Kurzweilige Geschichten für Kinder
Lese- und Schreibkompetenz fördern Übungen und Handlungsaufträge AH 2
Gerta Hillebrands, Robert Hillebrands
„Lesekompetenz“ kann nur durch Lesetraining erworben werden.
In diesem Heft wird versucht, durch gezielte Fragen das Textverständnis zu fördern und den eigenständigen Umgang mit Texten mit Hilfe von Arbeitsaufträgen zu unterstützen. Auf der Grundlage des zuvor gelesenen Textes werden verschiedenartige Aufgaben gestellt:
Aufgaben, die sich auf einzelne Textpassagen beziehen
Aufgaben, die auf längere Textteile Bezug nehmen
Aufgaben, die sich auf das Verständnis des ganzen Textes beziehen
Neben der Lesekompetenz wird durch das Verfassen von Texten gleich-zeitig auch die Schreibkompetenz ausgebaut. Mittels.abwechslungs-reicher und interessanter Schreibaufgaben soll die Schreibmotivation positiv beeinflusst werden.
Schüler können dadurch erfahren, dass es Freude bereiten kann, etwas schriftlich darzustellen oder zu erzählen, vor allem, wenn z.B. ihre selbst-verfassten kurzen Geschichten in der Klasse vorgelesen werden.
