Naturalismus und Realismus können es mit den großen Mythologien der Politik nicht aufnehmen, und doch kommt es gerade auf diese großen Mythologien an, da sie am besten funktionieren, wenn sie in ihrer Verkleidung und in den Lücken des Realen und Natürlichen am Werk sind. Den Mythos im Natürlichen und das Reale in der Magie zu sehen, die Geschichte zu entmythologisieren und ihre verdinglichte Repräsentation wiederzuverzaubern: das ist ein erster Schritt.
Aktualisiert:
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Die Metropole ist mehr als nur eine Großstadt oder Mega-City: Sie besitzt eine über sich selbst hinausweisende Dynamik. Als im wörtlichen Sinne ‚Mutterstadt‘ ist sie ein Kraftfeld, das in der Antike Zentrum von teils weit entfernten Kolonialstädten war. Heute spielt die Gründung von Kolonien keine Rolle mehr, aber die Metropole besitzt nach wie vor ihre Anziehungskraft. Die Metropole ist Traumstadt für die ihr Fernen und oft genug Alptraum für diejenigen, die in ihr den eigenen Traum zu verwirklichen suchten.
Metropolen sind damit durch die Geschichte Orte der Imagination und Gegenstand literarischer Entwürfe, die sich aus diesem gesellschaftlichen, politischen und ästhetischen Kraftfeld speisen. Städte wie Berlin, Paris, New York besitzen heute jeweils eine reiche eigene Literaturgeschichte. Paris bildet durch die Baudelaire-Rezeption Benjamins einen für die Literaturwissenschaft geradezu paradigmatischen Status als Großstadt, als Metropole. Diese Forschungstradition und ihre literatur- und mentalitätsgeschichtlichen Voraussetzungen werden verstehbar und relativiert durch den Vergleich mit anderen literarischen Orten wie Athen, Rom, Florenz, Prag, Wien, Petersburg oder auch Mumbai/Bombay.****************The metropolis is more than just a city or mega-city: it possesses a dynamism that goes beyond its own identity. As a ‘mother city’ in the literal sense, it is a force field, which was in antiquity the centre from which colonial cities were founded. Today the founding of colonies no longer plays a role, but the metropolis continues to possess its own attraction. The metropolis is the dream city for those far away and all too often a nightmare for those who seek to realise their own dreams there.
A metropolis is thus historically a place of the imagination and the subject of literary projects that feed on this social, political and aesthetic force field.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Autism has been the focus of a controversial interdisciplinary discussion over the last few years. Next to enhanced criteria in regards to the diagnosis of autism, early diagnosis during infantry and more detailed tools in regards to registering autistic behaviour, the debate was increasingly characterised by the mongering of autistic behaviour. The result of this development is a breadth of expert and key terms, as well as new interpretations of existing terms. All of the significant key terms, which are important from a practical and theoretical point of view, are being addressed by the book and it therefore represents a solid scientific guide.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Aktualisiert: 2023-07-01
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Aktualisiert: 2023-07-01
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Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels gewinnt die Soziale Altenarbeit an Bedeutung. Eine besondere Herausforderung bildet in der Praxis die wachsende Zahl von Menschen mit Demenz. Neben den klassischen Aufgaben wie Beratung und Entlastung pflegender Angehöriger entstehen für dieses Praxisfeld ganz neue Tätigkeitsbereiche wie Förderung von Freiwilligenengagement, Netzwerkarbeit im familiären System oder die Ermöglichung sozialer Teilhabe.
Das Buch bereitet das Grundwissen sowohl für die Bachelor- und Master-Studierenden der Sozialen Arbeit, aber auch für die Weiter- und Fortbildung von Praktikern kompakt auf. Über die Vermittlung von Theorie, Konzepten und Methoden hinaus ist die Darstellung mit vielen Praxisbeispielen und engem Praxisbezug vor allem handlungsorientiert.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Die Jugoslawische Außenpolitik und ihr Einfluss auf die Entwicklung des Völkerrechts nach 1945.
Arno Trültzsch beschäftigt sich am Beispiel Jugoslawiens und seiner Aktivitäten in den Vereinten Nationen mit dem Zusammenwirken von Ideologie und Außenpolitik in der Entwicklung des Völkerrechts. Neben der persönlichen Reisediplomatie Titos war die jugoslawische Politik in der Konferenz- und UN Diplomatie verortet - ergänzt um eine dritte Komponente, die bewusst Bezug auf das Völkerrecht nahm. Jugoslawische Rechtsexperten und Diplomaten trugen in vielen Bereichen zur Weiterentwicklung des Völkerrechts bei - so in der Terrorismusproblematik, in den Abrüstungsverhandlungen, bei diversen menschenrechtlichen Resolutionen und Vertragswerken sowie im Völkerstrafrecht. Darüber hinaus benutzte die jugoslawische Diplomatie zusammen mit ihren blockfreien Partnern völkerrechtliche, besonders menschenrechtliche Argumente für gezielte politische Anliegen, wie die Überwindung des Kolonialismus oder die Neuordnung der Weltwirtschaft. Auch wenn dieses Bemühen im Kern zur Sicherung der eigenen Position in einer geteilten Welt diente, hatte die jugoslawische Außenpolitik einen signifikanten Einfluss auf die doktrinäre Entwicklung bzw. die Ideengeschichte des Völkerrechts.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Lösungsheft zum Arbeitsheft „Mein Lese-Heft 2 – vom Wort zum Satz“ für Schüler an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1+++ „Ich kann lesen!“ – Buchstabe für Buchstabe und Wort für Wort erarbeiten sich die Kinder die Welt der Schriftsprache. Was manchen Kindern hierbei scheinbar spielend gelingt, ist für andere eine echte Herausforderung. Diese lehrwerkunabhängigen Lesehefte laden die Kinder ein sich eigenaktiv, selbstgesteuert und im eigenen Lerntempo Lesefertigkeiten anzueignen. Auch Schulanfänger arbeiten hier von Anfang an selbstständig – klar strukturierte, selbsterklärende Übungsformen und sinnvoll gestufte Anforderungen machen es möglich. Durch abwechslungsreiche Zuordnungs-, Kombinations- und Malaufgaben bleiben die Kinder stets motiviert und können dabei von Seite zu Seite ihre Fortschritte selbst beobachten. Inhalte Heft 2: Jede Doppelseite thematisiert einen der folgenden Inhalte, wobei nur Aussagesätze verwendet werden: • Wiederholende Thematisierung von besonderen Lauten auf schwierigerem Niveau: „ei“, „au“, „sch“, „ie“, „ch“, „eu“, „sp“, „ck“, „st“, „ä“, „ö“, „ü“, „pf“, „v“ • Thematisierung von besonderen Lauten: „j“, „c“, „x“, „qu“, „y“, „ai“, „äu“, „ß“, „chs“, „oo“, „aa“, „ee“ • Wörter mit Konsonantenhäufung (z.B. Schrank, Schlüssel etc.) • zusammengesetzte Wörter (z.B. Gartenzwerg, himmelblau etc.) • lange Wörter • Wörter mit Wortbausteinen (Verben) Mit diesem Lösungsheft können sowohl Lehrer, Eltern als auch die Kinder selbstständig ihre Ergebnisse 1:1 abgleichen und kontrollieren. Für einen schnellen Abgleich und eine gute Übersicht sind die Lösungen jeweils in einer anderen Farbe dargestellt.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Dass heutige Konzertbesucher mithilfe des gedruckten Programms über die aufgeführten Werke möglichst genau informiert werden, ist das Ergebnis einer langen Entwicklung. Während um 1800 Programmzettel lediglich mitteilten, es werde eine „Symphonie von Haydn“ oder ein „Konzert auf der Violine“ aufgeführt, wurden die Ankündigungen in Konzertprogrammen im Laufe des 19. Jahrhunderts allmählich um die auch heute noch üblichen Angaben wie Tonarten, Nummern, Opuszahlen oder Satzbezeichnungen ergänzt.
Name – Nummer – Titel liest diese Ankündigungsformen im Konzertprogramm als zentralen Bestandteil des bürgerlichen Musikdiskurses im 19. Jahrhundert. Anhand einer systematischen Darstellung der musikalischen Betitelung im Allgemeinen und einer ausführlichen Analyse der Konzertprogramme des Leipziger Gewandhauses im Besonderen wird die Bedeutung dieser formalen Entwicklung deutlich: Für die Musikrezeption des 19. Jahrhunderts zentrale Themen wie musikalische Bildung, Kanonbildung, Werkkonzept und konzentriertes Musikhören spiegeln sich nicht nur in der allmählichen Präzisierung der Ankündigungsformen, sondern wurden von diesen aktiv mitgeformt.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Seit den 1990er Jahren wird die Kindertagesbetreuung im großen Stil ausgebaut. "Frühe Bildung", "Frühe Hilfen" und "Vereinbarkeit von Familie und Beruf" sind die Leitmotive. Damit ist ein Wandel des Verhältnisses zwischen Eltern, Kindern und dem Staat verbunden, der das vertraute frühpädagogische Feld überschreitet. Das Buch vertritt die These, dass die Reform der Kindertagesbetreuung die frühe Kindheit deutlich verändert. Zunächst geht es um den Strukturwandel frühkindlicher Bildung und Betreuung. Es schließt sich eine theoretische Skizze der Bedeutung pädagogischer Organisationen für die Institutionalisierung früher Kindheit an.
Aktualisiert: 2023-06-30
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It was around a century ago that the great empires of eastern Europe collapsed. For more than a hundred years, attempts have been made to erase the legacy of empire through assimilation, expulsions and destruction. But the modern national states in the Balkans are still today continuing the tradition of the Byzantine, Ottoman and Habsburg empires.
Against this background, Oliver Schmitt has written a postimperial history of the Balkans. This unusual angle enables him to regard the Balkans as a large region of Europe and point out lines of continuity that persist to the present day. On the basis of recent research, fundamental developments in politics, society, the economy and culture are compared transnationally, so that differences and common elements among the individual Balkan states, as well as across the region as a whole, clearly emerge.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Die öffentliche Vortragsreihe „Europagespräche“ des Instituts für Geschichte der Stiftung Universität Hildesheim hat sich seit ihrem Start im Wintersemester 2006/07 zu einem festen Bestandteil der Hildesheimer Forschungs- und Wissenschaftslandschaft entwickelt. Diplomaten, Politiker, Praktiker sowie Wissenschaftler aus den verschiedensten Disziplinen tragen seither mit ihren Vorträgen zu einem besseren Europa- bzw. Integrationsverständnis bei und machen das europäische Einigungsprojekt erfahrbar. Der vorliegende Band, der den Auftakt einer fortlaufenden Reihe bildet, befasst sich mit den Themenschwerpunkten:
- Deutschland in innerer und äußerer Verantwortung von Geschichte und Gegenwart,
- Erinnerungen eines Kommissionspräsidenten und die Sicht des zukunftsorientierten Zeithistorikers,
- Europäischer Parlamentarismus in historischer Erfahrung.
Es geht um die Zeitspanne vom Niedergang und Scheitern der parlamentarischen Demokratie in Deutschland bis zu ihrer Reetablierung und Institutionalisierung auf europäischer Ebene. Die Beiträge und Interviews sind historische Bausteine für ein besseres Verständnis von zeitgenössischen Akteuren, Beobachtern, Experten und Gestaltern historischer Entwicklungen Europas.
Zu Wort kommen u.a. der renommirte Historiker Fritz Stern, der Deutschland- und Sicherheitsexperte Bundesminister a.D. Egon Bahr, Luxemburgs ehemaliger Ministerpräsident und EU-Kommissionspräsident Jacques Santer (1995-1999) sowie ausgewählte Europa-Parlamentarierinnen und EU-Parlamentspräsident Klaus Hänsch (1994-1997).
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Since its inception in the winter semester of 2006/7 the public lecture series “European Conversations” organised by the Institute of History at the University of Hildesheim Foundation has become an established part of academic and intellectual life in Hildesheim. Diplomats, politicians, practitioners and academics from a range of disciplines have used their lectures to contribute to a better understanding of Europe and of integration and to give a tangible sense of the project of European union. This volume, the first in an ongoing series, focuses on:
- Germany’s internal and external responsibility in the past and the future.
- Memories of a Commission President and the view of a future-oriented contemporary historian.
- The historical experience of European parliamentarism.
The contributions cover the period from the decline and fall of parliamentary democracy in Germany to its re-establishment and institutionalisation on a European level. The essays and interviews form the historical building blocks for a better understanding of contemporary actors, observers, critics and other figures on the stage of European historical development.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1–4 +++ Eine kniffelige Kiste: Damit sie sich Lernwörter einprägen können, brauchen Kinder viele Wiederholungsmöglichkeiten – aber auch genug Abwechslung, sodass sie „am Ball bleiben“. Genau dafür ist diese Methodensammlung mit über 50 Ideen zum Lernwörterüben konzipiert: für vielfältiges, selbstständiges Wiederholen, bei dem keine Langeweile aufkommt! Die universellen Übungsmaterialien sind lehrwerksunabhängig einsetzbar, zu allen Mitsprechwörtern, Merkwörtern und Nachdenkwörtern in Ihrem Unterricht: Wortkästen, themen- oder klassenspezifische Wörterlisten, Wochenwörter, Wortkarteien oder Fehlerwörter aus Diktaten. Dabei berücksichtigen die allgemeinen Lernwörterübungen die Niveauebenen des Rechtschreibunterrichts und liefern abwechslungsreiche Abschreibübungen, Grammatikübungen, Wortschatzübungen und Speicherungsübungen. Sie kommen mit wenigen zusätzlichen Materialien und ohne Kopien aus. Alle Karteikarten sind extra für die Schülerhand entwickelt, haben klar verständliche Anleitungen und Symbole zu Sozialform, Klassenstufe und Schwierigkeitsgrad. Ob in der Freiarbeit, als Teil des Tages- oder Wochenplans, als Stationenlernen oder im individuellen Förderunterricht: Diese universellen Trainingsmaterialien machen das Wiederholen leicht – und liefern die nötige Abwechslung, damit die Kinder motiviert „dranbleiben“ und das Rechtschreiben automatisieren.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Schulentwicklungsprozesse im Sinne der Entwicklung von Einzelschulen gelten als ein Instrumentarium, um ein friedvolles und gerechtes Miteinander an der Schule umsetzen zu können. Pluralisierungstendenzen fordern hier auch dazu heraus, sich mit der Frage nach Religion und religiöser Pluralität in der Schule auseinanderzusetzen. Die Autorin verknüpft den aktuellen Schulentwicklungsdiskurs mit theologischen und religionspädagogischen Perspektiven und legt eine systematische Analyse der Bedeutung von Religion und religiöser Pluralität in der Schulentwicklung vor. Ergänzend dazu wird mithilfe einer qualitativ-empirischen Studie aus Sicht katholischer ReligionslehrerInnen unter anderem dargelegt, wie Religion von ihnen an der Schule wahrgenommen und welche Bedeutung religiöser Pluralität in Schulentwicklungsprozessen zugeschrieben wird.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Über die Jahrhunderte hinweg haben Deutschland und Frankreich – beide können auf gemeinsame historische Wurzeln im fränkischen Reich zurückblicken – immer engste wechselseitige Beziehungen unterhalten, oft als Rivalen, oft als Feinde, manchmal auch als Freunde. Ihr Zusammenspiel war maßgeblich für die Entwicklung der europäischen Geschichte. Insbesondere die beiden letzten Jahrhunderte mit den Marksteinen 1871, 1918 und 1945 waren geprägt von gegenseitigem Hass und schrecklichen Kriegen. Aus den gemeinsamen Anstrengungen der beiden Nationen zur Überwindung der tiefen Kluft in der Vergangenheit entstanden schließlich die deutsch-französische Freundschaft und die Europäische Union.
Im Auftrag des renommierten Deutschen Historischen Instituts in Paris haben Werner Paravicini und Michael Werner deutsche und französische Historiker verpflichtet, um diese Bilanz der gemeinsamen wie gegensätzlichen Geschichte der beiden Länder zu ziehen. Schwerpunkt der Bände ist jeweils die politische, wirtschaftliche und soziale Geschichte. Hinzu kommen neueste Erkenntnisse unter kulturgeschichtlichen Aspekten – Wissen und Tradition, Erinnerung und Vorstellung, Wahrnehmung und Repräsentation. Eine so umfassende Darstellung der deutsch-französischen – und damit der zentraleuropäischen – Geschichte ist einmalig, und sie wird es auf lange Zeit nicht mehr geben.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Rainer Babel,
Nicolas Beaupré,
Guido Braun,
Corine Defrance,
Claire Gantet,
Rolf Große,
Stefan Martens,
Hélène Miard-Delacroix,
Jean-Marie Moeglin,
Peter Palm,
Werner Paravicini,
Ulrich Pfeil,
Bernhard Struck,
Michael Werner
„Die Sprichwörter und sprichwörtlichen Redensarten der alten Römer gesäubert und entlastet von den in den vorhandenen Sammlungen ihnen beigemischten biblischen, mittelalterlichen oder gar modernen Sprühen zu vereinigen“, ist Anliegen des vorliegenden Buches. Die alphabetische Anordnung der Sprichwörter nach Stichworten garantiert ein rasches Auffinden, dem gleichen Zwecke dienen die im Band enthaltenen zwei Register.
Aktualisiert: 2023-06-30
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In der Reihe NGÜ Altes Testament erscheint der Band das erste und zweite Buch Samuel.
Das erste und zweite Buch Samuel erzählen von den Royals im Alten Israel. Sie berichten, wie das Königtum entstand: Samuel, der letzten "Richter", bekam auf Wunsch des Volkes von Gott den Auftrag, Saul zum König zu salben. Wo Royals sind, sind Intrigen und Beziehungskatastrophen nicht weit: Die dramatische Geschichte von Sauls Niedergang und Davids Aufstieg wird erzählt. Und auch von Davids Versagen wird nicht geschwiegen. Trotzdem ist er nicht nur der König der Herzen, sondern vor allem ein König nach dem Herzen Gottes. In der Sprache von heute!
Die "Neue Genfer Übersetzung" überzeugt durch ihre Übersetzungsmethodik: Sprachliche und inhaltliche Genauigkeit hat oberste Priorität, verbunden mit einer natürlichen und zeitgemäßen Sprache. Auf den exakten Wortlaut des Urtextes wird in umfangreichen Anmerkungen hingewiesen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: Deutsch und DaZ- bzw. DaF-Unterricht, Klasse 7–10 +++ Kurze Geschichten auf der Niveaustufe B1 zum Selberlesen, mit denen sich Deutschanfänger identifizieren können. – Diese Lektüre ist Lesebuch, Übungsmaterial und Integrationshilfe in einem: Alle Geschichten sind aus Sicht eingewanderter Jugendlicher geschrieben und werden ergänzt durch selbsterklärende Übungen zu Grammatik und Leseverständnis. Die sofort einsetzbaren Lektüren sind ideal, um Lehrer mit DaZ-Schülern in Regelklassen zu entlasten, eignen sich aber natürlich auch für alle anderen Formen des DaZ-Unterrichts. Wörterlisten mit Worterklärungen helfen beim Textverstehen. Die Aufgaben sind bewusst einfach und selbsterklärend; Lösungen zur Selbstkontrolle gibt es als Download. So fördern die Materialien Lesefreude, Sprachspaß und Integration und festigen Deutschkenntnisse. +++ Zum Inhalt der Geschichten: „Welchen Beruf möchte ich erlernen?“ Mit dieser Frage beschäftigen sich Aidan, Alyssa, Navid, Saja und Arian, die alle erst kurze Zeit in Deutschland leben. In jeder der fünf Geschichten erhalten die Jugendlichen Unterstützung, um ihre Zukunftspläne in die Tat umzusetzen. Ob Architekt in Bremen, Friseurin in Freiburg, Koch in Essen, Ärztin in Leipzig oder Kfz-Mechatroniker in Regensburg – die Möglichkeiten sind so vielseitig wie die neue Heimat! Niveaustufe B1
Aktualisiert: 2023-07-01
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Migration wird oft als ein mit der Zuwanderung nach Deutschland abgeschlossener Prozess betrachtet, dabei stellt für einen substantiellen Teil der SchülerInnen auch ein zukünftiges Leben im Ausland eine realistische Option dar - für kurze Zeit oder auf Dauer, aus Interesse oder gezwungenermaßen, während der Schulzeit oder danach. Mit transnationaler Mobilität adressieren die Autorinnen diese vielfältigen Erfahrungen und Perspektiven als mit und durch Schule zu gestalten. Im Anschluss an eine theoretische und historische Einführung werden Impulse für Schulentwicklung und Bildung vorgestellt, die im Rahmen eines Forschungs- und Entwicklungsprojekts in Kooperation mit Schulen im In- und Ausland entstanden sind. Illustrierte Handouts und Comics bieten vielfältige Einsatzmöglichkeiten für die LehrerInnenbildung und Schulentwicklung.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Traumatic experiences may occur during pregnancy, during birth and in the early years of life. The resulting traumas sometimes have lifelong effects. Very young children are also particularly dependent on their primary caregivers. Often, however, the primary caregivers are at a loss in dealing with traumatized children, and this can lead to early attachment disorders. This book explains the origins and effects of early trauma and presents an integrative attachment-oriented approach to the treatment of trauma starting from birth. It focuses on working with parents and role models, on the attachment between parent or role model and the child, and direct trauma-integrative work with the child.
Aktualisiert: 2023-06-30
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