Die Romandidaktik wurde lange Zeit in der Schule zugunsten der kleinen Erzählformen vernachlässigt. Durch die Vorgaben für Klausuren und das Abitur gehören Analysen von Romanauszügen aber zum Anforderungsprofil für Schülerinnen und Schüler. Swantje Ehlers zeigt auf, wie der Roman in einem kompetenzbasierten Literaturunterricht der Sekundarstufe behandelt werden kann.
Aus dem Inhalt:
Der schulische Literaturkanon
Lektüreformen
Didaktik des Romans
Bildungsziele
Unterrichtsmethoden
Kompetenzen des Langtextlesens
Narrative Kompetenzen
Romanverfilmung und Hörbücher im Unterricht
Aktualisiert: 2023-07-02
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Die Romandidaktik wurde lange Zeit in der Schule zugunsten der kleinen Erzählformen vernachlässigt. Durch die Vorgaben für Klausuren und das Abitur gehören Analysen von Romanauszügen aber zum Anforderungsprofil für Schülerinnen und Schüler. Swantje Ehlers zeigt auf, wie der Roman in einem kompetenzbasierten Literaturunterricht der Sekundarstufe behandelt werden kann.
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Der schulische Literaturkanon
Lektüreformen
Didaktik des Romans
Bildungsziele
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Kompetenzen des Langtextlesens
Narrative Kompetenzen
Romanverfilmung und Hörbücher im Unterricht
Aktualisiert: 2023-07-02
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Die Romandidaktik wurde lange Zeit in der Schule zugunsten der kleinen Erzählformen vernachlässigt. Durch die Vorgaben für Klausuren und das Abitur gehören Analysen von Romanauszügen aber zum Anforderungsprofil für Schülerinnen und Schüler. Swantje Ehlers zeigt auf, wie der Roman in einem kompetenzbasierten Literaturunterricht der Sekundarstufe behandelt werden kann.
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Romanverfilmung und Hörbücher im Unterricht
Aktualisiert: 2023-07-02
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Dieser Band widmet sich grundlegenden theoretischen und methodologischen Fragen der empirischen Schulbuchforschung. Die vorgestellten Studien reichen von Korpusanalysen über die Schulbuchnutzung, der Lesebuchkritik im 19. Jahrhundert bis zur Konzeption von Fibeln und Bildwahrnehmung bei Grundschülern. Die Analysen dokumentieren den Wandel literaturdidaktischer Konzepte und die Historizität von Prozessen des Aufbaus von Wissens- und Bildungsstrukturen, der literarischen und medialen Sozialisation und der Kanonbildung im Lesebuch.
Aktualisiert: 2023-06-13
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Die Romandidaktik wurde lange Zeit in der Schule zugunsten der kleinen Erzählformen vernachlässigt. Durch die Vorgaben für Klausuren und das Abitur gehören Analysen von Romanauszügen aber zum Anforderungsprofil für Schülerinnen und Schüler. Swantje Ehlers zeigt auf, wie der Roman in einem kompetenzbasierten Literaturunterricht der Sekundarstufe behandelt werden kann.
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Aktualisiert: 2023-06-02
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Die bewährten Helfer bei der Vorbereitung auf Unterrichtsstunden, Referate, Klausuren und Abitur - differenziert, umfangreich, übersichtlich!
* Präzise Inhaltsangaben zum Einstieg in den Text
* Klare Analysen von Figuren, Aufbau, Sprache und Stil
* Zuverlässige Interpretationen mit prägnanten Textbelegen
* Informationen zu Autor und historischem Kontext
* Didaktisch aufbereitete Info-Graphiken, Abbildungen und Tabellen
* Aktuelle Literatur- und Medientipps
Ganz neue Elemente sind:
* Prüfungsaufgaben und Kontrollmöglichkeiten
* Zentrale Begriffe und Definitionen als Lernglossar
Aktualisiert: 2022-09-06
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»Reclam Lektüreschlüssel XL« sind die idealen Helfer bei der Vorbereitung auf Unterrichtsstunden, Referate, Klausuren und Abitur − differenziert, umfangreich, übersichtlich!
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* Hilfreiche Infografiken, Abbildungen und Tabellen
* Aktuelle Literatur- und Medientipps
Besonders nützliche Elemente sind:
* Prüfungsaufgaben mit Lösungshinweisen
* Zentrale Begriffe und Definitionen als Lernglossar
Krieg, Vergewaltigung, Skandal: Eine verwitwete Adlige wird schwanger – unwissentlich! Wer ist der Vater? Und kann sie ihren gesellschaftlichen Abstieg noch verhindern?
Aktualisiert: 2023-04-26
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Bürgerlichkeit oder Künstlertum? Seit Kindheitstagen befindet sich der sensible Tonio in einer Identitätskrise, zerrissen zwischen der Verachtung für das gewöhnliche, bürgerliche Leben und dem Verlangen, an dem einfachen Glück teilzuhaben. In klar komponierter Sprache reflektiert Thomas Mann eigene Erfahrungen sowie seine künstlerische Entwicklung.
Aktualisiert: 2023-04-14
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Der Band präsentiert Perspektiven der aktuellen Lesebuchforschung in der Deutschdidaktik. Dabei geht es um die Nutzung und Analyse von Lehrwerken im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Vergleichende Analysen von historischen Lesebüchern mit gegenwärtigen ermöglichen Einblicke in die Funktion von Textauswahl, Design und Aufgabenformulierungen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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In seinem satirisch-humorvollen Gesellschaftsroman »Frau Jenny Treibel«, der 1892 veröffentlicht wurde, entlarvt Fontane die Hauptfiguren in ihren egoistischen Intrigen als bieder, sentimental und dünkelhaft. Dennoch kann man schmunzelnd Sympathie gegenüber den Gestalten entwickeln, die zu so erfrischenden Schlüssen kommen wie: »Geld ist Unsinn, Wissenschaft ist Unsinn, alles ist Unsinn. Professor auch«. Wer es bestreite, sei ein Ochse.
Aktualisiert: 2023-04-14
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Die bewährten Helfer bei der Vorbereitung auf Unterrichtsstunden, Referate, Klausuren und Abitur präsentieren sich mit neuen Inhalten und in neuer Gestalt − differenzierter, umfangreicher, übersichtlicher!
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Storms letzte vollendete Novelle ist zugleich sein Meisterwerk. Dem Autor, bereits von tödlicher Krankheit überschattet, gelang, wie Thomas Mann schrieb, »eine Verbindung von Menschentragik und wildem Naturgeheimnis, etwas Dunkles und Schweres an Meeresgröße und -mystik«, das »die Novelle, wie er sie verstand, als epische Schwester des Dramas auf einen seither nicht wieder erreichten Gipfel führte.«
Aktualisiert: 2023-04-14
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»Tannöd« erzählt in 39 Abschnitten vom brutalen Mord an sechs Menschen in einem gleichnamigen fiktiven Einödhof. Die literarische Verarbeitung des bis heute ungeklärten und mysteriösen Mordfalls in Hinterkaifeck war ein Bestseller. Der Roman wurde als Hörspiel, Theaterstück und auch als Film adaptiert.
Aktualisiert: 2023-04-14
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Die Romandidaktik wurde lange Zeit in der Schule zugunsten der kleinen Erzählformen vernachlässigt. Durch die Vorgaben für Klausuren und das Abitur gehören Analysen von Romanauszügen aber zum Anforderungsprofil für Schülerinnen und Schüler. Swantje Ehlers zeigt auf, wie der Roman in einem kompetenzbasierten Literaturunterricht der Sekundarstufe behandelt werden kann.
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Der schulische Literaturkanon
Lektüreformen
Didaktik des Romans
Bildungsziele
Unterrichtsmethoden
Kompetenzen des Langtextlesens
Narrative Kompetenzen
Romanverfilmung und Hörbücher im Unterricht
Aktualisiert: 2023-05-02
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Wie lässt sich Literatur abwechslungsreich vermitteln? Welche medialen Darstellungsformen sind relevant: Print, Hörbuch, Film etc.? Wie sind Lese- und Medienkompetenz gezielt zu fördern?
Mit diesen Fragen sehen sich Lehramtsstudierende bereits zu Beginn ihrer Ausbildung konfrontiert, in Referendariat und Schulalltag stellen sie sich mit neuer Dringlichkeit.
Swantje Ehlers hat ein Studienbuch verfasst, das gut strukturiert in Theorie und Praxis der Literaturdidaktik einführt. Auch aktuelle Bildungsfragen werden thematisiert, wie z.B. das Lesen im Kontext von Migration.
Neben Zielen und Inhalten erläutert Ehlers die verschiedenen Methoden des Literaturunterrichts: Verfahren der Textanalyse und -interpretation, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren, Projektplanung und Aufgabenkultur. Unentbehrliches Handwerkszeug für jede Lehrkraft.
Außerdem:
* Aufgaben & Lösungen als Online-Angebot
* Glossar zentraler literaturdidaktischer Begriffe
* Detailliertes Sachregister
* Wertvolle Literaturempfehlungen
Aktualisiert: 2020-11-11
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Dieser Band widmet sich grundlegenden theoretischen und methodologischen Fragen der empirischen Schulbuchforschung. Die vorgestellten Studien reichen von Korpusanalysen über die Schulbuchnutzung, der Lesebuchkritik im 19. Jahrhundert bis zur Konzeption von Fibeln und Bildwahrnehmung bei Grundschülern. Die Analysen dokumentieren den Wandel literaturdidaktischer Konzepte und die Historizität von Prozessen des Aufbaus von Wissens- und Bildungsstrukturen, der literarischen und medialen Sozialisation und der Kanonbildung im Lesebuch.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Der Band Märchen-Glück - Glücksentwürfe im Märchenvereint die Vorträge der gleichnamigen Ringvorlesung, die im Wintersemester 2003/2004 an der Justus-Liebig-Universität Gießen durchgeführt wurde. Vertreter verschiedener Disziplinen, wie Literatur-/Kulturwissenschaft, Ethnologie, Theologie, Klinische Psychologie, Kunstgeschichte und Theaterpädagogik, untersuchen das Glück und seine Gegenbilder (Unglück, Schrecken) im Volksmärchen.
Die unterschiedlichen Realisierungs- und Ausdrucksformen von Glück in Abgrenzung vom Mythos und in den letzten Bildern sowie die Umschlagsmomente von Unglück in Glück werden aus den jeweiligen Fachperspektiven herausgearbeitet. Der hier geführte Diskurs über das Märchenglück wendet sich an alle, die sich theoretisch, praktisch und vor allem aus Neigung mit dem Märchen befassen.
Aktualisiert: 2021-10-14
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Der Band präsentiert Perspektiven der aktuellen Lesebuchforschung in der Deutschdidaktik. Dabei geht es um die Nutzung und Analyse von Lehrwerken im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Vergleichende Analysen von historischen Lesebüchern mit gegenwärtigen ermöglichen Einblicke in die Funktion von Textauswahl, Design und Aufgabenformulierungen.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Im Mittelpunkt der Arbeit steht das Lesebuch für den Sekundarbereich. Nach einem knappen Exkurs zur Geschichte des Lesebuchs wird im zweiten Teil des Buchesein Analyseraster für Lesebücher entwickelt, das unterrichtenden Lehrkräften und Studierenden eine Grundlage bietet für
- die Beurteilung und Auswahl von Lesebüchern
- die Unterrichtsplanung.
Schrittweise wird in die Konzeption, den Aufbau, das Textangebot und die Methodik von Lesebüchern eingeführt.
Der dritte Teil dieses Buches thematisiert den Zusammenhang von Lesebuch und Unterricht, indem
1. Lehrfunktionen des Lesebuchs
2. Arbeitsstrategien für den Umgang mit dem Lesebuch
herausgearbeitet werden.
Aktualisiert: 2019-10-14
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