Der ungarische Systemwandel 1989/90 schuf die Möglichkeit eines bis dahin unvorstellbaren sozialen und wirtschaftlichen Übergangs. Dieser Band untersucht die Prozesse und Folgen dieses Wandels, indem er Antworten u. a. auf folgende Fragen sucht: Welche Faktoren haben die gesellschaftliche Position einzelner Menschen und Gruppen beeinflusst? Inwiefern betraf die Privatisierung die Einkommensverhältnisse und die soziale Ungleichheit? Zum Verständnis der gesellschaftlichen Tatsachen ist eine Analyse von Mentalität, Wertesystem, öffentlichem Denken, politischem Handeln und Alltag nötig. Welche Gewohnheiten, Wertvorstellungen und Mentalitätselemente leben fort, welche Lebens- und Überlebensstrategien haben sich seit dem Systemwechsel herausgebildet?
Aktualisiert: 2023-05-10
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Ein schwungvoller Blick zurück in die Kindheit und Jugend der Nachkriegszeit mit all ihren Facetten von Prüderie und Heuchelei, hin zu einer Berufswelt vom Beginn der 70er-Jahre bis heute. Die einzelnen Etappen auf der süffisant kommentierten Karriereleiter sind angereichert mit politischen und gesellschaftlichen Rahmeninformationen, die alles in den richtigen Kontext setzen, sodass sich ein interessanter Querschnitt der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts ergibt. Der kritische Blick hinter die Kulissen eines großen Konzerns aus Sicht eines Managers rundet die Rückschau ab: ein ganz normaler Nachkriegsweg von den Bombentrümmern in die oberen Wirtschaftsetagen mit sehr persönlichen und treffenden Anmerkungen.
Aktualisiert: 2020-02-16
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Ein schwungvoller Blick zurück in die Kindheit und Jugend der Nachkriegszeit mit all ihren Facetten von Prüderie und Heuchelei, hin zu einer Berufswelt vom Beginn der 70er-Jahre bis heute. Die einzelnen Etappen auf der süffisant kommentierten Karriereleiter sind angereichert mit politischen und gesellschaftlichen Rahmeninformationen, die alles in den richtigen Kontext setzen, sodass sich ein interessanter Querschnitt der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts ergibt. Der kritische Blick hinter die Kulissen eines großen Konzerns aus Sicht eines Managers rundet die Rückschau ab: ein ganz normaler Nachkriegsweg von den Bombentrümmern in die oberen Wirtschaftsetagen mit sehr persönlichen und treffenden Anmerkungen.
Aktualisiert: 2020-02-16
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Der ungarische Systemwandel 1989/90 schuf die Möglichkeit eines bis dahin unvorstellbaren sozialen und wirtschaftlichen Übergangs. Dieser Band untersucht die Prozesse und Folgen dieses Wandels, indem er Antworten u. a. auf folgende Fragen sucht: Welche Faktoren haben die gesellschaftliche Position einzelner Menschen und Gruppen beeinflusst? Inwiefern betraf die Privatisierung die Einkommensverhältnisse und die soziale Ungleichheit? Zum Verständnis der gesellschaftlichen Tatsachen ist eine Analyse von Mentalität, Wertesystem, öffentlichem Denken, politischem Handeln und Alltag nötig. Welche Gewohnheiten, Wertvorstellungen und Mentalitätselemente leben fort, welche Lebens- und Überlebensstrategien haben sich seit dem Systemwechsel herausgebildet?
Aktualisiert: 2022-04-07
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Der ungarische Systemwandel 1989/90 schuf die Möglichkeit eines bis dahin unvorstellbaren sozialen und wirtschaftlichen Übergangs. Dieser Band untersucht die Prozesse und Folgen dieses Wandels, indem er Antworten u. a. auf folgende Fragen sucht: Welche Faktoren haben die gesellschaftliche Position einzelner Menschen und Gruppen beeinflusst? Inwiefern betraf die Privatisierung die Einkommensverhältnisse und die soziale Ungleichheit? Zum Verständnis der gesellschaftlichen Tatsachen ist eine Analyse von Mentalität, Wertesystem, öffentlichem Denken, politischem Handeln und Alltag nötig. Welche Gewohnheiten, Wertvorstellungen und Mentalitätselemente leben fort, welche Lebens- und Überlebensstrategien haben sich seit dem Systemwechsel herausgebildet?
Aktualisiert: 2023-02-13
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Die Dimension der subjektiven Interessen schlägt sich im Lehrbuch z.B. in dem starken Alltagsbezug und in den Fragen nieder, in welcher Weise die Bürger ihre vielfältigen Interessen in den politischen Willensprozess einbringen können. Hinsichtlich der Dimension der Interaktionen/Institutionen und der Macht- und Herrschaftbeziehung werden umfassende Informationen über den Bundestag, den Bundesrat, die Struktur der Betriebe etc. vermittelt. Die Dimension der regulativen Ideen verweist auf die obersten Werte (Idee der Freiheit, Idee der Gerechtigkeit etc.).
Das Buch stellt eine gute Mischung aus Arbeits- und Lehrbuch dar, welches auch Vorschläge zur Anwendung handlungsorientierter Methoden im Unterricht (Rollen-, Planspiel, Diskussionsformen etc.) enthält.
Informationstexte, Statistiken, graphische Darstellungen, Bilder etc. dienen zur Erarbeitung des Wissens und der Probleme. Sie zeigen auch kontroverse Meinungen auf und dienen somit wesentlich der Erarbeitung des Themas und zur eigenen Urteilsbildung.
Am Ende jedes Kapitels stehen Wissenseiten ("Was ich wissen muss"), die dem Schüler noch einmal deutlich machen, welche Methoden, Kenntnisse/Erkenntnisse und Einsichten zu erwerben waren.
Aktualisiert: 2018-07-10
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Das Lehrbuch ermöglicht den Erwerb von soliden Kenntnissen über grundlegende Entwicklungen in unserer Gesellschaft, über die politische Ordnung Deutschlands und über internationale Rahmenbedingungen.
Besonderer Wert wird darauf gelegt, die Methoden der politischen Analyse zu erlernen, da politische Probleme einem schnellen Wandlungsprozess unterworfen sind. Deshalb sind jedem Kapitel nicht nur Einstiegsseiten zur Einführung in den Problemzusammenhang, sondern auch Methodenseiten vorangestellt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Anregungen, wie sie diese Methoden bei der Textlektüre, einem Rollenspiel, der Gesprächsführung, der Konfliktanalyse, der Auswertung einer Statistik usw. anwenden können.
Das Lehrbuch schafft durch die problem- und methodenorientierte Aufarbeitung der Gegenstände der politischen Bildung, die auch fachübergreifende Aspekte enthält, die Voraussetzung dafür, dass die Schülerinnen und Schüler selbsttätig Politik analysieren und beurteilen lernen.
Aktualisiert: 2018-07-10
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Das Lehrbuch regt die Schülerinnen und Schüler an, ihre Bürgerrolle in Form konkreter sozialer und politischer Handlungen aktiv wahrzunehmen. Es geht stets von der Alltagswelt der Bürger, wenn möglich, der Schüler, aus (Induktiver Ansatz).
Die Behandlung der politischen Gegenstände ist jeweils eingebunden in eine Problemfrage. So erscheint dem Schüler die Beschäftigung mit dem entsprechenden Gegenstand interessant. Zudem wird von ihm nicht nur ein Lernen von Fakten gefordert. Dieses problemlösende Lernen fördert seine Selbstständigkeit (Problem-orientierter Ansatz). Bei geeigneten Gegenständen führen die aufgezeigten Probleme und die zur Bearbeitung angegebenen Texte u.a. die Schüler dazu, mit bestimmten Diskussionsformen, Rollen- und Planspielen die aktive Wahrnehmung der Bürgerrolle einzuüben, z.B. Nachspielen einer Gerichtsverhandlung / Nachspielen einer Podiumsdiskussion mit Vertretern von politischen Parteien etc. (Möglichkeiten der Handlungsorientierung).
Aktualisiert: 2018-07-10
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Das Buch stellt eine Mischung aus Arbeits- und Lehrbuch dar, welches zahlreiche Vorschläge zur Anwendung handlungsorientierter Methoden im Unterricht (Rollen-, Planspiel, Diskussionsformen etc.) enthält.
Informationstexte, Statistiken, graphische Darstellungen, Bilder etc. dienen zur Erarbeitung des Wissens und der Probleme. Sie zeigen auch kontroverse Meinungen auf und dienen somit wesentlich der Erarbeitung des Themas und zur eigenen Urteilsbildung.
Am Ende jedes Kapitels stehen Wissensseiten ("Was ich wissen muss"), die dem Schüler noch einmal deutlich machen, welche Methoden, Kenntnisse/Erkenntnisse und Einsichten zu erwerben waren.
Die Dimension der subjektiven Interessen schlägt sich im Lehrbuch z.B. in dem starken Alltagsbezug und in den Fragen nieder, in welcher Weise die Bürger ihre vielfältigen Interessen in den politischen Willensprozess einbringen können. Hinsichtlich der Dimension der Interaktionen/Institutionen und der Macht- und Herrschaftsbeziehung werden umfassende Informationen über den Bundestag, den Bundesrat, die Struktur der Betriebe etc. vermittelt. Die Dimension der regulativen Ideen verweist auf die obersten Werte (Idee der Freiheit, Idee der Gerechtigkeit etc.).
Aktualisiert: 2020-04-15
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Da sich die politische Wirklichkeit schnell wandelt, wird im Lehrbuch besonderer Wert darauf gelegt, Methoden der politischen Analyse zu vermitteln und in der Anwendung zu üben. Das geschieht anhand der im Rahmenplan ausgewiesenen politischen Gegenstände, zu denen solide Kenntnisse vermittelt werden. Jedem Kapitel sind Einstiegsseiten zur Einführung in den Problemzusammenhang vorangestellt, so dass die Schülerinnen und Schüler die Entfaltung der Probleme im entsprechenden Kapitel schrittweise nachvollziehen und verarbeiten können. Danach folgt je Kapitel eine Methodenseite, mit deren Hilfe geübt werden soll, wie die entsprechenden Methoden bei der Analyse von Texten, von konfliktbehafteten Situationen oder statistischen Materialien zur Geltung kommen können.
Die Arbeitsaufträge sowie die Vorschläge für Rollenspiele und Podiumsdiskussionen sind handlungsorientiert und ermöglichen einen lebendigen Unterricht.
Die Einbeziehung fachübergreifender Aspekte gehört ebenso zu den Markenzeichen des Lehrbuches wie Anregungen zum forschenden Lernen, Erhöhung der Medienkompetenz und Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit.
Aktualisiert: 2018-07-10
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Besonderer Wert wird darauf gelegt, die Methoden der politischen Analyse zu erlernen, da politische Probleme einem schnellen Wandlungsprozess unterworfen sind. Deshalb sind jedem Kapitel nicht nur Einstiegsseiten zur Einführung in den Problemzusammenhang, sondern auch Methodenseiten vorangestellt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Anregungen, wie sie diese Methoden bei der Textlektüre, einem Rollenspiel, der Gesprächsführung, der Konfliktanalyse, der Auswertung einer Statistik usw. anwenden können. Die Arbeitsaufträge, Rollenspiele und Podiumsdiskussionen sind handlungsorientiert, bereiten Spaß und beleben die Unterrichtstunden.
Das Lehrbuch ermöglicht den Erwerb von soliden Kenntnissen über grundlegende Entwicklungen in unserer Gesellschaft, über die politische Ordnung Deutschlands und über die internationalen Rahmenbedingungen.
Es schafft durch die problem- und methodenorientierte Aufarbeitung der Gegenstände der politischen Bildung, die auch fachübergreifende Aspekte enthält, die Voraussetzung dafür, dass die Schülerinnen und Schüler selbsttätig Politik analysieren und beurteilen lernen.
Die regionalen Bezüge des Lehrplans werden voll ausgeschöpft.
Aktualisiert: 2018-07-10
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