Krippen-Skala (KRIPS-RZ)
Lee Hee-Jeong, Andrea Lasson, Rebecca Nattefort, Hans-Günther Roßbach, Wolfgang Tietze
Wie sollte eine pädagogische Umwelt für Kinder in Kinderkrippen gestaltet sein?
Mit der vorliegenden Krippen-Skala (KRIPS-RZ) als Verfahren zur Feststellung, Unterstützung und Sicherung pädagogischer Qualität in Kinderkrippen erhalten Sie eine umfassende Antwort auf diese Frage. Die Skala ist die revidierte Fassung der bewährten KRIPS-R, erweitert um acht Qualitätsmerkmale, die speziell für den deutschsprachigen Raum entwickelt wurden.
Die KRIPS-RZ kann sowohl von Leitungskräften und pädagogischen Fachkräften, von Fachberatungen, von Vertreterinnen und Vertretern von Trägerorganisationen und der Jugendhilfeadministration wie auch von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern genutzt werden.
Parallel zur KRIPS-RZ erschienen die überarbeitete Kindergarten-Skala (KES-RZ), die Kindergarten-Skala Erweiterung (KES-E), ein speziell auf die Qualität in den Bildungsbereichen Sprache, Mathematik, Naturwissenschaft und individuelle Förderung bezogenes Instrument; die Hort- und Ganztagsangebote-Skala (HUGS) sowie die Kindertagespflege-Skala (TAS-R). Damit stehen Verfahren zur Erfassung und Unterstützung pädagogischer Qualität in allen institutionellen Formen der Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern sowie in der semi-institutionellen Form der Kindertagespflege zur Verfügung.
