Nahost – Schule – Lehrerbildung
... am Beispiel Libanon
Sabine Haupt, Elisabeth Rangosch-Schneck
Der Nahe Osten ist medial präsent, gleichzeitig sind Informationen auf wenige
Themen begrenzt. Millionen Menschen in der Region sind auf der Flucht.
Geflüchtete sind in Deutschland als Personen präsent und damit treffen auch
unterschiedliche Konzepte von Bildung, Erziehung und Schule aufeinander.
Für eine produktive gemeinsame Praxis ist daher ein Wissen um Bildung,
Schule und Lehrerbildung im Nahen Osten notwendig.
Der vorliegende Band versammelt Beiträge von Autorinnen und Autoren, die
überwiegend selbst im Nahen Osten leben und arbeiten, zu
– Bildungs- und Schulsystemen im Libanon und benachbarten arabischen Ländern
– Unterricht und Lehrerarbeit
– Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung
und thematisiert facettenreich Fragen kultureller, sprachlicher und religiöser
Heterogenität, sowie die Folgen von Krieg und erzwungener Migration in der
Region für den Bereich der Bildung.
