Hochschulzugang und Studium nicht-traditioneller Studierender: Die Situation in Österreich, Deutschland und der Schweiz

Hochschulzugang und Studium nicht-traditioneller Studierender: Die Situation in Österreich, Deutschland und der Schweiz von Freitag,  Walburga Katharina, Kerst,  Christian, Ordemann,  Jessica
Die strukturelle Durchlässigkeit in ein Hochschulstudium und Schaffung von Rahmenbedingungen für lebenslanges Lernen sind wichtige Ziele des Europäischen Hochschulraums. In den D-A-C-H-Ländern sind sowohl Absolvent:innen der beruflichen Bildung ohne Matura/Abitur als auch Erwerbs- und Familientätige sowie "learners in later life" wichtige Zielgruppen des Konstrukts "nicht-traditionelle Studierende". Aus diversitäts- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven untersuchen die Beiträge - auf Grundlage aktueller Daten - Regelungen des Hochschulzugangs, das Zeitbudget Studierender, die Effekte von Pflegeverantwortung sowie den Studienabbruch, u. a. während der Covid-19-Pandemie. Thematisiert werden ein Lernort auf See ebenso wie neue Wege in ein Studium zum Lehramt an beruflichen Schulen. Die Beiträge repräsentieren Tiefenbohrungen auf nach wie vor kleinem Terrain.
Aktualisiert: 2023-01-05
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Karrierewege eröffnen

Karrierewege eröffnen von Braches-Chyrek,  Rita, Crčić,  Jasmina, Dollereder,  Lutz, Eylert-Schwarz,  Andreas, Freitag,  Walburga Katharina, Henschel,  Angelika, Müller,  Romina, Paschen,  Wolf, Rahdes,  Simon, Schmiedel,  Franziska, Schwarz,  Birgit, Terhechte,  Jörg, von Prittwitz und Gaffron,  Viktoria
Wie kann Weiterqualifizierung für Fachkräfte der Sozialen Arbeit ermöglicht werden und welche Rolle spielen dabei Fragen der Durchlässigkeit, Anerkennung und berufsbegleitenden Qualifizierung im Zuge der Professionalisierung Sozialer Arbeit sowie des demografischen Wandels? Unter Berücksichtigung aktueller Themen werden neben der Darstellung theorie- und forschungsbasierter Grundlagen der Schwerpunkte „Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung“, „Karrierewege in den Tätigkeitsfeldern der Sozialen Arbeit“ sowie „Gender Mainstreaming und Diversity in der akademischen Weiterbildung“ hauptsächlich Praxisbeispiele als Impuls für die Gestaltung einer möglichst am Bedarf der Zielgruppe und der Sozialwirtschaft ausgerichteten (Weiter-)Bildungslandschaft dargestellt.
Aktualisiert: 2020-05-16
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Contergan

Contergan von Freitag,  Walburga Katharina
Die Kohorte contergangeschädigter Kinder war Anfang der 1960er Jahre Anlass für die Orthopädie, eine Normalisierung des Körpers durch Arm- und Beinprothesen für Säuglinge zu betreiben; die Sonderpädagogik forcierte den Ausbau eines separierten Schulsystems für körperbehinderte Kinder. Wie aber wurden die Normalisierungspraktiken begründet und welche biographische Bedeutung gewannen sie aus der Perspektive derjenigen, denen sie galten? Diesen Fragen geht die empirische Studie durch eine methodisch selten praktizierte Kombination von Diskurs- und Biographieanalyse nach.
Aktualisiert: 2018-12-21
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Übergänge gestalten

Übergänge gestalten von Arens-Fischer,  Wolfgang, Bellen,  Britta, Benning,  Axel, Beuter,  Friederike, Bode,  Daniela, Böggemann,  Marlies, Bonse-Rohmann,  Mathias, Braun von Reinersdorff,  Andrea, Brauns,  Frauke, Brunner,  Stefanie, Buhr,  Regina, Burchert,  Heiko, Danzeglocke,  Eva-Maria, Daubenfeld,  Thorsten, Dinkelborg,  Katrin, Dittrich,  Claudia, Eylert-Schwarz,  Andreas, Fiebig,  Maximiliane, Fischer,  Martin, Freitag,  Walburga Katharina, Friedrich,  Eva, Göllner,  Christine, Goy,  Iris Angela, Grauer,  Teresa, Groeneveld,  Imke, Gros,  Leo, Grygo,  Harald, Haugg,  Kornelia, Heide-von Scheven,  Bernd, Heidinger,  Anna-Lena, Henschel,  Angelika, Hobohm,  Hans-Christoph, Hoffmann,  John, Hotze,  Elke, Huber,  Josef M., Ickelsheimer,  Eike, Imhof,  Andres, Jungmann,  Walter, Kimmerle,  Birte, König,  Karsten, Kretschmer,  Stefanie, Kühne,  Christiane, Kuhnt,  Gerald, Luzens,  Anne-Gret, Madani,  Roya, Mueller,  Christof, Müller,  Magnus, Narbei,  Ethel, Pannier,  Stefanie, Pfeffing,  Judith, Riedel,  Annette, Riemenschneider,  Anja, Ruge,  Ralf-Georg, Ruhland,  Eva, Schlindwein,  Daniela, Schreiber,  Anne, Schroeder,  Stefanie, Schubert,  Barbara, Schumann,  Christian-Andreas, Schürmann,  Mirko, Schwill,  Ursula, Thiele,  Heike, Tiesler,  Jens, Völk,  Daniel, Wagner,  Dieter, Weese,  Annekathrin, Weyland,  Ulrike, Wilms,  Andreas, Winzer,  Jan-Erik, Zawacki-Richter,  Olaf, Zenker,  Dietmar, Zimmermann,  Markus
Der Band versammelt die Ergebnisse der BMBF-Initiative „ANKOM – Übergänge von der beruflichen in die hochschulische Bildung“, innerhalb derer Übergangsmaßnahmen entwickelt und erprobt wurden, um die Durchlässigkeit in die Hochschule für beruflich Qualifizierte zu erhöhen und ein Studium neben einer Erwerbs- und Familienarbeit zu ermöglichen. Das Buch wendet sich an ein breites Fachpublikum der beruflichen und hochschulischen Bildung.
Aktualisiert: 2020-05-14
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