Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften

Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften von Cicero Catanese,  Giovanni, Frings,  Michael, Fritzenkötter,  Stefanie, Geary,  Eimear, Johannes,  Kramer, Klump,  Andre, Kramer,  Johannes, Morkötter,  Steffi, Schlaak,  Claudia, Schröder-Sura,  Anna, Thiele,  Sylvia, Willems,  Aline
Die deutsche Schullandschaft sieht sich einer stetig wachsenden sprachlichen und kulturellen Heterogenität in den Klassenräumen gegenüber, auf die es bestmöglich zu reagieren gilt. In diesem Sammelband werden potentielle Lösungsansätze diskutiert: Hauptsächlich wird ein Blick über die Grenzen auf Gesellschaften im romanischen Sprachraum geworfen, die aufgrund ihrer historischen Entwicklung und der aktuellen politischen Gegebenheiten als polyglott gelten, um zu beleuchten, wie dort mit der hohen Diversität an Sprache/n und Kultur/en umgegangen wird. Darüber hinaus werden einzelne konkrete Vorschläge erarbeitet, um diesen neuen Herausforderungen insbesondere im Fremdsprachenunterricht gerecht zu werden. Die Ergebnisse des reichhaltigen Diskurses werden in einem zusammenfassenden Beitrag vorgestellt.
Aktualisiert: 2020-11-05
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Praxisbücher für die frühkindliche Bildung / Europäisches Sprachenportfolio

Praxisbücher für die frühkindliche Bildung / Europäisches Sprachenportfolio von Cicero Catanese,  Giovanni, Filtzinger,  Otto, Montanari,  Elke
Gerade im Kindesalter kann die Portfolioarbeit mit der Sprachförderung hervorragend verknüpft werden. Durch spielerisches Lernen kann, besonders in mehrsprachigen Kindertagesstätten, der Grundstein für die Entwicklung des Sprachenportfolios der Kinder gelegt werden: Den Kindern wird frühzeitig Spaß am Sprachenlernen vermittelt, der individuelle Lernprozess wird unterstützt und die Selbstständigkeit gefördert. Dieses nach den Richtlinien des Europarats entwickelte und praxiserprobte Sprachenportfolio enthält Ideen zur Förderung von Mehrsprachigkeit und eignet sich für Kinder von 3-7 Jahren. Es bietet zudem eine Vielzahl an Anregungen zur Reflexion des Lernens von Sprachen. Inhalt: Das Handbuch stellt auf 110 Seiten die theoretischen Grundlagen von Sprachenportfolios vor, beschreibt Möglichkeiten für den Einsatz in der Kita sowie der Elternarbeit und zeigt zahlreiche Praxisbeispiele auf. Im Ordner finden Sie 46 Kopiervorlagen, jeweils in den Sprachen Deutsch, Englisch, Türkisch und Italienisch, bestehend aus: • einem Sprachenpass zur Dokumentation der kommunikativen Fähigkeiten für alle Sprachen, • einer Sprachbiografie zur Dokumentation der individuellen Lernerfahrung und • einem Dossier zur Lernstandserfassung. Das „Europäisches Sprachenportfolio“ wurde 2011 vom Europarat zertifiziert.
Aktualisiert: 2022-10-08
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