Sylvia Kade rückt in ihrem Buch die Zeitdimension des Lernens in den Mittelpunkt und entwirft eine Didaktik der differenziellen Bildung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Altern und Bildung
Schlüsselwort: Altersbildung
Altern und Bildung
Gerade im höheren Lebensalter ist die Vielfalt der Alterns- und Lernstile besonders groß, auch die Leistungspotenziale sind verschieden. Sylvia Kade rückt die Zeitdimension des Lernens in den Mittelpunkt und entwirft eine Didaktik der differentiellen Bildung. Für ihre Lernmodelle berücksichtigt sie die historische Entwicklung im Umgang mit Alter genauso wie die Diskussion um die demografische Entwicklung, die Lebensstile und Bildungsprofile des Alterns oder die institutionellen Angebote der Altersbildung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Bildung im Alter – für alle?
Die vorliegende Studie untersucht auf der Basis aktueller Zahlen des Mikrozensus, wer an Bildungsangeboten im Alter ab 55 Jahren teilnimmt, was die Hemmnisse für ein lebenslanges Lernen sind und wie sich soziale Ungleichheit in der Bildungspartizipation über die gesamte Lebensspanne verfestigt. Interviews mit deutschen und US-amerikanischen Expertinnen und Experten machen Altersbilder bei Lehrenden sowie deren Einfluss auf die Ziele nachberuflicher Bildung sichtbar. Sie zeigen, wie die Interviewten ihre eigene Arbeit und die Situation der Altenbildung bewerten und welche Möglichkeiten (aber auch Grenzen) für innovative Ansätze in der Erwachsenenbildung mit älteren Menschen bestehen. Die Arbeit diskutiert die Vor- und Nachteile der jeweiligen Bildungsstrukturen in Deutschland und den USA und gibt wichtige Hinweise auf Entwicklungspotenziale in der nachberuflichen Bildung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Werkbuch neue Altersbildung
Welche Bildungsangebote brauchen Menschen im Übergang vom Beruf in den Ruhestand? Der Sammelband verbindet theoretische Zugänge mit Angeboten, Methoden und Best-Practice-Beispielen für die Bildungsarbeit.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Werkbuch neue Altersbildung
Welche Bildungsangebote brauchen Menschen im Übergang vom Beruf in den Ruhestand?
Der Sammelband verbindet theoretische Zugänge mit Angeboten, Methoden und Best-practise-Beispielen für die Bildungsarbeit.
Im umfangreichen Praxisteil berichten Autoren über verschiedene Ansätze vom Engagement für Kultur und Mitmenschen über Biografiearbeit, Beziehung und Partnerschaft bis zum akademischen Lernen.
Im Schlusskapitel stellen die Autoren Konzepte für die gendergerechte Bildungsarbeit in der dritten Lebensphase vor.
Zielgruppe der Publikation sind Haupt-, Neben- und ehrenamtliche Mitarbeitende in der Altersbildung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Bildung im Alter – für alle?
Die vorliegende Studie untersucht auf der Basis aktueller Zahlen des Mikrozensus, wer an Bildungsangeboten im Alter ab 55 Jahren teilnimmt, was die Hemmnisse für ein lebenslanges Lernen sind und wie sich soziale Ungleichheit in der Bildungspartizipation über die gesamte Lebensspanne verfestigt. Interviews mit deutschen und US-amerikanischen Expertinnen und Experten machen Altersbilder bei Lehrenden sowie deren Einfluss auf die Ziele nachberuflicher Bildung sichtbar. Sie zeigen, wie die Interviewten ihre eigene Arbeit und die Situation der Altenbildung bewerten und welche Möglichkeiten (aber auch Grenzen) für innovative Ansätze in der Erwachsenenbildung mit älteren Menschen bestehen. Die Arbeit diskutiert die Vor- und Nachteile der jeweiligen Bildungsstrukturen in Deutschland und den USA und gibt wichtige Hinweise auf Entwicklungspotenziale in der nachberuflichen Bildung.
Aktualisiert: 2023-04-19
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Altern und Bildung
Gerade im höheren Lebensalter ist die Vielfalt der Alterns- und Lernstile besonders groß, auch die Leistungspotenziale sind verschieden. Sylvia Kade rückt die Zeitdimension des Lernens in den Mittelpunkt und entwirft eine Didaktik der differentiellen Bildung. Für ihre Lernmodelle berücksichtigt sie die historische Entwicklung im Umgang mit Alter genauso wie die Diskussion um die demografische Entwicklung, die Lebensstile und Bildungsprofile des Alterns oder die institutionellen Angebote der Altersbildung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Werkbuch neue Altersbildung
Welche Bildungsangebote brauchen Menschen im Übergang vom Beruf in den Ruhestand?
Der Sammelband verbindet theoretische Zugänge mit Angeboten, Methoden und Best-practise-Beispielen für die Bildungsarbeit.
Im umfangreichen Praxisteil berichten Autoren über verschiedene Ansätze vom Engagement für Kultur und Mitmenschen über Biografiearbeit, Beziehung und Partnerschaft bis zum akademischen Lernen.
Im Schlusskapitel stellen die Autoren Konzepte für die gendergerechte Bildungsarbeit in der dritten Lebensphase vor.
Zielgruppe der Publikation sind Haupt-, Neben- und ehrenamtliche Mitarbeitende in der Altersbildung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Seelernetz. SeniorInnen lernen in Netzwerken
Altern und Bildung
Sylvia Kade rückt in ihrem Buch die Zeitdimension des Lernens in den Mittelpunkt und entwirft eine Didaktik der differenziellen Bildung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Altersbilder in der Erwachsenenbildung
"Das Alter hat Konjunktur" - vor dem Hintergrund des demografischen Wandels und der zunehmenden Kapitalkraft der älteren Generationen gilt dies auch für die Erwachsenenbildung. Einerseits ist die Vorstellung vom zwangsläufig defizitären Alter seit 40 Jahren als falsch erkannt; andererseits aber scheint es, dass die Altersgruppen, denen eine "Sonderbehandlung" angetragen wird, immer jünger werden. Die auch in Lehrgangstiteln zunehmend beliebten Etikettierungen "50plus", "55plus", "60plus" usw. gaben den Anstoß für die Autorin, sich in ihrer Studie mit der Frage nach den Altersbildern in der Erwachsenenbildung zu befassen. Ihre Annäherung erfolgt dabei über eine - in dieser Form und Ausführlichkeit erstmals vorgelegte - Programmanalyse als Längsschnittuntersuchung anhand westdeutscher Volkshochschulprogramme aus mehr als 50 Jahren. Auf Basis eines ausführlich hergeleiteten Referenzrahmens zur Identifizierung und Kategorisierung von in Ankündigungstexten aufscheinenden Altersbildern entwickelt die Autorin eine Typologie von Veranstaltungsankündigungen zur Altersbildung, die zugleich auf die bekannten Alterstheorien Bezug nimmt. Hiervon ausgehend erfolgt eine von den 1950er Jahren bis in die frühen 2000er Jahre reichende Gegenüberstellung der Altersdiskurse in Gesellschaft, Fachwissenschaft und Erwachsenenbildungspraxis. Dank vieler Textbeispiele aus mehr als fünf Jahrzehnten und eines kulturgeschichtlichen Ansatzes, der auch Alltagsquellen berücksichtigt, entsteht so nicht nur eine Geschichte des Wandels von der Vorstellung davon, wie Ältere lernen, sondern darüber hinaus eine aufschlussreiche und spannende, mögliche Ursachen und Wechselbezüge aufzeigende Nachzeichnung der Entwicklung des Altersbildes in der Bundesrepublik Deutschland von 1950 bis in die Gegenwart. Ausblicke auf zukünftige Felder der Altersbildung und auf Möglichkeiten zur Überwindung von Generationenbarrieren durch Lebenslanges Lernen und "Age Mainstreaming" geben wichtige Anstöße für die aktuelle Praxis der Altersbildung.
Aktualisiert: 2019-12-20
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Werkbuch neue Altersbildung
Welche Bildungsangebote brauchen Menschen im Übergang vom Beruf in den Ruhestand? Der Sammelband verbindet theoretische Zugänge mit Angeboten, Methoden und Best-Practice-Beispielen für die Bildungsarbeit.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Bücher zum Thema Altersbildung
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Altersbildung - Große Auswahl Bücher bei Buch findr
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- Altersblase
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