Nach dem gewaltsamen Ende des »Dritten Reichs« richteten die landespolitischen Akteure in Hessen ihren Blick zielstrebig in die Zukunft, um die Folgen des Zweiten Weltkriegs erfolgreich zu überwinden und die auf den Weg gebrachte Demokratisierung des Landes zu festigen. Der Blick zurück auf die vorangegangene Herrschaft der Nationalsozialisten fiel deutlich schwerer. Dennoch waren die Zeit der Diktatur und deren Nachwirkungen häufig Thema in der hessischen Landespolitik und forderten die Aufmerksamkeit des Parlaments. Emotional aufgeladene Debatten waren dabei an der Tagesordnung.
Im Rahmen der Thematisierung der nationalsozialistischen Vergangenheit traten auf parlamentarischer Ebene vielfältige Formen der Auseinandersetzung in Erscheinung. Diese unterlagen im Verlauf der Jahre Wandlungsprozessen und offenbarten zudem sehr unterschiedliche Sichtweisen zum Umgang mit dem schweren Erbe des Nationalsozialismus und dessen Aufarbeitung. Dadurch beeinflusst wurde auch das kollegiale Miteinander der Abgeordneten – von denen nicht wenige selbst eine belastende Verbindung zum nationalistischen Regime besaßen.
Aktualisiert: 2022-08-04
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"Muss man Göttinnen lieben? Man dient ihnen."
In der Not der Nachkriegszeit heiratet ein Arbeiter die unversorgte Witwe eines Oberregierungsrats der Gestapo, die zwei kleine Töchter in die Ehe bringt. Der Mann, in einem Fürsorgeheim aufgewachsen, schafft seiner Familie ein Paradies nach seiner Vorstellung. Trotz ihrer Liebe zum Stiefvater besinnen sich die Töchter in ihren Karriereplänen - Heirat in eine Unternehmerdynastie hier, eine akademische Laufbahn da - auf den gesellschaftlichen Status des leiblichen Vaters: sie "schneiden und radieren" den Stiefvater aus den Dokumenten ihres Lebens. Der Schwanenvater, von seiner Frau schon getrennt, bricht den Kontakt zu seinen Töchtern ab.
Aktualisiert: 2022-04-28
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Dieses Buch ist das Ergebnis einer qualitativen empirischen Untersuchung im Rahmen einer psychologischen Dissertation. Die Autorin geht aus psychoanalytischer Sicht der Frage nach, wie nach 1945 in den Familien mit dem Thema Nationalsozialismus umgegangen wird und wie die nachgeborenen Kinder sich und ihre Familien zu dieser Zeit in Beziehung setzen. Schwerpunkt des Buches bilden die ausführlichen Gesprächsauswertungen, in denen die Autorin, eine erfahrene klinische Psychologin, hohe Sensibilität beweist. Ausgehend vom Denkmodell der analytischen Ich-Psychologie, die dem emotionalen Dialog zwischen Eltern und Kindern einen zentralen Stellenwert für die Autonomieentwicklung des Kindes beimisst, untersucht sie den Eltern-Kind-Kontakt, bezogen auf das Thema Nationalsozialismus. Sie legt plausibel dar, dass das Verhältnis zwischen Eltern und ihren nach 1945 geborenen Kindern durch die NS-Zeit negativ beeinflusst wurde. Erkennbar wird eine erschreckende Elternabhängigkeit der Kinder auf allen Ebenen der Auseinandersetzung mit der NS-Zeit. Vor dem Hintergrund des wiedererstarkten Rechtsextremismus bekommt gerade dieses Untersuchungsergebnis eine wichtige Bedeutung. Eine besondere Qualität erhält die Arbeit durch die Tatsache, dass die Autorin, trotz der Schwierigkeit des Themas, sich als Person nicht ausnimmt. Sie beschreibt ihren persönlichen Bezug dazu und zeigt auf, in welcher Weise die Beschäftigung mit den Gesprächspartnern sie in ihrer Erkenntnis über sich und die eigene Familie weitergeführt hat. Sie macht außerdem transparent, wie dieser Erkenntnisprozess in die Bewertung ihrer Ergebnisse eingegangen ist.
Aktualisiert: 2020-12-04
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Die Berufung auf die nationalsozialistische Vergangenheit bei der Lösung aktueller Konflikte ist ein ebenso schwieriges, wie viel diskutiertes Problem. Zwar besteht innerhalb der deutschen Gesellschaft trotz der Verirrung einiger Randgruppen ein Fundamentalkonsens in Bezug auf die Verurteilung der schrecklichen Geschehnisse während der Zeit des Nationalsozialismus. Gleichermaßen ist jedoch umstritten, wie diese Erkenntnis bei der Lösung gegenwärtiger Konflikte fruchtbar gemacht werden kann. Dem Vorwurf, die NS-Vergangenheit werde «instrumentalisiert», steht die Forderung nach einem «Lernen aus der Geschichte» gegenüber. Auch das Bundesverfassungsgericht war und ist mit dieser Problematik bei seiner täglichen Entscheidungspraxis in einem stärkeren Maße konfrontiert, als man zunächst annehmen möchte. Wie geht also das höchste deutsche Gericht mit dieser Problematik um? Analysiert werden Entscheidungen aus fünf Jahrzehnten. Hierbei werden die rechtsmethodischen und zeitgeschichtlichen Rahmenbedingungen skizziert. Der Vorwurf der Instrumentalisierung kommt dadurch ebenso auf den Prüfstand, wie die Wirkungsweise einer derartigen Argumentation und deren Folgen im juristischen und gesellschaftlichen Diskurs.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Dieser Band dokumentiert die kreativen, politischen und eigenwilligen Formen des studentischen Widerstands und Protests an der Universität Kiel. Material wie Flugblätter und Protokolle wird ergänzt durch Zeitzeugeninterviews und in den historischen Kontext gestellt. Die Beiträge schlagen einen Bogen von der Nachkriegszeit bis in die unmittelbare Gegenwart und erlauben somit den Blick auf gleichbleibende Strukturen ebenso wie auf die transformierende Kraft studentischer Protestkultur.
Aktualisiert: 2021-01-21
Autor:
Marina Adamovic,
Sandra Awe,
Elif Ayhan,
Jörn Borowski,
Simone Braun,
Kristine Enns,
Florian Groth,
Jan Husemann,
Shakira Jimenez Mota,
Hannah Kemper,
Karoline Liebler,
Alina Neumann,
Andrea Nolte,
Maren Pusback,
Markus Tauschek,
Tim Uekert,
Lars Vollertsen,
Alisa Woronow,
Svenja Zuleger
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