Dieses Narr Studienbuch ist die erste Zusammenfassung eines hochaktuellen Themas der Fremdsprachendidaktik. Es hebt die Bedeutung von Musik im Fremdsprachenunterricht umfassend und illustrativ sowie praxisnah hervor. Neben einem kompakten Überblick zu theoretischen Modellen und Konzepten zur Thematik beantworten die Genrekapitel praxisorientierte Fragen zum didaktisch-methodischen Einsatz und Nutzen von Musik. Die Inhalte und die unterrichtspraktischen Beispiele beziehen sich auf Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Portugiesisch, Russisch sowie Deutsch als Fremdsprache, so dass sich Fremdsprachenstudierenden, Fremdsprachen- wie Musiklehrende in Ausbildung und Beruf sowie Musik- und Spracheninteressierte angesprochen fühlen.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Dieses Narr Studienbuch ist die erste Zusammenfassung eines hochaktuellen Themas der Fremdsprachendidaktik. Es hebt die Bedeutung von Musik im Fremdsprachenunterricht umfassend und illustrativ sowie praxisnah hervor. Neben einem kompakten Überblick zu theoretischen Modellen und Konzepten zur Thematik beantworten die Genrekapitel praxisorientierte Fragen zum didaktisch-methodischen Einsatz und Nutzen von Musik. Die Inhalte und die unterrichtspraktischen Beispiele beziehen sich auf Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Portugiesisch, Russisch sowie Deutsch als Fremdsprache, so dass sich Fremdsprachenstudierenden, Fremdsprachen- wie Musiklehrende in Ausbildung und Beruf sowie Musik- und Spracheninteressierte angesprochen fühlen.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Warum sollte man gerade im Lehramtsstudium ins Ausland gehen? Der Band zeigt neue bildungspolitische und pädagogische Perspektiven als Antwort auf globale Herausforderungen.
Eine intensivere Internationalisierung der Lehrerbildung wird nicht nur vom DAAD und der Hochschulrektorenkonferenz gefordert, sondern ist inzwischen ein Allgemeinplatz in der bildungspolitischen Debatte. Auch in dem stark von föderalen bildungspolitischen Interessen geprägten deutschen Lehrerbildungssystem muss man den zunehmenden Mobilitätsansprüchen und komplexen multikulturellen Lebens- und Arbeitskontexten des 21. Jahrhunderts entsprechen.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Warum sollte man gerade im Lehramtsstudium ins Ausland gehen? Der Band zeigt neue bildungspolitische und pädagogische Perspektiven als Antwort auf globale Herausforderungen.
Eine intensivere Internationalisierung der Lehrerbildung wird nicht nur vom DAAD und der Hochschulrektorenkonferenz gefordert, sondern ist inzwischen ein Allgemeinplatz in der bildungspolitischen Debatte. Auch in dem stark von föderalen bildungspolitischen Interessen geprägten deutschen Lehrerbildungssystem muss man den zunehmenden Mobilitätsansprüchen und komplexen multikulturellen Lebens- und Arbeitskontexten des 21. Jahrhunderts entsprechen.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Dieses Narr Studienbuch ist die erste Zusammenfassung eines hochaktuellen Themas der Fremdsprachendidaktik. Es hebt die Bedeutung von Musik im Fremdsprachenunterricht umfassend und illustrativ sowie praxisnah hervor. Neben einem kompakten Überblick zu theoretischen Modellen und Konzepten zur Thematik beantworten die Genrekapitel praxisorientierte Fragen zum didaktisch-methodischen Einsatz und Nutzen von Musik. Die Inhalte und die unterrichtspraktischen Beispiele beziehen sich auf Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Portugiesisch, Russisch sowie Deutsch als Fremdsprache, so dass sich Fremdsprachenstudierenden, Fremdsprachen- wie Musiklehrende in Ausbildung und Beruf sowie Musik- und Spracheninteressierte angesprochen fühlen.
Aktualisiert: 2023-05-08
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Dieses Paket enthält den 2. Band (Materialband) von Bilingualer Musikunterricht und die zugehörige Audio-Box.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Das Gesamtpaket zu Bilingualer Musikunterricht enthält beide Bände (Grundlagen und Materialband) sowie die Audio-CD-Box zu Band 2.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Dieses Narr Studienbuch ist die erste Zusammenfassung eines hochaktuellen Themas der Fremdsprachendidaktik. Es hebt die Bedeutung von Musik im Fremdsprachenunterricht umfassend und illustrativ sowie praxisnah hervor. Neben einem kompakten Überblick zu theoretischen Modellen und Konzepten zur Thematik beantworten die Genrekapitel praxisorientierte Fragen zum didaktisch-methodischen Einsatz und Nutzen von Musik. Die Inhalte und die unterrichtspraktischen Beispiele beziehen sich auf Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch, Portugiesisch, Russisch sowie Deutsch als Fremdsprache, so dass sich Fremdsprachenstudierenden, Fremdsprachen- wie Musiklehrende in Ausbildung und Beruf sowie Musik- und Spracheninteressierte angesprochen fühlen.
Aktualisiert: 2023-03-04
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Warum sollte man gerade im Lehramtsstudium ins Ausland gehen? Der Band zeigt neue bildungspolitische und pädagogische Perspektiven als Antwort auf globale Herausforderungen.
Eine intensivere Internationalisierung der Lehrerbildung wird nicht nur vom DAAD und der Hochschulrektorenkonferenz gefordert, sondern ist inzwischen ein Allgemeinplatz in der bildungspolitischen Debatte. Auch in dem stark von föderalen bildungspolitischen Interessen geprägten deutschen Lehrerbildungssystem muss man den zunehmenden Mobilitätsansprüchen und komplexen multikulturellen Lebens- und Arbeitskontexten des 21. Jahrhunderts entsprechen.
Aktualisiert: 2023-04-27
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Die Arbeit untersucht das Potenzial des Unterrichtsfachs Musik für ein integriertes Sachfach- und Fremdsprachenlernen (CLIL). Auf der Basis einer unterrichtspraktischen Studie werden Aussagen zu motivationalen, fachlich-inhaltlichen, fremdsprachlichen und interkulturellen Aspekten in Bezug auf die Lehr- und Lernpraxis von CLIL-Modulen getroffen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Arbeit untersucht das Potenzial des Unterrichtsfachs Musik für ein integriertes Sachfach- und Fremdsprachenlernen (CLIL). Auf der Basis einer unterrichtspraktischen Studie werden Aussagen zu motivationalen, fachlich-inhaltlichen, fremdsprachlichen und interkulturellen Aspekten in Bezug auf die Lehr- und Lernpraxis von CLIL-Modulen getroffen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Arbeit untersucht das Potenzial des Unterrichtsfachs Musik für ein integriertes Sachfach- und Fremdsprachenlernen (CLIL). Auf der Basis einer unterrichtspraktischen Studie werden Aussagen zu motivationalen, fachlich-inhaltlichen, fremdsprachlichen und interkulturellen Aspekten in Bezug auf die Lehr- und Lernpraxis von CLIL-Modulen getroffen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Im zweiten Band von "Bilingualer Musikunterricht" werden konkreten Unterrichtsmaterialien zu den im Grundlagenband erwähnten Themen aufbereitet. Dieser Band wird mit ca. 232 Seiten deutlich umfangreicher als der erste Band werden und im A4-Format ca. Kopiervorlagen enthalten.
Im Grundlagenband beschäftigen sich Lehrerinnen und Lehrer ganz prinzipiell damit, worum es im Bili-Unterricht allgemein und im Bili-Musikunterricht im Speziellen geht, um dann im Materialband konkrete Unterrichtsbeispiele zu finden, die sie live and direct im Unterricht einsetzen können.
Die ABs sind nach Niveaustufen / Klassen sortiert, es gibt zu jedem Niveau von Klasse 5 bis 12 Aufgaben. Über einen Code im Buch können die Arbeitsblätter in s/w und in Farbe heruntergeladen werden.
Aktualisiert: 2020-08-06
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Warum sollte man gerade im Lehramtsstudium ins Ausland gehen? Der Band zeigt neue bildungspolitische und pädagogische Perspektiven als Antwort auf globale Herausforderungen.
Eine intensivere Internationalisierung der Lehrerbildung wird nicht nur vom DAAD und der Hochschulrektorenkonferenz gefordert, sondern ist inzwischen ein Allgemeinplatz in der bildungspolitischen Debatte. Auch in dem stark von föderalen bildungspolitischen Interessen geprägten deutschen Lehrerbildungssystem muss man den zunehmenden Mobilitätsansprüchen und komplexen multikulturellen Lebens- und Arbeitskontexten des 21. Jahrhunderts entsprechen.
Aktualisiert: 2023-04-27
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Grundlagenwerk zum Thema Bilingualer Musikunterricht für alle, die in einer Bili-Klasse, Bili-Zug oder Bili-Schule Musik in einer Fremdsprache unterrichten. Der Grundlagenband bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung und umschreibt die wesentlichen Problemfelder:
- Definition
- Ziele
- Grundlagen
- Fremdsprachen im Musikunterricht
- Musik im Fremdsprachenunterricht
Ein umfangreicher Appendix liefert ein zweisprachiges Wörterbuch mit musikspezifischen Fachbegriffen auf Englisch ("Glossary") sowie ein Instrumentenlexikon zur Beschreibung von Klang, Charakteristik und Aussehen von Instrumenten.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Vor dem Hintergrund der bisher eher geringen Beachtung des Unterrichtsfachs Musik für ein integriertes Sachfach- und Fremdsprachenlernen (Content & Language Integrated Learning) untersucht diese Arbeit das besondere Potenzial von Musik als CLIL-Modulpartner. Gerade aufgrund der fachspezifischen Arbeitsweisen in Form von rezeptiv-/produktiv-handelnder Auseinandersetzung mit Musik und einer dadurch erhöhten Emotionalität sowie Involviertheit der Lernenden ergeben sich vielfältige positive Begegnungen mit der Fremdsprache als Arbeitssprache. Neben einer ausführlichen Diskussion des Forschungsstands zu CLIL-Musik stehen auf der Basis einer unterrichtspraktischen Studie Aussagen zu motivationalen, fachlich-inhaltlichen, fremdsprachlichen sowie interkulturellen Aspekten im Fokus. Diese werden im Hinblick auf die Lehr- und Lernpraxis von CLIL-Musikmodulen diskutiert und interpretiert.
Aktualisiert: 2023-04-07
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