Lernstandsdiagnostik bei funktionalem Analphabetismus

Akzeptanz und Handlungsstrategien

Barbara Nienkemper

Die Dissertation diskutiert den Einsatz von Lernstandsdiagnostik in der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit. Da die Betroffenen es besonders schwer haben, schriftbasierte Testverfahren zu bewältigen, sollten Tests zur Ermittlung des Lernbedarfs so gestaltet werden, dass sie keine Ängste und Widerstände hervorrufen.
Die Autorin betrachtet die lernstandsdiagnostische Situation aus der Sicht der Lernenden und analysiert deren Handlungsstrategien. Ein genaueres Verständnis für die Probleme von erwachsenen funktionalen Analphabeten in Testsituationen kann dazu beitragen, die Potenziale von Lerndiagnostik besser auszuschöpfen.

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Produktinformationen

- ISBN-10
  
  3763955453
- GTIN-13
  
  9783763955459
- Untertitel
  
  Akzeptanz und Handlungsstrategien
- Erscheinungstermin
  
  2015-04-01
- Auflage
  
  1
- Erstverkaufstag
  
  2015-04-01
- Sprache
  
  ger
- Autoren Biografie
  
  Barbara Nienkemper ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Lebenslanges Lernen an der Universität Hamburg.
- Genre-Code
  
  9577
- Letzte Bearbeitung
  
  2023-04-15
- Produktart
  
  EA
- Schlüsselwörter
  
  Alphabetisierung, Analphabeten, Analphabetismus, Bewältigungsstrategie, Bildungsarbeit, Diagnostik, Dissertation, Erwachsenenbildung, funktionaler Analphabetismus, Grundbildung, Grundbildungsarbeit, Handlungsstrategie, Inklusion, Kompetenzerfassung, Lernen, Lernprozess, LERNSTAND, Lernstandsdiagnostik, Lernstandserhebung, Lese- und/oder Schreibschwierigkeiten, Schreibschwierigkeit
- Verleger
  
  wbv Media
- Genre
  
  Geschichte, NONBOOK, Pädagogik, Pädagogik: Erwachsenenbildung