Rechnungswesenunterricht am Scheideweg
Lehren, lernen und prüfen
Jürgen Seifried, Detlef Sembill
Im Zentrum der kritischen Auseinandersetzungen um die „richtige“ Ausrichtung des Rechnungswesenunterrichts steht seit geraumer Zeit die so genannte Bilanzmethode, die in ihrer algorithmisierenden Verkürzung ökonomischer Prozesse das Verstehen ökonomischen Handelns be- bzw. verhindert. Der Band präsentiert Beiträge zu einem internationalen Symposium, das im Jahre 2004 in Bamberg stattfand, und gibt einen Überblick über den Stand der aktuellen fachdidaktischen Diskussion.
