Bildung durch Wissenschaft

Bildung durch Wissenschaft von Schlaeger,  Jürgen, Tenorth,  Heinz-Elmar
Gibt es eine besondere Art von Bildung, die nur in der Begegnung mit und in Ausübung von Wissenschaft erworben werden kann? Worin besteht sie? Ist forschendes Lernen als ihre Praxis auch in unserer Zeit möglich – an der von „Bologna“ geprägten und irritierten Universität? °°°°Diese Fragen diskutieren die Verfasser im Kontext der Bildungsdebatten unserer Tage. Als Praktiker universitärer Lehre fanden sie sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten sowohl in der Täter- als auch in der Opferrolle des Bolognaprozesses wieder, dessen Umsetzung sie in verschiedenen Gremien aktiv begleitet haben. °°°°Im Ergebnis halten sie fest, dass „Bildung durch Wissenschaft“ die Spezifik der Universität im Gesamtsystem der tertiären Bildung bezeichnet. Wenn die Universität ihre besondere Funktion nicht mutwillig unterbieten oder – zur Hochschule nivelliert – verlieren will, ist diese Lehrform unverzichtbar. Ihre Realisierungschance findet sich jedoch nicht mehr in großen Systementwürfen oder -veränderungen, sondern allein in der konkreten Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden. Nur auf diesem Wege befähigt eine Forschungsuniversität ihre Studierenden zur Teilhabe an ihrer Forschungspraxis und zur produktiv-kritischen Reflexion ihrer Prozesse und Produkte.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Gibt es eine besondere Art von Bildung, die nur in der Begegnung mit und in Ausübung von Wissenschaft erworben werden kann? Worin besteht sie? Ist forschendes Lernen als ihre Praxis auch in unserer Zeit möglich – an der von „Bologna“ geprägten und irritierten Universität? °°°°Diese Fragen diskutieren die Verfasser im Kontext der Bildungsdebatten unserer Tage. Als Praktiker universitärer Lehre fanden sie sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten sowohl in der Täter- als auch in der Opferrolle des Bolognaprozesses wieder, dessen Umsetzung sie in verschiedenen Gremien aktiv begleitet haben. °°°°Im Ergebnis halten sie fest, dass „Bildung durch Wissenschaft“ die Spezifik der Universität im Gesamtsystem der tertiären Bildung bezeichnet. Wenn die Universität ihre besondere Funktion nicht mutwillig unterbieten oder – zur Hochschule nivelliert – verlieren will, ist diese Lehrform unverzichtbar. Ihre Realisierungschance findet sich jedoch nicht mehr in großen Systementwürfen oder -veränderungen, sondern allein in der konkreten Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden. Nur auf diesem Wege befähigt eine Forschungsuniversität ihre Studierenden zur Teilhabe an ihrer Forschungspraxis und zur produktiv-kritischen Reflexion ihrer Prozesse und Produkte.
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Gibt es eine besondere Art von Bildung, die nur in der Begegnung mit und in Ausübung von Wissenschaft erworben werden kann? Worin besteht sie? Ist forschendes Lernen als ihre Praxis auch in unserer Zeit möglich – an der von „Bologna“ geprägten und irritierten Universität? °°°°Diese Fragen diskutieren die Verfasser im Kontext der Bildungsdebatten unserer Tage. Als Praktiker universitärer Lehre fanden sie sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten sowohl in der Täter- als auch in der Opferrolle des Bolognaprozesses wieder, dessen Umsetzung sie in verschiedenen Gremien aktiv begleitet haben. °°°°Im Ergebnis halten sie fest, dass „Bildung durch Wissenschaft“ die Spezifik der Universität im Gesamtsystem der tertiären Bildung bezeichnet. Wenn die Universität ihre besondere Funktion nicht mutwillig unterbieten oder – zur Hochschule nivelliert – verlieren will, ist diese Lehrform unverzichtbar. Ihre Realisierungschance findet sich jedoch nicht mehr in großen Systementwürfen oder -veränderungen, sondern allein in der konkreten Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden. Nur auf diesem Wege befähigt eine Forschungsuniversität ihre Studierenden zur Teilhabe an ihrer Forschungspraxis und zur produktiv-kritischen Reflexion ihrer Prozesse und Produkte.
Aktualisiert: 2023-06-07
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Gibt es eine besondere Art von Bildung, die nur in der Begegnung mit und in Ausübung von Wissenschaft erworben werden kann? Worin besteht sie? Ist forschendes Lernen als ihre Praxis auch in unserer Zeit möglich – an der von „Bologna“ geprägten und irritierten Universität? °°°°Diese Fragen diskutieren die Verfasser im Kontext der Bildungsdebatten unserer Tage. Als Praktiker universitärer Lehre fanden sie sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten sowohl in der Täter- als auch in der Opferrolle des Bolognaprozesses wieder, dessen Umsetzung sie in verschiedenen Gremien aktiv begleitet haben. °°°°Im Ergebnis halten sie fest, dass „Bildung durch Wissenschaft“ die Spezifik der Universität im Gesamtsystem der tertiären Bildung bezeichnet. Wenn die Universität ihre besondere Funktion nicht mutwillig unterbieten oder – zur Hochschule nivelliert – verlieren will, ist diese Lehrform unverzichtbar. Ihre Realisierungschance findet sich jedoch nicht mehr in großen Systementwürfen oder -veränderungen, sondern allein in der konkreten Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden. Nur auf diesem Wege befähigt eine Forschungsuniversität ihre Studierenden zur Teilhabe an ihrer Forschungspraxis und zur produktiv-kritischen Reflexion ihrer Prozesse und Produkte.
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STARK Abiturprüfung Niedersachsen 2024 – Chemie GA/EA

STARK Abiturprüfung Niedersachsen 2024 – Chemie GA/EA
Abiturprüfung Niedersachsen 2024 – Chemie gA/eAUnverzichtbar für's Abi! Dieser Band ermöglicht eine optimale Vorbereitung auf das Chemie-Abitur auf grundlegendem und erhöhtem Anforderungsniveau am Gymnasium und der Gesamtschule in Niedersachsen.Im gedruckten Band finden Sie:die Original-Abituraufgaben 2021 bis 2022ausführliche, gut nachvollziehbare Lösungen zu allen Aufgabenhilfreiche Tipps zur LösungsstrategieÜbungsaufgaben zu relevanten Themen des AbiturstoffsHinweise zu Ablauf und Anforderungen des ChemieabitursÜber unsere Plattform MyStark haben Sie Zugriff auf:die aktuellen Prüfungsaufgaben 2023 mit vollständigen Lösungsvorschlägen zum Downloadanschauliche Lernvideos zum chemischen Grundwissen und zu zentralen Themen der Oberstufeinteraktive Übungsaufgaben zum Training des chemischen Fachwissens am PC oder Tabletgezielte Wiederholung von relevanten Themenbereichen der Oberstufe Chemie sofortige Ergebnisauswertung mit individuellem Feedback und MusterlösungWissenslücken und die Stoffbereiche zum Nachholen ganz leicht erkennen 
Aktualisiert: 2023-05-28
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STARK Abiturprüfung Hessen 2024 – Chemie GK/LK

STARK Abiturprüfung Hessen 2024 – Chemie GK/LK
Abiturprüfung Hessen 2024 – Chemie GK/LKUnverzichtbar für's Abi! Dieser Band ermöglicht eine optimale Vorbereitung auf das Chemie-Abitur (Grundkurs und Leistungskurs) am Gymnasium in HessenIm gedruckten Buch finden Sie:die Original-Abituraufgaben 2020 bis 2022ausführliche, gut nachvollziehbare Lösungen zu allen Aufgabenhilfreiche Tipps zur LösungsstrategieHinweise zu Ablauf und Anforderungen im ChemieabiturÜber unsere Plattform MyStark haben Sie Online-Zugriff auf:die aktuellen Prüfungsaufgaben 2023 mit vollständigen Lösungsvorschlägen zum Downloadanschauliche Lernvideos zum chemischen Grundwissen und zu zentralen Themen der Oberstufeinteraktive Übungsaufgaben zum Training des chemischen Fachwissens am PC oder Tabletgezielte Wiederholung von relevanten Themenbereichen der Oberstufe Chemiesofortige Ergebnisauswertung mit individuellem Feedback und MusterlösungWissenslücken und die Stoffbereiche zum Nachholen ganz leicht erkennen 
Aktualisiert: 2023-05-28
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STARK Abiturprüfung BaWü 2024 – Chemie Leistungsfach

STARK Abiturprüfung BaWü 2024 – Chemie Leistungsfach
Abiturprüfung BaWü 2024 – Chemie LF Unverzichtbar für's Abi! Dieser Band ermöglicht eine optimale Vorbereitung auf das Chemie-Abitur im Leistungsfach am allgemeinbildenden Gymnasium in Baden-Württemberg Im gedruckten Buch finden Sie: die Original-Abituraufgaben 2015 bis 2022 ausführliche, gut nachvollziehbare Lösungen zu allen Aufgaben hilfreiche Tipps zur Lösungsstrategie Hinweise zu Ablauf und Anforderungen im Chemieabitur Über unsere Plattform MyStark haben Sie Zugriff auf: die aktuellen Prüfungsaufgaben 2023  mit vollständigen Lösungsvorschlägen zum Download anschauliche Lernvideos zum chemischen Grundwissen und zu zentralen Themen der Oberstufe interaktive Übungsaufgaben zum Training des chemischen Fachwissens am PC oder Tablet gezielte Wiederholung von relevanten Themenbereichen der Oberstufe Chemie sofortige Ergebnisauswertung mit individuellem Feedback und Musterlösung Wissenslücken und die Stoffbereiche zum Nachholen ganz leicht erkennen 
Aktualisiert: 2023-05-28
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Abiturprüfung BaWü 2024 – Chemie LF Unverzichtbar für's Abi! Dieser Band ermöglicht eine optimale Vorbereitung auf das Chemie-Abitur im Leistungsfach am allgemeinbildenden Gymnasium in Baden-Württemberg Im gedruckten Buch finden Sie: die Original-Abituraufgaben 2015 bis 2022 ausführliche, gut nachvollziehbare Lösungen zu allen Aufgaben hilfreiche Tipps zur Lösungsstrategie Hinweise zu Ablauf und Anforderungen im Chemieabitur Über unsere Plattform MyStark haben Sie Zugriff auf: die aktuellen Prüfungsaufgaben 2023  mit vollständigen Lösungsvorschlägen zum Download anschauliche Lernvideos zum chemischen Grundwissen und zu zentralen Themen der Oberstufe interaktive Übungsaufgaben zum Training des chemischen Fachwissens am PC oder Tablet gezielte Wiederholung von relevanten Themenbereichen der Oberstufe Chemie sofortige Ergebnisauswertung mit individuellem Feedback und Musterlösung Wissenslücken und die Stoffbereiche zum Nachholen ganz leicht erkennen 
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