Lesekonferenzen 1
differenziertes Material zur Leseförderung
Katharina Sorbe, Sonja Thoenes
Die Fähigkeit, einen gelesenen Text nicht nur aufzunehmen, sondern ihn auch zu verstehen und sich darüber im Gespräch auszutauschen, muss erworben werden. Sie ist nicht automatisch da. Doch vielen Kindern fällt das nicht leicht und sie brauchen besondere Motivation. Mit Lesekonferenzen lernen die Kinder Schritt für Schritt still zu lesen, Fragen zum Text zu beantworten den Text mit eigenen Worten zusammenzufassen und zu überlegen, wie es weitergehen könnte.
Längere und kürzere, leichtere und schwierigere Texte aus der und über die Alltagswelt der Kinder bieten zu jedem Lehrplanthema den passenden Leseanlass und Gesprächsanlass!
Aus dem Inhalt:
Tim ist krank – Auf dem Bauernhof – Freundschaft – Klassenregeln – Nicks Woche – Frühling – Weihnachten – Dinosaurier …t
