennen.
Für Studierende, die ein Praktikum absolvieren wollen, enthält dieses Buch eine Reihe von Anregungen für die Gestaltung und Reflexion von Praktika; ebenso wie für Lehrende an Ausbildungsstätten und Anstellungsträger.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Das Lebensalter der Jugend gehört zu den Klassikern sozialpädagogischen Engagements und ist eine der wichtigsten Abschnitte im Lebenslauf und der sozialen Konstruktion der Biographie. Jugend ist ein gesellschaftlich-geschichtliches Phänomen und jede/jeder weiß (bzw. glaubt zu wissen), was die Jugend bzw. das Jugendalter ist. Aber weithin beobachtbar ist, dass eine Entgrenzung von jugendspezifischen Themen stattfindet und es immer schwerer wird, den Kern dieser vielschichtigen Lebensphase Jugend zu bestimmen: Die Grenzen zwischen den Lebensphasen Kindheit, Jugend und junges Erwachsenenalter verwischen sich. In diesem Band werden wichtige Jugendthemen und gesellschaftliche Bereiche, die jugendliche Lebenslagen zwischen Freizeit, Schule und Ausbildung betreffen, diskutiert. Vor dem Hintergrund dieser Erkenntnisse wird das Lebensalter Jugend als Herausforderung für sozialpädagogische Institutionen und Organisationen verortet.
Die Autorinnen und Autoren:
Sabine Andresen. Martina Gille, Rolf Göppel, Benno Hafeneger, Hans Günther Homfeldt, Merle Hummrich, Nadia Kutscher, Andreas Oehme, Barbara Rendtorff, Sabine Sardei-Biermann, Jörgen Schulze-Krüdener, Mike Seckinger, Eric van Santen, Andreas Walther
Aktualisiert: 2021-07-20
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