Dieser Band eignet sich für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften als Seminarlektüre und zum Selbststudium. Studierende werden bei der Durchführung von Forschungsarbeiten, dem Verfassen von Seminar- und Masterarbeiten unterstützt.
Ausgehend von Fallbeispielen aus Primarstufe und Berufsbildung wird in den Beiträgen ein Theorieangebot unterbreitet, um Praxis theoriegeleitet und empirisch zu reflektieren.
Folgende Themenbereiche werden exemplarisch behandelt:
- Kompetenzorientierung
- Fachdidaktik
- Nachhaltigkeitsbildung
- Klassenführung
Mögliche Forschungsfragen und Vorschläge für die Durchführung von Untersuchungen ergänzen das fallbasierte Theorieangebot der Beiträge.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Pädagogischen Situationen theoriegeleitet begegnen
Das Verfassen einer Masterarbeit im Lehramtsstudium erfordert ein theoriebasiertes Vorgehen. Dieses Buch unterstützt Lehramtsstudierende, die vor dieser Aufgabe stehen: Ausgehend von Fallbeispielen werden Theorieangebote unterbreitet und theoriebasierte Reflexionen angestoßen, um wissenschaftliche Untersuchungen durchführen zu können.
Autorinnen und Autoren von Pädagogischen Hochschulen und Universitäten behandeln exemplarisch folgende Themen:
• Emotionen im Kontext schulischen Lernens
• Lernen, Erfahrung und Entwicklung
• Lehrer/innenbildung
• Berufsorientierung und Berufsbildung
• Schul-, Unterrichtsentwicklung und Change Management
Themenangebote für Masterarbeiten, Formulierungen für Forschungsfragen und mögliche Forschungsmethoden zur Durchführung von Erhebungen regen zu weiteren Bearbeitungen an.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Dieser Band eignet sich für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften als Seminarlektüre und zum Selbststudium. Studierende werden bei der Durchführung von Forschungsarbeiten, dem Verfassen von Seminar- und Masterarbeiten unterstützt.
Ausgehend von Fallbeispielen aus Primarstufe und Berufsbildung wird in den Beiträgen ein Theorieangebot unterbreitet, um Praxis theoriegeleitet und empirisch zu reflektieren.
Folgende Themenbereiche werden exemplarisch behandelt:
- Kompetenzorientierung
- Fachdidaktik
- Nachhaltigkeitsbildung
- Klassenführung
Mögliche Forschungsfragen und Vorschläge für die Durchführung von Untersuchungen ergänzen das fallbasierte Theorieangebot der Beiträge.
Aktualisiert: 2021-04-21
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Dieser Band eignet sich für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften als Seminarlektüre und zum Selbststudium. Studierende werden bei der Durchführung von Forschungsarbeiten, dem Verfassen von Seminar- und Masterarbeiten unterstützt.
Ausgehend von Fallbeispielen aus Primarstufe und Berufsbildung wird in den Beiträgen ein Theorieangebot unterbreitet, um Praxis theoriegeleitet und empirisch zu reflektieren.
Folgende Themenbereiche werden exemplarisch behandelt:
- Kompetenzorientierung
- Fachdidaktik
- Nachhaltigkeitsbildung
- Klassenführung
Mögliche Forschungsfragen und Vorschläge für die Durchführung von Untersuchungen ergänzen das fallbasierte Theorieangebot der Beiträge.
Aktualisiert: 2022-12-15
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Diese vielfältige Sammlung von Forschungsbeiträgen zum Thema Lernen spannt den Bogen von Lernaspekten und fachdidaktischen Fragen über Fragen der Unterrichtsgestaltung bis hin zur Lehrer/innen-Ausbildung und den Einflussmöglichkeiten unterschiedlicher Akteure im Bildungssystem – evidenzbasiert und praxisrelevant zusammengefasst.
Das Buch wendet sich vor allem an Lehrende und Studierende in der pädagogischen Aus- und Weiterbildung. Aber auch im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer können hier Anregungen für sich und ihren Unterricht finden.
Zahlreiche Literaturbelege und empirische Studienergebnisse liefern aktuelle Fakten, Abstracts und Schlüsselbegriffe verweisen auf den jeweiligen Fokus der Beiträge. Arbeitsanregungen für das Selbststudium oder für die Bearbeitung im Seminar sind in jedem Beitrag enthalten und ermöglichen eine Vertiefung.
Aktualisiert: 2021-07-01
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Als anwendungsbezogenes Lehr- und Lernwerk stellt diese Einführung in das quantitativ orientierte Forschen ein ideales Studienmaterial dar. Gut verständlich stehen nicht bloß Formeln oder das mathematische Konzept im Vordergrund, vielmehr werden relevante statistische Begriffe und Konzepte mithilfe von Alltagstexten, Situationen und Fallbeispielen dargestellt und entwickelt. Die Studierenden werden in das wissenschaftliche Denken und Arbeiten eingeführt, erhalten einen Einblick in ausgewählte Schritte des quantitativ orientierten Forschungsprozesses und lernen elementare Begriffe der Statistik (z.B. Streuungswerte, Mittelwerte, Skalenniveaus, Boxplot, Korrelation, Signifikanz, Cohen‘s d) kennen. Deskriptive Statistik und Inferenzstatistik werden genauso thematisiert wie Korrelationsanalyse, explorative Faktorenanalyse sowie Grundlagen der linearen Regression und vieles mehr. Eine Reihe von Studienaufgaben ermöglicht weiters das Entdecken, Bearbeiten und Vertiefen von Konzepten und Inhalten. In die Analyse ausgewählter Daten mit SPSS wird mit zahlreichen Screenshots eingeführt.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Pädagogischen Situationen theoriegeleitet begegnen
Das Verfassen einer Masterarbeit im Lehramtsstudium erfordert ein theoriebasiertes Vorgehen. Dieses Buch unterstützt Lehramtsstudierende, die vor dieser Aufgabe stehen: Ausgehend von Fallbeispielen werden Theorieangebote unterbreitet und theoriebasierte Reflexionen angestoßen, um wissenschaftliche Untersuchungen durchführen zu können.
Autorinnen und Autoren von Pädagogischen Hochschulen und Universitäten behandeln exemplarisch folgende Themen:
• Emotionen im Kontext schulischen Lernens
• Lernen, Erfahrung und Entwicklung
• Lehrer/innenbildung
• Berufsorientierung und Berufsbildung
• Schul-, Unterrichtsentwicklung und Change Management
Themenangebote für Masterarbeiten, Formulierungen für Forschungsfragen und mögliche Forschungsmethoden zur Durchführung von Erhebungen regen zu weiteren Bearbeitungen an.
Aktualisiert: 2021-04-21
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Pädagogischen Situationen theoriegeleitet begegnen
Das Verfassen einer Masterarbeit im Lehramtsstudium erfordert ein theoriebasiertes Vorgehen. Dieses Buch unterstützt Lehramtsstudierende, die vor dieser Aufgabe stehen: Ausgehend von Fallbeispielen werden Theorieangebote unterbreitet und theoriebasierte Reflexionen angestoßen, um wissenschaftliche Untersuchungen durchführen zu können.
Autorinnen und Autoren von Pädagogischen Hochschulen und Universitäten behandeln exemplarisch folgende Themen:
• Emotionen im Kontext schulischen Lernens
• Lernen, Erfahrung und Entwicklung
• Lehrer/innenbildung
• Berufsorientierung und Berufsbildung
• Schul-, Unterrichtsentwicklung und Change Management
Themenangebote für Masterarbeiten, Formulierungen für Forschungsfragen und mögliche Forschungsmethoden zur Durchführung von Erhebungen regen zu weiteren Bearbeitungen an.
Aktualisiert: 2021-07-01
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Als anwendungsbezogenes Lehr- und Lernwerk stellt diese Einführung in das quantitativ orientierte Forschen ein ideales Studienmaterial dar. Gut verständlich stehen nicht bloß Formeln oder das mathematische Konzept im Vordergrund, vielmehr werden relevante statistische Begriffe und Konzepte mithilfe von Alltagstexten, Situationen und Fallbeispielen dargestellt und entwickelt. Die Studierenden werden in das wissenschaftliche Denken und Arbeiten eingeführt, erhalten einen Einblick in ausgewählte Schritte des quantitativ orientierten Forschungsprozesses und lernen elementare Begriffe der Statistik (z.B. Streuungswerte, Mittelwerte, Skalenniveaus, Boxplot, Korrelation, Signifikanz, Cohen‘s d) kennen. Deskriptive Statistik und Inferenzstatistik werden genauso thematisiert wie Korrelationsanalyse, explorative Faktorenanalyse sowie Grundlagen der linearen Regression und vieles mehr. Eine Reihe von Studienaufgaben ermöglicht weiters das Entdecken, Bearbeiten und Vertiefen von Konzepten und Inhalten. In die Analyse ausgewählter Daten mit SPSS wird mit zahlreichen Screenshots eingeführt.
Aktualisiert: 2022-12-15
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Diese vielfältige Sammlung von Forschungsbeiträgen zum Thema Lernen spannt den Bogen von Lernaspekten und fachdidaktischen Fragen über Fragen der Unterrichtsgestaltung bis hin zur Lehrer/innen-Ausbildung und den Einflussmöglichkeiten unterschiedlicher Akteure im Bildungssystem – evidenzbasiert und praxisrelevant zusammengefasst.
Das Buch wendet sich vor allem an Lehrende und Studierende in der pädagogischen Aus- und Weiterbildung. Aber auch im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer können hier Anregungen für sich und ihren Unterricht finden.
Zahlreiche Literaturbelege und empirische Studienergebnisse liefern aktuelle Fakten, Abstracts und Schlüsselbegriffe verweisen auf den jeweiligen Fokus der Beiträge. Arbeitsanregungen für das Selbststudium oder für die Bearbeitung im Seminar sind in jedem Beitrag enthalten und ermöglichen eine Vertiefung.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Die österreichische Arbeitsgemeinschaft für Bildungsforschung (ARGE-Bifo) legt mit diesem vierten Band einen weiteren Beleg für die Vielfalt an empirischen Forschungsvorhaben an den Pädagogischen Hochschulen vor. Die Reihe der Beiträge zeichnet sich durch hohe Praxisrelevanz aus und macht die berufsrelevante Themenvielfalt der Forschung an den Pädagogischen Hochschulen sichtbar. Die Forschungsfragen fokussieren Aspekte der Schul- und Unterrichtsentwicklung im Sinne der Kompetenzorientierung sowie die Ausbildungssituation an den Pädagogischen Hochschulen. Die Schnittstelle zu den Schulen wird mit Modellen für innovative Lernszenarien deutlich. Alle Beiträge wurden einem zweifachen Peer-Review-Verfahren unterzogen, um den Anspruch eines objektivierten reflektierten Zugangs gerecht zu werden.
Aktualisiert: 2019-07-09
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