Der wissbegierige Knobel macht sich mit den Kindern im Sachunterricht auf, die Welt zu entdecken. Fortlaufende Sachgeschichten lenken den Blick der Schülerinnen und Schüler auf Phänomene der kindlichen Lebenswelt und wecken ihre Neugier. Detailreiche Wimmelbilder mit spezifischen Übungen dienen der kognitiven Aktivierung und regen zum Austausch an.
Praxisnah und kreativ kann sich der Entdeckergeist der Kinder durch spannende Versuche und Forscheraufgaben aus dem MINT-Bereich entfalten. Höraufgaben und Geräuschbilder fördern das Hörverständnis. Mehrere handlungsorientierte Projekte laden zur intensiven gemeinsamen Beschäftigung mit Sachunterrichtsthemen ein.
Zahlreiche Anlässe für die Zusammenarbeit und Kommunikation mit den Mitschülerinnen und Mitschülern ermöglichen Soziales Lernen, regelmäßige „Ich schau auf mich“-Übungen dienen der Entspannung und fördern die Konzentration. „Das habe ich gelernt“-Seiten am Ende jedes Kapitels unterstützen Ergebnissicherung und Selbstreflexion.
Nützliche und ausführliche Fußzeilen für Lehrerinnen und Lehrer bieten Kurzanleitungen, Tipps und zusätzliche Fragestellungen zur Vertiefung des jeweiligen Themas.
Aktualisiert: 2023-03-09
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Aktualisiert: 2023-03-09
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Aktualisiert: 2023-03-09
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Der Wert des Spiels kann nicht oft genug hervorgehoben werden. Das Spiel ist für die Menschen von der frühen Kindheit bis ins hohe Alter von großer Relevanz. Die 70. Internationale Pädagogische Werktagung widmet sich zum Jubiläum diesem pädagogischen Herzstück und beleuchtet es aus verschiedenen Blickwinkeln.
Im Fokus steht, wie Kinder und Jugendliche durch das Spiel begeistert, gestärkt und begleitet werden können und wie das Spielverhalten des Kindes als Spiegel der Entwicklung dient. Außerdem wird die philosophische Theorie des Spiels mit Beispielen aus der Praxis dargelegt und die Realisierung von Computational Empowerment mithilfe digitaler Spiele erörtert. Auch die pädagogische und therapeutische Qualität des freien Spiels wird beleuchtet und das Spiel als Rüstzeug für die Zukunft aus verhaltensbiologischer Sicht unter die Lupe genommen.
- Fachbeiträge zu den Themen: Kinder- und Jugendliteratur, Philosophie, Entwicklungspädiatrie, Digitale Bildung, Psychologie und Verhaltensbiologie
- Gastbeitrag von Thomas Brezina über das Spiel als Quelle der Lebensenergie
Beiträge von:
Thomas Brezina (Wien)
Dr. Christian Klager (Universität Rostock)
Prof. Dr.med. Oskar Jenni (Universitäts-Kinderspital Zürich sowie Universität Zürich)
Univ.-Prof. Dipl.-Ing. Dr. Fares Kayali (Universität Wien)
Dipl. Sozialpädagogin Helga Lindner (Abensberg)
Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel (Kandern)
Nachwort von Univ.-Prof. Dr. Anton Bucher (Universität Salzburg)
Aktualisiert: 2023-04-11
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Auch der kleinste Beitrag hilft!
Der Klimawandel wird von uns Menschen verursacht und kann nur durch einen nachhaltigen Lebensstil gestoppt werden. Die 69. Internationale Pädagogische Werktagung thematisiert, was in Pädagogik und Bildung getan werden kann, um Nachhaltigkeit konkret umzusetzen.
In diesem Buch von Melanie Erlinger stehen die Ermöglichung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kindergarten, Nachhaltigkeit als Konflikt in sozialpädagogischen Settings, das Verstehen des Klimawandels, sowie Suffizienz als Schlüssel zur Nachhaltigkeit im Fokus.
Diesen Themen widmen sich die folgenden namhaften Referent*innen in ihren Beiträgen:
Barbara Benoist-Kosler, MA (Pädagogische Hochschule Tirol)
em. Univ.-Prof. Dr. Lothar Böhnisch (Dresden)
Mag. Andreas Jäger (Wien)
Univ.-Prof. Dr. Michael Rosenberger (Katholische Privat-Universität Linz)
Nachwort von Univ.-Prof. Dr. Anton A. Bucher (Salzburg)
- Fachbeiträge zu den Themen Kindheit, Jugend, Entwicklung, Pädagogik und Psychologie
- Schwerpunkte: Elementarpädagogik, Sozialpädagogik, Meteorologie, und Moraltheologie
Aktualisiert: 2023-03-28
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Auch der kleinste Beitrag hilft!
Der Klimawandel wird von uns Menschen verursacht und kann nur durch einen nachhaltigen Lebensstil gestoppt werden. Die 69. Internationale Pädagogische Werktagung thematisiert, was in Pädagogik und Bildung getan werden kann, um Nachhaltigkeit konkret umzusetzen.
In diesem Buch von Melanie Erlinger stehen die Ermöglichung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kindergarten, Nachhaltigkeit als Konflikt in sozialpädagogischen Settings, das Verstehen des Klimawandels, sowie Suffizienz als Schlüssel zur Nachhaltigkeit im Fokus.
Diesen Themen widmen sich die folgenden namhaften Referent*innen in ihren Beiträgen:
Barbara Benoist-Kosler, MA (Pädagogische Hochschule Tirol)
em. Univ.-Prof. Dr. Lothar Böhnisch (Dresden)
Mag. Andreas Jäger (Wien)
Univ.-Prof. Dr. Michael Rosenberger (Katholische Privat-Universität Linz)
Nachwort von Univ.-Prof. Dr. Anton A. Bucher (Salzburg)
- Fachbeiträge zu den Themen Kindheit, Jugend, Entwicklung, Pädagogik und Psychologie
- Schwerpunkte: Elementarpädagogik, Sozialpädagogik, Meteorologie, und Moraltheologie
Aktualisiert: 2022-11-22
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Lebensräume für sich entdecken!
Menschliches Leben vollzieht sich in der Zeit, aber auch im Raum. Das Thema Lebensräume lässt sich nur schwer eingrenzen, interdisziplinäre Überschneidungen und Verbindungen lassen viel Raum zur Kombination. Raumerfahrung, Raumwahrnehmung und Raumgestaltung bilden den Schwerpunkt der 67. Internationalen Pädagogischen Werktagung.
In diesem Buch von Melanie Erlinger und Karin Lauermann stehen die Mitgestaltung von politischen Räumen, die Suche nach neuen Lebensräumen für den Menschen, der Umgang mit digitalen Räumen, das Entwicklungspotenzial von Spiel- und Bewegungsräumen im Innen- wie im Außenbereich, das Kennenlernen therapeutischer Räume sowie das Entdecken innerer spiritueller Räume im Fokus.
Über diese pädagogischen Grundfragen
sprechen namhafte Referentinnen und Referenten:
Prof. (FH) MMag. Kathrin Stainer-Hämmerle (Kärnten)
Ao. Univ.-Prof. Dr. Franz Kerschbaum (Wien)
Univ.-Prof. Dr. Stefan Aufenanger (Mainz)
Kornelia Schneider (Hamburg)
Dipl.-Ing. (FH) Mag. art. Herbert Österreicher (München)
Dr. Dieter Breithecker (Wiesbaden)
Prim. Univ.-Prof. Dr. Leonhard Thun-Hohenstein (Salzburg)
Ao. Univ.- Prof. MMag. Dr. Emmanuel Bauer (Salzburg)
Mag. Dr. Melanie Wolfers (Wien)
Aktualisiert: 2022-11-22
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Gut aufgehoben, beschützt, wohlbehütet
Verlässliche zwischenmenschliche Bindungen und Gemeinschaft sind das, was Menschen – und vor allem Kinder – in der Welt Geborgenheit erleben lässt. In diesem Buch stehen die Entwicklung von sinnstiftenden Beziehungen, die Etablierung von sicheren Räumen als Grundlage egalitärer Bildungsmöglichkeiten, die sichere Bindungsentwicklung, die spirituelle Geborgenheitssuche sowie der (Wieder-)Aufbau von psychosozialer Geborgenheit nach traumatischen Erfahrungen und die elementarpädagogische Sicht auf positive Interaktionen im Fokus.
Diese pädagogischen Grundfragen erörtern namhafte Referentinnen und Referenten:
Univ.-Prof. Dr. Joachim Bauer (Berlin)
Prof. Univ.-Doz. Mag. Dr. Andrea Bramberger (Salzburg)
Univ.-Prof. Dr. Karl Heinz Brisch (Salzburg)
Univ.-Prof. Dr. Anton A. Bucher (Salzburg)
Prof. Dr. Silke Birgitta Gahleitner (Berlin)
Univ.-Prof. Dr. Catherine Walter-Laager (Graz)
› Tagungsband der 68. Internationalen Pädagogischen Werktagung
› Fachbeiträge zu den Themen Kindheit, Entwicklung und Pädagogik
› Schwerpunkte: Bindungsforschung, Elementarpädagogik, Geschlechterpädagogik, Neurobiologie, Spiritualität, Traumapädagogik.
Aktualisiert: 2022-11-22
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Gut aufgehoben, beschützt, wohlbehütet
Verlässliche zwischenmenschliche Bindungen und Gemeinschaft sind das, was Menschen – und vor allem Kinder – in der Welt Geborgenheit erleben lässt. In diesem Buch stehen die Entwicklung von sinnstiftenden Beziehungen, die Etablierung von sicheren Räumen als Grundlage egalitärer Bildungsmöglichkeiten, die sichere Bindungsentwicklung, die spirituelle Geborgenheitssuche sowie der (Wieder-)Aufbau von psychosozialer Geborgenheit nach traumatischen Erfahrungen und die elementarpädagogische Sicht auf positive Interaktionen im Fokus.
Diese pädagogischen Grundfragen erörtern namhafte Referentinnen und Referenten:
Univ.-Prof. Dr. Joachim Bauer (Berlin)
Prof. Univ.-Doz. Mag. Dr. Andrea Bramberger (Salzburg)
Univ.-Prof. Dr. Karl Heinz Brisch (Salzburg)
Univ.-Prof. Dr. Anton A. Bucher (Salzburg)
Prof. Dr. Silke Birgitta Gahleitner (Berlin)
Univ.-Prof. Dr. Catherine Walter-Laager (Graz)
› Tagungsband der 68. Internationalen Pädagogischen Werktagung
› Fachbeiträge zu den Themen Kindheit, Entwicklung und Pädagogik
› Schwerpunkte: Bindungsforschung, Elementarpädagogik, Geschlechterpädagogik, Neurobiologie, Spiritualität, Traumapädagogik.
Aktualisiert: 2022-11-22
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Lebensräume für sich entdecken!
Menschliches Leben vollzieht sich in der Zeit, aber auch im Raum. Das Thema Lebensräume lässt sich nur schwer eingrenzen, interdisziplinäre Überschneidungen und Verbindungen lassen viel Raum zur Kombination. Raumerfahrung, Raumwahrnehmung und Raumgestaltung bilden den Schwerpunkt der 67. Internationalen Pädagogischen Werktagung.
In diesem Buch von Melanie Erlinger und Karin Lauermann stehen die Mitgestaltung von politischen Räumen, die Suche nach neuen Lebensräumen für den Menschen, der Umgang mit digitalen Räumen, das Entwicklungspotenzial von Spiel- und Bewegungsräumen im Innen- wie im Außenbereich, das Kennenlernen therapeutischer Räume sowie das Entdecken innerer spiritueller Räume im Fokus.
Über diese pädagogischen Grundfragen
sprechen namhafte Referentinnen und Referenten:
Prof. (FH) MMag. Kathrin Stainer-Hämmerle (Kärnten)
Ao. Univ.-Prof. Dr. Franz Kerschbaum (Wien)
Univ.-Prof. Dr. Stefan Aufenanger (Mainz)
Kornelia Schneider (Hamburg)
Dipl.-Ing. (FH) Mag. art. Herbert Österreicher (München)
Dr. Dieter Breithecker (Wiesbaden)
Prim. Univ.-Prof. Dr. Leonhard Thun-Hohenstein (Salzburg)
Ao. Univ.- Prof. MMag. Dr. Emmanuel Bauer (Salzburg)
Mag. Dr. Melanie Wolfers (Wien)
Aktualisiert: 2022-11-22
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