approbiertes Lehrbuch für Geschichte und Sozialkunde für die 3. Klasse der Neuen Mittelschulen und allgemeinbildenden höheren Schulen
Der Lehrstoff ist in 51 Kapitel unterteilt, die – entsprechend dem Lehrplan – in 9 Module gegliedert sind.
An vielen Stellen des Buches gibt es „Aufgaben für schlaue Köpfe“, mit denen der Lehrstoff spielerisch wiederholt und gefestigt werden kann.
Klare und übersichtliche Landkarten und Grafiken erleichtern den Schülern und Schülerinnen die Orientierung.
Worterklärungen in den Seitenspalten dienen der Erweiterung des passiven und aktiven Wortschatzes.
Arbeitsanregungen in den Seitenspalten stellen Querverbindungen her und fördern den Kompetenzerwerb.
Am Ende des Buches wird Interessantes aus der Geschichte in Form von Zeitungsartikeln für Schüler und Schülerinnen zum Lesen angeboten.
Buchtipps regen die Schüler und Schülerinnen zum Lesen an.
Ein Methodenpool im Anhang zum Heraustrennen und Sammeln leitet die Schüler und Schülerinnen beim Arbeiten mit diesem Geschichtsbuch an.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Die CD-ROM enthält das Schulbuch „Geschichte für alle 3 - Modular“ (ISBN: 978-3-902779-65-6) sowie das dazu gehörende Lehrerbegleitheft (ISBN: 978-3-902779-73-1) im PDF-Format.
Aktualisiert: 2021-03-12
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Geschichte und Sozialkunde für die 3. Klasse der Hauptschulen/Neuen Mittelschulen und allgemeinbildenden höheren Schulen, Begleitheft für Lehrer/innen
Aktualisiert: 2021-03-12
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approbiertes Lehrbuch für Geschichte und Sozialkunde für die 3. Klasse der Neuen Mittelschulen und allgemeinbildenden höheren Schulen
Der Lehrstoff ist in 51 Kapitel unterteilt, die – entsprechend dem Lehrplan – in 9 Module gegliedert sind.
An vielen Stellen des Buches gibt es „Aufgaben für schlaue Köpfe“, mit denen der Lehrstoff spielerisch wiederholt und gefestigt werden kann.
Klare und übersichtliche Landkarten und Grafiken erleichtern den Schülern und Schülerinnen die Orientierung.
Worterklärungen in den Seitenspalten dienen der Erweiterung des passiven und aktiven Wortschatzes.
Arbeitsanregungen in den Seitenspalten stellen Querverbindungen her und fördern den Kompetenzerwerb.
Am Ende des Buches wird Interessantes aus der Geschichte in Form von Zeitungsartikeln für Schüler und Schülerinnen zum Lesen angeboten.
Buchtipps regen die Schüler und Schülerinnen zum Lesen an.
Ein Methodenpool im Anhang zum Heraustrennen und Sammeln leitet die Schüler und Schülerinnen beim Arbeiten mit diesem Geschichtsbuch an.
Aktualisiert: 2022-06-08
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Die Fähigkeit, Fertigkeit und Bereitschaft, die Geschichte heranzuziehen, um sich selbst in der Gegenwart besser zurechtfinden zu können, wird als „historische Orientierungskompetenz“ bezeichnet. Sie gilt als Schnittstelle zwischen Geschichte und Politischer Bildung, weil sie die Erfahrungen der Vergangenheit für die Gestaltung von Gegenwart und Zukunft nutzbar machen will.
Während die Logik der methodischen und wissensbezogenen Kompetenzen für Geschichtelehrer/innen gut nachvollziehbar ist, scheint die historische Orientierungskompetenz nebulöser angelegt und die unterrichtspraktische Förderung dieser Kompetenz weniger klar. Die in diesem Heft versammelten Unterrichtsskizzen sollen hierfür beispielhafte Anregungen liefern.
Aktualisiert: 2018-02-16
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