Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung
Herbert Altrichter, Peter Posch, Harald Spann
Mit praktischen Verfahrensvorschlägen für die Unterrichtsentwicklung
„Aktionsforschung ist die systematische Reflexion von Praktikern über ihr Handeln in der Absicht, es weiterzuentwickeln“ (John Elliott). Durch die rasche wirtschaftliche, soziale und kulturelle Entwicklung stellen sich neue Anforderungen an die Schule und den Unterricht.
Dieser Band erleichtert den Bezug von der Forschung zur Unterrichts- und Schulentwicklung, um eingespielte Routinen des Lehrens und Lernens zu überdenken.
