Eine umfassende Einführung in die Waldorfpädagogik. Die Autoren geben einen guten Überblick über die verschiedenen Gesichtspunkte der Waldorfschule, ihre Grundlagen und ihr Umfeld. Der optimale Einstieg für künftige Schuleltern und für
alle, die sich über diese erfolgreiche alternative Schulform orientieren möchten.
Aktualisiert: 2023-06-01
Autor:
Karl-Martin Dietz,
Michaela Glöckler,
Wenzel M. Götte,
Edwin Hübner,
Johannes Kiersch,
Ernst-Michael Kranich,
Stefan Leber,
Christoph Lindenberg,
Peter Loebell,
Walter Riethmüller,
Christian Rittelmeyer,
Andreas Suchantke
Angesichts der weltweit auftretenden Umweltkrisen – das zeigt sich immer deutlicher – hat die bisherige materialistisch-technologische Einstellung gegenüber der Erde versagt. Ein Umdenken, das die Erde als einen lebendigen Organismus begreift, ist dringend geboten; und in neueren Forschungsrichtungen zeichnet sich eine solche Tendenz auch bereits ab. Man wird dann z.B. nach den Organen dieses Organismus Erde fragen, nach Stoffwechsel- und rhythmischen Prozessen, nach gegenseitig sich beeinflussenden Kräftewirksamkeiten, nach Jugend- und Alterserscheinungen, wie sie zu einem Lebewesen gehören. Eine solche Betrachtungsweise weitet den Blick für viele bisher vernachlässigte Erscheinungen der Erde.
Der Geographieunterricht in der Oberstufe der Waldorfschule versucht, solche Phänomene in ihrer ganzen Fülle zu berücksichtigen. Dabei wird von der 9. bis zur 12. Klasse die Erde stufenweise unter immer neuen Gesichtspunkten betrachtet: angefangen von geologischen und erdgeschichtlichen Prozessen über Strömungs- und Klimageographie bis hin zur Wirtschafts- und Kulturgeographie. Die Autoren dieses Buchs zeigen auf, wie solche Betrachtungsweisen entwickelt und vertieft werden können. Neben der Fülle von interessanten geographischen Erscheinungen, die sie anschaulich beschreiben, richten sie auch immer wieder den Blick auf die besondere Situation der Jugendlichen in den verschiedenen Altersstufen, auf die der Geographieunterricht antworten kann.
Aktualisiert: 2023-06-01
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In fünfzehn Betrachtungen beschreibt Andreas Suchantke die Geografie und die jeweilige Pflanzen- und Tierwelt einer Region und die Stellung des Menschen in ihr. Eingehend schildert er Landschaften und Naturphänomene und erörtert die sich daraus ergebenden Fragen für ihre Bewohner.
Diese geografischen und naturkundlichen Studien erschließen ein tieferes Verständnis für zentrale Landschaften der Erde, für ihre Fauna und Flora und die Rolle des Menschen. Zahlreiche Farbfotos und Schwarzweißzeichnungen ergänzen die Darstellungen.
Aus dem Inhalt:
- Der Verlust der Wahrnehmung
- Die Erde – der Mensch
- Europa – Skizzen einer ganzheitlichen Geografie
- Nordamerika und Europa – Geschwisterkontinente voller Gegensätze
- Die Signatur der großen Grabenbrüche
- Die Landschaft des Menschen
- Der große Organismus der afrikanischen Tierwelt
- Sibirische Impressionen
- Abseits und doch im Zentrum – altes junges Neuseeland
- Ceylon – Nachruf auf ein verdämmerndes Paradies
- Der unersetzliche Regenwald
- Die Rätsel der Höhlenmalerei – die Grotte Chauvet
- Tiere – Brüder und Weggenossen des Menschen
- Die Idee der Metamorphose
- 'Die Erscheinungen sprechen lassen'
Aktualisiert: 2023-06-01
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Eine umfassende Einführung in die Waldorfpädagogik. Die Autoren geben einen guten Überblick über die verschiedenen Gesichtspunkte der Waldorfschule, ihre Grundlagen und ihr Umfeld. Der optimale Einstieg für künftige Schuleltern und für
alle, die sich über diese erfolgreiche alternative Schulform orientieren möchten.
Aktualisiert: 2023-05-31
Autor:
Karl-Martin Dietz,
Michaela Glöckler,
Wenzel M. Götte,
Edwin Hübner,
Johannes Kiersch,
Ernst-Michael Kranich,
Stefan Leber,
Christoph Lindenberg,
Peter Loebell,
Walter Riethmüller,
Christian Rittelmeyer,
Andreas Suchantke
Angesichts der weltweit auftretenden Umweltkrisen – das zeigt sich immer deutlicher – hat die bisherige materialistisch-technologische Einstellung gegenüber der Erde versagt. Ein Umdenken, das die Erde als einen lebendigen Organismus begreift, ist dringend geboten; und in neueren Forschungsrichtungen zeichnet sich eine solche Tendenz auch bereits ab. Man wird dann z.B. nach den Organen dieses Organismus Erde fragen, nach Stoffwechsel- und rhythmischen Prozessen, nach gegenseitig sich beeinflussenden Kräftewirksamkeiten, nach Jugend- und Alterserscheinungen, wie sie zu einem Lebewesen gehören. Eine solche Betrachtungsweise weitet den Blick für viele bisher vernachlässigte Erscheinungen der Erde.
Der Geographieunterricht in der Oberstufe der Waldorfschule versucht, solche Phänomene in ihrer ganzen Fülle zu berücksichtigen. Dabei wird von der 9. bis zur 12. Klasse die Erde stufenweise unter immer neuen Gesichtspunkten betrachtet: angefangen von geologischen und erdgeschichtlichen Prozessen über Strömungs- und Klimageographie bis hin zur Wirtschafts- und Kulturgeographie. Die Autoren dieses Buchs zeigen auf, wie solche Betrachtungsweisen entwickelt und vertieft werden können. Neben der Fülle von interessanten geographischen Erscheinungen, die sie anschaulich beschreiben, richten sie auch immer wieder den Blick auf die besondere Situation der Jugendlichen in den verschiedenen Altersstufen, auf die der Geographieunterricht antworten kann.
Aktualisiert: 2023-05-31
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In fünfzehn Betrachtungen beschreibt Andreas Suchantke die Geografie und die jeweilige Pflanzen- und Tierwelt einer Region und die Stellung des Menschen in ihr. Eingehend schildert er Landschaften und Naturphänomene und erörtert die sich daraus ergebenden Fragen für ihre Bewohner.
Diese geografischen und naturkundlichen Studien erschließen ein tieferes Verständnis für zentrale Landschaften der Erde, für ihre Fauna und Flora und die Rolle des Menschen. Zahlreiche Farbfotos und Schwarzweißzeichnungen ergänzen die Darstellungen.
Aus dem Inhalt:
- Der Verlust der Wahrnehmung
- Die Erde – der Mensch
- Europa – Skizzen einer ganzheitlichen Geografie
- Nordamerika und Europa – Geschwisterkontinente voller Gegensätze
- Die Signatur der großen Grabenbrüche
- Die Landschaft des Menschen
- Der große Organismus der afrikanischen Tierwelt
- Sibirische Impressionen
- Abseits und doch im Zentrum – altes junges Neuseeland
- Ceylon – Nachruf auf ein verdämmerndes Paradies
- Der unersetzliche Regenwald
- Die Rätsel der Höhlenmalerei – die Grotte Chauvet
- Tiere – Brüder und Weggenossen des Menschen
- Die Idee der Metamorphose
- 'Die Erscheinungen sprechen lassen'
Aktualisiert: 2023-05-31
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Das Buch beschreibt die Entwicklung der Waldorfpädagogik in Österreich mit zahlreichen Beiträgen namhafter Autoren, lebendigen biographischen Skizzen, Interviews, Zeitdokumenten und Bildern. Im Zentrum der Betrachtung stehen vielfältige Aspekte einer Pädagogik, die sich um den Dialog mit Wissenschaft, Kunst und Religion bemüht und die im Geburtsland Rudolf Steiners, dem Begründer der Waldorfpädagogik, in sehr spezifischer Weise verwirklicht wurde. Die von Wien ausgehenden, von Elisabeth Gergely wesentlich mitgestalteten Impulse zur Waldorfpädagogik lassen das Bild einer Erziehung zur Freiheit als Antinomie durch Erziehung zum Verbundensein entstehen. Wien als kulturhistorischem Ort der Begegnung von Ost und West kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, die als pädagogischer Auftrag zu ergreifen ist.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Theresia Bitzner,
Irene Bulasikis,
Elisabeth Gergely,
Regula Hetzel,
Christian Hitsch,
Raoul Kneucker,
Tobias Kühne,
Angelika Lütkenhorst,
Irmtraud Morawansky,
Tobias Richter,
Wolfgang Schad,
Paul Schütz,
Ruth Stiglechner-Halla,
Michael Stransky,
Andreas Suchantke,
Gerhard Volz,
Carlo Willmann
In fünfzehn Betrachtungen beschreibt Andreas Suchantke die Geografie und die jeweilige Pflanzen- und Tierwelt einer Region und die Stellung des Menschen in ihr. Eingehend schildert er Landschaften und Naturphänomene und erörtert die sich daraus ergebenden Fragen für ihre Bewohner.
Diese geografischen und naturkundlichen Studien erschließen ein tieferes Verständnis für zentrale Landschaften der Erde, für ihre Fauna und Flora und die Rolle des Menschen. Zahlreiche Farbfotos und Schwarzweißzeichnungen ergänzen die Darstellungen.
Aus dem Inhalt:
- Der Verlust der Wahrnehmung
- Die Erde – der Mensch
- Europa – Skizzen einer ganzheitlichen Geografie
- Nordamerika und Europa – Geschwisterkontinente voller Gegensätze
- Die Signatur der großen Grabenbrüche
- Die Landschaft des Menschen
- Der große Organismus der afrikanischen Tierwelt
- Sibirische Impressionen
- Abseits und doch im Zentrum – altes junges Neuseeland
- Ceylon – Nachruf auf ein verdämmerndes Paradies
- Der unersetzliche Regenwald
- Die Rätsel der Höhlenmalerei – die Grotte Chauvet
- Tiere – Brüder und Weggenossen des Menschen
- Die Idee der Metamorphose
- 'Die Erscheinungen sprechen lassen'
Aktualisiert: 2023-05-22
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Eine umfassende Einführung in die Waldorfpädagogik. Die Autoren geben einen guten Überblick über die verschiedenen Gesichtspunkte der Waldorfschule, ihre Grundlagen und ihr Umfeld. Der optimale Einstieg für künftige Schuleltern und für
alle, die sich über diese erfolgreiche alternative Schulform orientieren möchten.
Aktualisiert: 2023-05-22
Autor:
Karl-Martin Dietz,
Michaela Glöckler,
Wenzel M. Götte,
Edwin Hübner,
Johannes Kiersch,
Ernst-Michael Kranich,
Stefan Leber,
Christoph Lindenberg,
Peter Loebell,
Walter Riethmüller,
Christian Rittelmeyer,
Andreas Suchantke
Angesichts der weltweit auftretenden Umweltkrisen – das zeigt sich immer deutlicher – hat die bisherige materialistisch-technologische Einstellung gegenüber der Erde versagt. Ein Umdenken, das die Erde als einen lebendigen Organismus begreift, ist dringend geboten; und in neueren Forschungsrichtungen zeichnet sich eine solche Tendenz auch bereits ab. Man wird dann z.B. nach den Organen dieses Organismus Erde fragen, nach Stoffwechsel- und rhythmischen Prozessen, nach gegenseitig sich beeinflussenden Kräftewirksamkeiten, nach Jugend- und Alterserscheinungen, wie sie zu einem Lebewesen gehören. Eine solche Betrachtungsweise weitet den Blick für viele bisher vernachlässigte Erscheinungen der Erde.
Der Geographieunterricht in der Oberstufe der Waldorfschule versucht, solche Phänomene in ihrer ganzen Fülle zu berücksichtigen. Dabei wird von der 9. bis zur 12. Klasse die Erde stufenweise unter immer neuen Gesichtspunkten betrachtet: angefangen von geologischen und erdgeschichtlichen Prozessen über Strömungs- und Klimageographie bis hin zur Wirtschafts- und Kulturgeographie. Die Autoren dieses Buchs zeigen auf, wie solche Betrachtungsweisen entwickelt und vertieft werden können. Neben der Fülle von interessanten geographischen Erscheinungen, die sie anschaulich beschreiben, richten sie auch immer wieder den Blick auf die besondere Situation der Jugendlichen in den verschiedenen Altersstufen, auf die der Geographieunterricht antworten kann.
Aktualisiert: 2023-05-22
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Eine umfassende Einführung in die Waldorfpädagogik. Die Autoren geben einen guten Überblick über die verschiedenen Gesichtspunkte der Waldorfschule, ihre Grundlagen und ihr Umfeld. Der optimale Einstieg für künftige Schuleltern und für
alle, die sich über diese erfolgreiche alternative Schulform orientieren möchten.
Aktualisiert: 2023-05-22
Autor:
Karl-Martin Dietz,
Michaela Glöckler,
Wenzel M. Götte,
Edwin Hübner,
Johannes Kiersch,
Ernst-Michael Kranich,
Stefan Leber,
Christoph Lindenberg,
Peter Loebell,
Walter Riethmüller,
Christian Rittelmeyer,
Andreas Suchantke
Angesichts der weltweit auftretenden Umweltkrisen – das zeigt sich immer deutlicher – hat die bisherige materialistisch-technologische Einstellung gegenüber der Erde versagt. Ein Umdenken, das die Erde als einen lebendigen Organismus begreift, ist dringend geboten; und in neueren Forschungsrichtungen zeichnet sich eine solche Tendenz auch bereits ab. Man wird dann z.B. nach den Organen dieses Organismus Erde fragen, nach Stoffwechsel- und rhythmischen Prozessen, nach gegenseitig sich beeinflussenden Kräftewirksamkeiten, nach Jugend- und Alterserscheinungen, wie sie zu einem Lebewesen gehören. Eine solche Betrachtungsweise weitet den Blick für viele bisher vernachlässigte Erscheinungen der Erde.
Der Geographieunterricht in der Oberstufe der Waldorfschule versucht, solche Phänomene in ihrer ganzen Fülle zu berücksichtigen. Dabei wird von der 9. bis zur 12. Klasse die Erde stufenweise unter immer neuen Gesichtspunkten betrachtet: angefangen von geologischen und erdgeschichtlichen Prozessen über Strömungs- und Klimageographie bis hin zur Wirtschafts- und Kulturgeographie. Die Autoren dieses Buchs zeigen auf, wie solche Betrachtungsweisen entwickelt und vertieft werden können. Neben der Fülle von interessanten geographischen Erscheinungen, die sie anschaulich beschreiben, richten sie auch immer wieder den Blick auf die besondere Situation der Jugendlichen in den verschiedenen Altersstufen, auf die der Geographieunterricht antworten kann.
Aktualisiert: 2023-05-22
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In fünfzehn Betrachtungen beschreibt Andreas Suchantke die Geografie und die jeweilige Pflanzen- und Tierwelt einer Region und die Stellung des Menschen in ihr. Eingehend schildert er Landschaften und Naturphänomene und erörtert die sich daraus ergebenden Fragen für ihre Bewohner.
Diese geografischen und naturkundlichen Studien erschließen ein tieferes Verständnis für zentrale Landschaften der Erde, für ihre Fauna und Flora und die Rolle des Menschen. Zahlreiche Farbfotos und Schwarzweißzeichnungen ergänzen die Darstellungen.
Aus dem Inhalt:
- Der Verlust der Wahrnehmung
- Die Erde – der Mensch
- Europa – Skizzen einer ganzheitlichen Geografie
- Nordamerika und Europa – Geschwisterkontinente voller Gegensätze
- Die Signatur der großen Grabenbrüche
- Die Landschaft des Menschen
- Der große Organismus der afrikanischen Tierwelt
- Sibirische Impressionen
- Abseits und doch im Zentrum – altes junges Neuseeland
- Ceylon – Nachruf auf ein verdämmerndes Paradies
- Der unersetzliche Regenwald
- Die Rätsel der Höhlenmalerei – die Grotte Chauvet
- Tiere – Brüder und Weggenossen des Menschen
- Die Idee der Metamorphose
- 'Die Erscheinungen sprechen lassen'
Aktualisiert: 2023-05-22
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In den goetheanistischen Darstellungen dieses Buches ist auf jeder Seite die Liebe zur Welt des Lebendigen, zur Natur zu spüren, und diese Zuwendung entfaltet sich in einem teilnehmenden Interesse. Das Werk stellt eine Forschungsmethodik vor, die nicht abstrakte Modelle konstruiert, um die Welt des Lebendigen scheinbar zu erklären (bzw. nach statistischer "Absicherung" quantitativer Daten strebt), sondern die nachsinnende Betrachtung als "anschauende Urteilskraft" (J.W. Goethe) mit den Lebenserscheinungen verbindet. Dadurch erscheinen qualitative Zusammenhänge und Ganzheiten, eine Sprache der Natur "erklingt", die Wesensbegegnung mit dem Lebendigen ermöglicht... Damit ist Suchantkes Werk von großem Interesse für alle Freunde des Lebendigen, besonders für Naturwissenschaftler, Landwirte, Pädagogen und natürlich alle medizinisch-therapeutischen wie auch pharmazeutischen Berufe.
Aktualisiert: 2020-12-23
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Herausgegeben zum 3. Todestag von Andreas Suchantke, dem leidenschaftlichen Forscher, Botaniker, Künstler und Pädagogen - mit einem begleitenden Text des Verstorbenen über Goetheanistische Forschung und einem umfassenden Literaturverzeichnis, sowie Nachrufen seiner engsten Weggefährten der letzten Jahre.
Aktualisiert: 2022-12-19
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Angesichts der weltweit auftretenden Umweltkrisen – das zeigt sich immer deutlicher – hat die bisherige materialistisch-technologische Einstellung gegenüber der Erde versagt. Ein Umdenken, das die Erde als einen lebendigen Organismus begreift, ist dringend geboten; und in neueren Forschungsrichtungen zeichnet sich eine solche Tendenz auch bereits ab. Man wird dann z.B. nach den Organen dieses Organismus Erde fragen, nach Stoffwechsel- und rhythmischen Prozessen, nach gegenseitig sich beeinflussenden Kräftewirksamkeiten, nach Jugend- und Alterserscheinungen, wie sie zu einem Lebewesen gehören. Eine solche Betrachtungsweise weitet den Blick für viele bisher vernachlässigte Erscheinungen der Erde.
Der Geographieunterricht in der Oberstufe der Waldorfschule versucht, solche Phänomene in ihrer ganzen Fülle zu berücksichtigen. Dabei wird von der 9. bis zur 12. Klasse die Erde stufenweise unter immer neuen Gesichtspunkten betrachtet: angefangen von geologischen und erdgeschichtlichen Prozessen über Strömungs- und Klimageographie bis hin zur Wirtschafts- und Kulturgeographie. Die Autoren dieses Buchs zeigen auf, wie solche Betrachtungsweisen entwickelt und vertieft werden können. Neben der Fülle von interessanten geographischen Erscheinungen, die sie anschaulich beschreiben, richten sie auch immer wieder den Blick auf die besondere Situation der Jugendlichen in den verschiedenen Altersstufen, auf die der Geographieunterricht antworten kann.
Aktualisiert: 2022-08-12
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Der Biologe und Ökologe Andreas Suchantke legt die Summe seiner jahrzehntelangen Forschungen und naturkundlichen Betrachtungen vor. Eine beeindruckende, umfassende Monografie zum Thema der Metamorphose, die auch durch die zahlreichen Farbfotos und Schwarzweißzeichnungen fasziniert.
Die Idee der Metamorphose – des Gestaltwandels einzelner Organismen wie ganzer Entwicklungslinien – ist seit den bedeutsamen Ansätzen Goethes von der Forschung kaum aufgegriffen worden. Die Lebenswissenschaften haben sich in eine andere Richtung entwickelt; sie haben gewachsene Strukturen analytisch zergliedert und ihre ganze Aufmerksamkeit dabei auf die Teile und die einzelnen Bauelemente des Organismus gerichtet. Die übergeordnete, die Teile aufeinander abstimmende Einheit geriet aus dem Blick. In seiner ausführlichen, einfühlsamen Studie versucht Andreas Suchantke, diese Einseitigkeit durch eine 'dynamische Morphologie' zu ergänzen, das heißt durch die Darstellung der übergreifenden Zeitgestalten, die die unendlich vielen diskreten Teile und Prozesse bedingen und synchronisieren. Dabei behandelt er sowohl viele pflanzliche Bildungen im Blatt- und im Blütenbereich als auch Entwicklungsabläufe im Tierreich, vor allem bei Insekten, Vögeln und Säugetieren.
Der Gedanke der Metamorphose ist auch für das Verständnis ökologischer Zusammenhänge unerlässlich. Und nicht zuletzt eröffnet er ein vertieftes Verständnis der Evolution des Menschen. Ein entscheidender Schlüssel ist hierbei das Prinzip der morphologischen und physiologischen Dreigliederung. Andreas Suchantke fasst anschaulich zusammen, was in dieser Richtung bisher erforscht und entdeckt wurde. In dieser umfassenden Behandlung des Themas ist sein Buch einzigartig.
Aktualisiert: 2019-05-17
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Das Buch beschreibt die Entwicklung der Waldorfpädagogik in Österreich mit zahlreichen Beiträgen namhafter Autoren, lebendigen biographischen Skizzen, Interviews, Zeitdokumenten und Bildern. Im Zentrum der Betrachtung stehen vielfältige Aspekte einer Pädagogik, die sich um den Dialog mit Wissenschaft, Kunst und Religion bemüht und die im Geburtsland Rudolf Steiners, dem Begründer der Waldorfpädagogik, in sehr spezifischer Weise verwirklicht wurde. Die von Wien ausgehenden, von Elisabeth Gergely wesentlich mitgestalteten Impulse zur Waldorfpädagogik lassen das Bild einer Erziehung zur Freiheit als Antinomie durch Erziehung zum Verbundensein entstehen. Wien als kulturhistorischem Ort der Begegnung von Ost und West kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, die als pädagogischer Auftrag zu ergreifen ist.
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Theresia Bitzner,
Irene Bulasikis,
Elisabeth Gergely,
Regula Hetzel,
Christian Hitsch,
Raoul Kneucker,
Tobias Kühne,
Angelika Lütkenhorst,
Irmtraud Morawansky,
Tobias Richter,
Wolfgang Schad,
Paul Schütz,
Ruth Stiglechner-Halla,
Michael Stransky,
Andreas Suchantke,
Gerhard Volz,
Carlo Willmann
Warum besteht die Notwendigkeit gerade in der heutigen Zeit, das 'Lesen im Buche der Natur' wieder neu zu erlernen? Uns fehlt im Grunde die Fähigkeit, Begriffe und Gedanken zu formulieren, die der Sphäre des Lebendigen, des Organischen gerecht werden. Stattdessen werden Denkgewohnheiten aus dem Bereich des Mechanischen, des Anorganischen unreflektiert in den Bereich des Lebendigen übertragen. 'Lesen im Buch der Natur' bedeutet beispielsweise zu verstehen, wie die hoch spezialisierte Blüte unseres heimischen Wiesensalbei die perfekte Ergänzung der sie besuchenden und dabei bestäubenden Biene geworden ist; in Südafrika übernehmen zierliche Nektarvögel die Rolle der Bestäuber (und offensichtlich auch der Gestalter), wobei die Pflanze wiederum durch eine jetzt allerdings ganz andere und nicht minder perfekte Blütenform antwortet! Keinerlei Landeplatz wie die europäischen bieten amerikanische Salbei-Arten mit ihren langgestreckten Röhrenblüten ihren Besuchern, die sich als Kolibris ohnehin nicht setzen und Nektar im Flug naschen. Diese Beispiele ließen sich unendlich vermehren. Sie mögen stellvertretend die organismische Ganzheit der lebendigen Natur und der sie formenden und gestaltenden Bildekräfte zeigen, von denen in diesem Buch die Rede ist.
Aktualisiert: 2019-11-07
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In fünfzehn Betrachtungen beschreibt Andreas Suchantke die Geografie und die jeweilige Pflanzen- und Tierwelt einer Region und die Stellung des Menschen in ihr. Eingehend schildert er Landschaften und Naturphänomene und erörtert die sich daraus ergebenden Fragen für ihre Bewohner.
Diese geografischen und naturkundlichen Studien erschließen ein tieferes Verständnis für zentrale Landschaften der Erde, für ihre Fauna und Flora und die Rolle des Menschen. Zahlreiche Farbfotos und Schwarzweißzeichnungen ergänzen die Darstellungen.
Aus dem Inhalt:
- Der Verlust der Wahrnehmung
- Die Erde – der Mensch
- Europa – Skizzen einer ganzheitlichen Geografie
- Nordamerika und Europa – Geschwisterkontinente voller Gegensätze
- Die Signatur der großen Grabenbrüche
- Die Landschaft des Menschen
- Der große Organismus der afrikanischen Tierwelt
- Sibirische Impressionen
- Abseits und doch im Zentrum – altes junges Neuseeland
- Ceylon – Nachruf auf ein verdämmerndes Paradies
- Der unersetzliche Regenwald
- Die Rätsel der Höhlenmalerei – die Grotte Chauvet
- Tiere – Brüder und Weggenossen des Menschen
- Die Idee der Metamorphose
- 'Die Erscheinungen sprechen lassen'
Aktualisiert: 2020-04-21
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