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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Simone Bieber,
Michael Ernest,
Ralph Ettrich,
Gunter Fuchs,
Cora Gierse,
Yvonne Goldammer,
Jasmine Groß,
Stefan Hackl,
Eva Hammer-Bernhard,
Stefan Jahn,
Stefanie Mauder,
Ira Noss,
Andreas Ramin,
Daniela Schlegel,
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Elisabeth Thiede-Kumher,
Tanja Trumm,
Antje Vogel,
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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Philipp Bergmann,
Julia Brehm,
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Ute Egloffstein,
Ralph Ettrich,
Lisa Fischer,
Gunter Fuchs,
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Stephan Gora,
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Stefan Rauwolf,
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ist speziell für den gemacht und
In einer schülerorientierten Lernumgebung werden durch gestufte Aufgabenstellungen die individuellen Lernprozesse so gesteuert, dass in der Abfolge von Aufgaben zum ”Hineinfinden“ – ”Erarbeiten“ – ”Besprechen“ – ”Üben/Anwenden“ die Schülerinnen und Schüler transparente Lernwege zum Wissenserwerb und zur Kompetenzentwicklung gehen. Die dabei entstehenden Lernprodukte werden zum Gegenstand des Unterrichtsgesprächs, geben auf diese Weise Rückmeldung zum individuellen Lernstand und unterstützen damit die weitere Unterrichtsplanung.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Simone Büchler,
Michael Ernest,
Ralph Ettrich,
Gunter Fuchs,
Cora Gierse,
Veronika Glaser,
Yvonne Goldammer,
Stefanie Mauder,
Ira Noss,
Andreas Ramin,
Stefan Rauwolf,
Kristina Schneider,
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Jessica Weppler,
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ist speziell für den gemacht und
In einer schülerorientierten Lernumgebung werden durch gestufte Aufgabenstellungen die individuellen Lernprozesse so gesteuert, dass in der Abfolge von Aufgaben zum ”Hineinfinden“ – ”Erarbeiten“ – ”Besprechen“ – ”Üben/Anwenden“ die Schülerinnen und Schüler transparente Lernwege zum Wissenserwerb und zur Kompetenzentwicklung gehen. Die dabei entstehenden Lernprodukte werden zum Gegenstand des Unterrichtsgesprächs, geben auf diese Weise Rückmeldung zum individuellen Lernstand und unterstützen damit die weitere Unterrichtsplanung.
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Kristina Schneider,
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ist speziell für den gemacht und
In einer schülerorientierten Lernumgebung werden durch gestufte Aufgabenstellungen die individuellen Lernprozesse so gesteuert, dass in der Abfolge von Aufgaben zum ”Hineinfinden“ – ”Erarbeiten“ – ”Besprechen“ – ”Üben/Anwenden“ die Schülerinnen und Schüler transparente Lernwege zum Wissenserwerb und zur Kompetenzentwicklung gehen. Die dabei entstehenden Lernprodukte werden zum Gegenstand des Unterrichtsgesprächs, geben auf diese Weise Rückmeldung zum individuellen Lernstand und unterstützen damit die weitere Unterrichtsplanung.
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Eva Hammer-Bernhard,
Sylvia Hofbauer,
Christa Horn,
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Sabrina Mühlenbein,
Ira Noss,
Andreas Ramin,
Stefan Rauwolf,
Lukas Reif,
Daniela Schlegel,
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Daniela Testa,
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In einer schülerorientierten Lernumgebung werden durch gestufte Aufgabenstellungen die individuellen Lernprozesse so gesteuert, dass in der Abfolge von Aufgaben zum ”Hineinfinden“ – ”Erarbeiten“ – ”Besprechen“ – ”Üben/Anwenden“ die Schülerinnen und Schüler transparente Lernwege zum Wissenserwerb und zur Kompetenzentwicklung gehen. Die dabei entstehenden Lernprodukte werden zum Gegenstand des Unterrichtsgesprächs, geben auf diese Weise Rückmeldung zum individuellen Lernstand und unterstützen damit die weitere Unterrichtsplanung.
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ist speziell für den gemacht und
In einer schülerorientierten Lernumgebung werden durch gestufte Aufgabenstellungen die individuellen Lernprozesse so gesteuert, dass in der Abfolge von Aufgaben zum ”Hineinfinden“ – ”Erarbeiten“ – ”Besprechen“ – ”Üben/Anwenden“ die Schülerinnen und Schüler transparente Lernwege zum Wissenserwerb und zur Kompetenzentwicklung gehen. Die dabei entstehenden Lernprodukte werden zum Gegenstand des Unterrichtsgesprächs, geben auf diese Weise Rückmeldung zum individuellen Lernstand und unterstützen damit die weitere Unterrichtsplanung.
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Autor:
Simone Bieber,
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Autor:
Lucia Christl,
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Autor:
Lucia Christl,
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Autor:
Jutta Diehm-Kotulla,
Ute Egloffstein,
Gunter Fuchs,
Lisa Gaier,
Cora Gierse,
Yvonne Goldammer,
Bettina Harnischmacher,
Julia Klossek,
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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Julia Brehm,
Ute Egloffstein,
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Lisa Fischer,
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Yvonne Goldammer,
Stephan Gora,
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Julia Brehm,
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Der gedruckte bietet Lehrerinnen und Lehrern praxisrelevante Kommentare zur Anlage der Kapitel sowie die Lösungen zu allen Aufgaben und unterstützt so bestmöglich die Unterrichtsvorbereitung.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Alena Ebben,
Ute Egloffstein,
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Der gedruckte bietet Lehrerinnen und Lehrern praxisrelevante Kommentare zur Anlage der Kapitel sowie die Lösungen zu allen Aufgaben und unterstützt so bestmöglich die Unterrichtsvorbereitung.
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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Lucia Christl,
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Franziska Frank,
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Jasmine Groß,
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Eva Hammer-Bernhard,
Christa Horn,
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Sabrina Mühlenbein,
Ira Noss,
Andreas Ramin,
Stefan Rauwolf,
Daniela Schlegel,
Kathrin Simon,
Stefanie Strunz,
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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Nicola Birkner,
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Maria-Kristin Foit,
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Annette Hillgruber,
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