Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4 von Bocka,  Doris
Die Sprechanlässe gehen über die mathematische Themen hinaus und stellen Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her. Die Bildimpulse lassen Verständnisprobleme aufgrund mangelnder Sprachkenntnisse gar nicht erst entstehen. Im Mittelpunkt stehen Veranschaulichung, Differenzierung, individuelle Lernprozesse, exploratives Lernen und zentrale Lehrplanaufgaben.Themen:Symmetrie und MusterMultiplizieren und Dividieren mit RestRechengeschichten zum flexiblen Addieren und Subtrahieren bis 1000 und bis 1 000 000Längen und GewichteKombinatorikDaten und ZufallHohlmaßeKomplexere Raum-Lage-BeziehungenWeiterführung logischer Abfolgen
Aktualisiert: 2023-05-23
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2 von Bocka,  Doris
Selbsterklärende Bildimpulse zu mathematischen Zusammenhängen, die begeisternDie Bildergeschichten zu Beginn jedes Kapitels liefern Sprechanlässe über das mathematische Thema hinaus und stellen so Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her.Themen:Mengenvergleiche und OrdnungsaufgabenAufgaben zur Raum-Lage-OrientierungRechengeschichten zu Addition und SubtraktionReihenbildungEinmaleinsgeschichtenKörper nach Eigenschaften sortierenRechengeschichten mit Geld und Zeit
Aktualisiert: 2023-05-23
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2 von Bocka,  Doris
Selbsterklärende Bildimpulse zu mathematischen Zusammenhängen, die begeisternDie Bildergeschichten zu Beginn jedes Kapitels liefern Sprechanlässe über das mathematische Thema hinaus und stellen so Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her.Themen:Mengenvergleiche und OrdnungsaufgabenAufgaben zur Raum-Lage-OrientierungRechengeschichten zu Addition und SubtraktionReihenbildungEinmaleinsgeschichtenKörper nach Eigenschaften sortierenRechengeschichten mit Geld und Zeit
Aktualisiert: 2023-05-08
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4 von Bocka,  Doris
Die Sprechanlässe gehen über die mathematische Themen hinaus und stellen Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her. Die Bildimpulse lassen Verständnisprobleme aufgrund mangelnder Sprachkenntnisse gar nicht erst entstehen. Im Mittelpunkt stehen Veranschaulichung, Differenzierung, individuelle Lernprozesse, exploratives Lernen und zentrale Lehrplanaufgaben.Themen:Symmetrie und MusterMultiplizieren und Dividieren mit RestRechengeschichten zum flexiblen Addieren und Subtrahieren bis 1000 und bis 1 000 000Längen und GewichteKombinatorikDaten und ZufallHohlmaßeKomplexere Raum-Lage-BeziehungenWeiterführung logischer Abfolgen
Aktualisiert: 2023-05-08
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2 von Bocka,  Doris
Selbsterklärende Bildimpulse zu mathematischen Zusammenhängen, die begeisternDie Bildergeschichten zu Beginn jedes Kapitels liefern Sprechanlässe über das mathematische Thema hinaus und stellen so Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her.Themen:Mengenvergleiche und OrdnungsaufgabenAufgaben zur Raum-Lage-OrientierungRechengeschichten zu Addition und SubtraktionReihenbildungEinmaleinsgeschichtenKörper nach Eigenschaften sortierenRechengeschichten mit Geld und Zeit
Aktualisiert: 2023-05-05
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2 von Bocka,  Doris
Selbsterklärende Bildimpulse zu mathematischen Zusammenhängen, die begeisternDie Bildergeschichten zu Beginn jedes Kapitels liefern Sprechanlässe über das mathematische Thema hinaus und stellen so Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her.Themen:Mengenvergleiche und OrdnungsaufgabenAufgaben zur Raum-Lage-OrientierungRechengeschichten zu Addition und SubtraktionReihenbildungEinmaleinsgeschichtenKörper nach Eigenschaften sortierenRechengeschichten mit Geld und Zeit
Aktualisiert: 2023-05-05
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4 von Bocka,  Doris
Die Sprechanlässe gehen über die mathematische Themen hinaus und stellen Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her. Die Bildimpulse lassen Verständnisprobleme aufgrund mangelnder Sprachkenntnisse gar nicht erst entstehen. Im Mittelpunkt stehen Veranschaulichung, Differenzierung, individuelle Lernprozesse, exploratives Lernen und zentrale Lehrplanaufgaben.Themen:Symmetrie und MusterMultiplizieren und Dividieren mit RestRechengeschichten zum flexiblen Addieren und Subtrahieren bis 1000 und bis 1 000 000Längen und GewichteKombinatorikDaten und ZufallHohlmaßeKomplexere Raum-Lage-BeziehungenWeiterführung logischer Abfolgen
Aktualisiert: 2023-05-05
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 3/4 von Bocka,  Doris
Die Sprechanlässe gehen über die mathematische Themen hinaus und stellen Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her. Die Bildimpulse lassen Verständnisprobleme aufgrund mangelnder Sprachkenntnisse gar nicht erst entstehen. Im Mittelpunkt stehen Veranschaulichung, Differenzierung, individuelle Lernprozesse, exploratives Lernen und zentrale Lehrplanaufgaben.Themen:Symmetrie und MusterMultiplizieren und Dividieren mit RestRechengeschichten zum flexiblen Addieren und Subtrahieren bis 1000 und bis 1 000 000Längen und GewichteKombinatorikDaten und ZufallHohlmaßeKomplexere Raum-Lage-BeziehungenWeiterführung logischer Abfolgen
Aktualisiert: 2023-05-04
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Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2

Mit Bildern und Geschichten lernen – Klasse 1/2 von Bocka,  Doris
Selbsterklärende Bildimpulse zu mathematischen Zusammenhängen, die begeisternDie Bildergeschichten zu Beginn jedes Kapitels liefern Sprechanlässe über das mathematische Thema hinaus und stellen so Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht her.Themen:Mengenvergleiche und OrdnungsaufgabenAufgaben zur Raum-Lage-OrientierungRechengeschichten zu Addition und SubtraktionReihenbildungEinmaleinsgeschichtenKörper nach Eigenschaften sortierenRechengeschichten mit Geld und Zeit
Aktualisiert: 2023-05-04
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Die Textweber – Bamberg

Die Textweber – Bamberg von Berkenkamp,  Christian Erik, Bocka,  Doris, Dippold,  Ludwig, Gehrig,  Christine, Häring,  Wiga, Lyncker,  Katharina, Meyer,  Martin, Müller,  Renate, Steinhorst,  Renate, Stocklossa,  Sabine, Stößel,  Cornelia
Weil ihnen das gemeinsame Schreiben so viel Spaß macht, organisierten sich einige Autoren selbst. Im Laden „Mode macht Mut“, in dem tagsüber phantasievolle Kreationen aus Stoffen entstehen, weben regelmäßig zwischen acht und zwölf Hobbyschriftsteller an einem Abend in der Woche ihre Texte. Was alle eint, ist die Freude am Formulieren, am Geschichten-Erzählen, an Wortspielen. Kreatives Schreiben funktioniert bei den Textwebern so: Einer aus der Runde bringt einen Themenvorschlag mit, und alle schreiben 30 Minuten lang, was ihnen spontan einfällt. Das macht meistens großen Spaß. Genauso, wie sich die Geschichten dann vorzulesen und sich auszutauschen. Renate Steinhorst
Aktualisiert: 2020-02-04
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Vertretungsunterricht – Mathematik, Sachunterricht, Kunst – Fachbezogen und fächerübergreifend – Für alle Jahrgangsstufen

Vertretungsunterricht – Mathematik, Sachunterricht, Kunst – Fachbezogen und fächerübergreifend – Für alle Jahrgangsstufen von Bocka,  Doris, Brandl,  Birgit, Brandl,  Matthias, Dambaur,  Simone, Determann,  Ulrike, Elsner,  Christiane, Hüning,  Gabriele, Kabitschke,  Corina, Metzger,  Klaus Martin
Ideen und Tipps für Vertretungsstunden mit Pfiff. Viele Themen eignen sich auch für weiterführende kleine Unterrichtseinheiten - bei einer längeren Vertretung.Und allen ist gemeinsam: Sie sind schnell vorbereitet und leicht umgesetzt.]
Aktualisiert: 2020-08-27
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… guter Unterricht ist schwer zu halten

… guter Unterricht ist schwer zu halten von Bocka,  Doris
Was ist "guter Unterricht"? Zunächst weisen Ergebnisse der Qualitätsforschung vielfältige Merkmale auf, unter welchen Bedingungen optimale Lernleistungen in der Schule erzielt werden können. Als unabdingbar werden Kompetenzen des Lehrers - wie klare Strukturierung, Anregung, Diagnosekompetenz und Klassenführung - sowie Schülervoraussetzungen - wie kognitives Eingangsniveau und Leistungsbereitschaft - diskutiert. Die spezifische Sichtweise von Kindern und Jugendlichen ist das nicht. Sie muss mit Methoden der empirischen Sozialforschung rekonstruiert werden, da die Bedeutung ihrer Aussagen nicht zwangsläufig mit den Begriffen Erwachsener übereinstimmt. In dieser Studie wurden die Vorstellungen über guten Unterricht von knapp 800 Jugendlichen aus der achten Jahrgangsstufe anhand eines Bildaufsatzes erhoben und mit einer aus quantifizierenden und qualitativen Verfahren kombinierten Methode ausgewertet. Mit Hilfe dieser Analyse konten die oftmals pauschalen Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler rekonstruiert werden, so dass man guten Unterricht aus Schülersicht zusammenfassend als eine geordnete und entspannte Lehr-Lern-Situation beschreiben kann, in der durch verständliche, anschauliche und abwechslungsreiche Instruktion der Lehrenden die Selbsttätigkeit der Lernenden angeregt wird. Unter diesen Bedingungen sprechen die Jugendlichen davon, dass ihnen der Unterricht Freude bereitet und locker ist.
Aktualisiert: 2020-12-04
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Lehrerbücherei Grundschule

Lehrerbücherei Grundschule von Adleff,  Barbara, Asam,  Yvonne, Becher,  Angela, Beck,  Ellen, Benz,  Christiane, Bocka,  Doris, Brandl,  Matthias, Gasteiger,  Hedwig, Hüning,  Gabriele, Metzger,  Klaus Martin, Ulm,  Volker
Informativ, engagiert, aktuellDie Lehrerbücherei Grundschule liefert in kompakter Form fundierte Anregungen und bewährte Praxishilfen zu aktuellen Themen.]
Aktualisiert: 2021-10-01
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