Immer mehr Menschen leben bei uns, denen die deutsche Sprache fremd ist. Ein riesiges Betätigungsfeld für Pädagogen steht offen.
Dieses neue Grundlagenwerk der DaF-Didaktik richtet sich an alle, die in Ausbildung und Beruf mit Deutsch als Fremdsprache zu tun haben. Es geht ausführlich auf die Unterrichtspraxis ein und gibt dem Leser ein breites Spektrum methodischer Verfahren sowie ausführliche Didaktisierungen an die Hand. Der Autor Dr. Günther Storch lehrt an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Dr. habil. Angela Bajorek, die anerkannte KJL-Forscherin und Janosch-Biographin, legt mit dieser Veröffentlichung ein interessantes und nach den neuesten Erkenntnissen der Sprachendidaktik konzipiertes Lehrwerk für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache vor. Es handelt sich um eine moderne Hilfeleistung für anspruchsvolle Lehrer und Lerner, die dem Desiderat eines handlungsorientierten Umgangs mit kinder- und jugendliterarischen Texten durch eine durchdachte Auswahl von zu behandelnden Themen und Motiven sowie durch ein methodisch reiches Angebot an textbezogenen Aufgaben Rechnung trägt. Dieses Buch erweist sich aber auch als ein kluges Nachschlagewerk, das einen Streifzug durch die Geschichte des für jüngere Leser bestimmten Schrifttums bietet und das sowohl im schulischen als auch im universitären Bereich erfolgreich eingesetzt werden kann.
Prof. Dr. habil. Edward Bia{ lek, Universität Wroc{ law
Aktualisiert: 2023-05-15
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Das Buch unternimmt die bereits von Ludwig Wittgenstein in seinen Philosophischen Untersuchungen angesprochene Thematik des Sprachspiels (darunter des Wort- und Wortbildungsspiels) und knüpft damit auch an die später geschaffenen Beschreibungsmodelle und ausgelösten Diskussionen an.
Das Wort- und Sprachspiel wird anhand einer repräsentativen Sammlung der Sämtlichen unfrisierten Gedanken von Stanisław Jerzy Lec in ihrer deutschen Fassung nach Karl Dedecius analysiert. Fokussiert wird dabei insbesondere die Möglichkeit seiner Didaktisierung im Fremdsprachenunterricht, deren Spezifik von der des Unterrichts für Muttersprachler abweicht. Zusätzlich werden die in einzelnen Lec’ Aphorismen erfassten Sprachspiele unter dem Gesichtspunkt ihrer Übersetzbarkeit beurteilt.
Hierbei erweist sich, dass in der deutschen Zielfassung mancher Aphorismen bei semantischer Äquivalenz sogar Sprachspiele kreiert werden, die im polnischen Original nicht vorhanden sind.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Aktualisiert: 2021-12-21
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Aktualisiert: 2021-12-21
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Aktualisiert: 2021-12-21
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Die Erforschung von Sprache im öffentlichen Raum (Linguistic Landscapes, LL) hat sich in den vergangen 20 Jahren als Teilgebiet der Soziolinguistik, der Semiotik und anderer Disziplinen fest etabliert. Der vorliegende Band gibt einen Überblick zu zentralen Ansätzen der LL-Forschung mit einem Bezug zur deutschen Sprache. Die Beiträge stellen aktuelle Studien aus dem deutschsprachigen Raum, zu Deutsch als Minderheitensprache sowie aus Ländern mit einer ausgeprägten DaF-Tradition vor. Sie thematisieren sprachstrukturelle und soziolinguistische ebenso wie didaktische, methodische und technologische Aspekte. Damit trägt der Band zu einer Systematisierung der deutschsprachigen LL-Forschung bei, gibt Impulse für internationale Diskussionen und benennt wichtige Desiderata.
Aktualisiert: 2023-04-08
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Dr. habil. Angela Bajorek, die anerkannte KJL-Forscherin und Janosch-Biographin, legt mit dieser Veröffentlichung ein interessantes und nach den neuesten Erkenntnissen der Sprachendidaktik konzipiertes Lehrwerk für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache vor. Es handelt sich um eine moderne Hilfeleistung für anspruchsvolle Lehrer und Lerner, die dem Desiderat eines handlungsorientierten Umgangs mit kinder- und jugendliterarischen Texten durch eine durchdachte Auswahl von zu behandelnden Themen und Motiven sowie durch ein methodisch reiches Angebot an textbezogenen Aufgaben Rechnung trägt. Dieses Buch erweist sich aber auch als ein kluges Nachschlagewerk, das einen Streifzug durch die Geschichte des für jüngere Leser bestimmten Schrifttums bietet und das sowohl im schulischen als auch im universitären Bereich erfolgreich eingesetzt werden kann.
Prof. Dr. habil. Edward Bia{ lek, Universität Wroc{ law
Aktualisiert: 2023-04-17
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Sprecher des Deutschen bringt seine subjektive Einstellung zum Gesagten unter anderem durch die Verwendung von Abtönungspartikeln zum Ausdruck, während die jeweiligen Entsprechungen im Türkischen anderen Bereichen des Sprachsystems angehören. In dieser Arbeit wird am Beispiel ausgewählter Abtönungspartikeln mal, eben, wohl, schon, denn und ihrer türkischen Entsprechungen aufgezeigt, wie die mit diesem Lerngegenstand verbundenen Schwierigkeiten für türkische Lerner des Deutschen bzw. deutsche Lerner des Türkischen auf der Grundlage einer kontrastierenden Untersuchung zu ermitteln und durch die Entwicklung geeigneter zweisprachiger Unterrichtsmaterialien zu beheben sind.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Immer mehr Menschen leben bei uns, denen die deutsche Sprache fremd ist. Ein riesiges Betätigungsfeld für Pädagogen steht offen.
Dieses neue Grundlagenwerk der DaF-Didaktik richtet sich an alle, die in Ausbildung und Beruf mit Deutsch als Fremdsprache zu tun haben. Es geht ausführlich auf die Unterrichtspraxis ein und gibt dem Leser ein breites Spektrum methodischer Verfahren sowie ausführliche Didaktisierungen an die Hand. Der Autor Dr. Günther Storch lehrt an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Aktualisiert: 2023-05-02
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