Kompetenzorientierung im islamischen Religionsunterricht
Karl Klement, Amena Shakir, Said Topalovic
Zeitgemäßer Unterricht soll schüler-, kompetenz-, kontext- und anwendungsorientiert sein – alles Ziele, die auch der islamische Religionsunterricht anstrebt. Die vorliegende Publikation versammelt didaktische und religionspädagische Überlegungen zu: Aneignungsdidaktik, Diagnostikkompetenz, Transferlernen, Digitale Medien, Ikonologische Pädagogik, Interreligiöses Lernen … Weiters zeigt sie, wie Kompetenzorientierung mit der Schulbuchreihe „Islamstunde“ umgesetzt wird.
