Mit Geschichte kommt man nicht nur in der Schule oder an der Universität in Berührung. Auch in außerakademischen Bereichen wird Geschichte produziert, verbreitet und genutzt.
Vertreter*innen aus Wissenschaft und Praxis stellen in gemeinsam verfassten Beiträgen verschiedene Formen und Funktionen des Geschichte-Betreibens vor, zeigen Ähnlichkeiten, Überschneidungen sowie Unterschiede zwischen ihnen auf und erörtern ihre Bedeutung für gesellschaftliche Verständigungs- und (nicht nur schulische) Lernprozesse. So entstand ein systematischer, praxisnaher Überblick, der sowohl für die Wissenschaft als auch für den Unterricht zahlreiche Anregungen liefert.
Aktualisiert: 2023-07-02
> findR *
Mit Geschichte kommt man nicht nur in der Schule oder an der Universität in Berührung. Auch in außerakademischen Bereichen wird Geschichte produziert, verbreitet und genutzt.
Vertreter*innen aus Wissenschaft und Praxis stellen in gemeinsam verfassten Beiträgen verschiedene Formen und Funktionen des Geschichte-Betreibens vor, zeigen Ähnlichkeiten, Überschneidungen sowie Unterschiede zwischen ihnen auf und erörtern ihre Bedeutung für gesellschaftliche Verständigungs- und (nicht nur schulische) Lernprozesse. So entstand ein systematischer, praxisnaher Überblick, der sowohl für die Wissenschaft als auch für den Unterricht zahlreiche Anregungen liefert.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Mit Geschichte kommt man nicht nur in der Schule oder an der Universität in Berührung. Auch in außerakademischen Bereichen wird Geschichte produziert, verbreitet und genutzt.
Vertreter*innen aus Wissenschaft und Praxis stellen in gemeinsam verfassten Beiträgen verschiedene Formen und Funktionen des Geschichte-Betreibens vor, zeigen Ähnlichkeiten, Überschneidungen sowie Unterschiede zwischen ihnen auf und erörtern ihre Bedeutung für gesellschaftliche Verständigungs- und (nicht nur schulische) Lernprozesse. So entstand ein systematischer, praxisnaher Überblick, der sowohl für die Wissenschaft als auch für den Unterricht zahlreiche Anregungen liefert.
Aktualisiert: 2023-07-02
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"[Die Beiträge des Bandes] liefern in zum Teil minutiös erarbeiteten, empirischen Untersuchungen wichtige Einsichten in die Ideengeschichte des Sujets, seine Rezeption in verschiedenen Geschichtskulturen und die Umsetzung in Geschichtsunterricht und -didaktik." (Daniel Gerster, H-Soz-Kult 08/2016)
„Abgesehen von Neuauflagen bewährter Werke sind in den letzten Jahren viele neue Darstellungen zu den Kreuzzügen einschlägig geworden.[…] Es ist deshalb verdienstvoll, wenn das neu bearbeitete Feld auch didaktisch noch einmal neu vermessen wird. Das rezensierte Buch ist dazu ein Beitrag.“ (Hansjörg Biener, www.sehepunkte.de)
Entgegen einer weit verbreiteten Ansicht waren die Kreuzzüge keineswegs ein Phänomen, das auf das Mittelalter beschränkt blieb. Es gibt sie bis heute.
Der vorliegende Sammelband mit Beiträgen aus der westlichen und der arabischen Welt setzt sich zur Aufgabe, die Kreuzzugsidee in ihren neuzeitlichen, zum Teil säkularisierten Ausformungen zu fassen und ihre Entwicklungen bis in die Gegenwart zu beschreiben. Dabei werden vor allem die USA ausführlich als Erben mittelalterlicher Traditionslinien analysiert.
Der ideengeschichtliche Ansatz mündet in Betrachtungen europäischer und arabischer Geschichtskultur und wartet mit didaktischen Ansätzen auf, die den zuvor gewonnenen Erkenntnissen Rechnung tragen.****************Contrary to a widely-held assumption, the Crusades were not a phenomenon restricted to the Middle Ages. They continue today.
This volume, with contributions from the Western and Arab worlds seeks to comprehend the idea of a crusade in its modern, partly secularised forms and to describe its development up to the present day. In particular, the USA is analysed in detail as the inheritor of mediaeval traditions.
This approach from the perspective of the history of ideas culminates in considerations of European and Arabic cultures of history, and comes up with didactic approaches to accommodate the insights gained in the book.
Aktualisiert: 2023-06-30
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"[Die Beiträge des Bandes] liefern in zum Teil minutiös erarbeiteten, empirischen Untersuchungen wichtige Einsichten in die Ideengeschichte des Sujets, seine Rezeption in verschiedenen Geschichtskulturen und die Umsetzung in Geschichtsunterricht und -didaktik." (Daniel Gerster, H-Soz-Kult 08/2016)
„Abgesehen von Neuauflagen bewährter Werke sind in den letzten Jahren viele neue Darstellungen zu den Kreuzzügen einschlägig geworden.[…] Es ist deshalb verdienstvoll, wenn das neu bearbeitete Feld auch didaktisch noch einmal neu vermessen wird. Das rezensierte Buch ist dazu ein Beitrag.“ (Hansjörg Biener, www.sehepunkte.de)
Entgegen einer weit verbreiteten Ansicht waren die Kreuzzüge keineswegs ein Phänomen, das auf das Mittelalter beschränkt blieb. Es gibt sie bis heute.
Der vorliegende Sammelband mit Beiträgen aus der westlichen und der arabischen Welt setzt sich zur Aufgabe, die Kreuzzugsidee in ihren neuzeitlichen, zum Teil säkularisierten Ausformungen zu fassen und ihre Entwicklungen bis in die Gegenwart zu beschreiben. Dabei werden vor allem die USA ausführlich als Erben mittelalterlicher Traditionslinien analysiert.
Der ideengeschichtliche Ansatz mündet in Betrachtungen europäischer und arabischer Geschichtskultur und wartet mit didaktischen Ansätzen auf, die den zuvor gewonnenen Erkenntnissen Rechnung tragen.****************Contrary to a widely-held assumption, the Crusades were not a phenomenon restricted to the Middle Ages. They continue today.
This volume, with contributions from the Western and Arab worlds seeks to comprehend the idea of a crusade in its modern, partly secularised forms and to describe its development up to the present day. In particular, the USA is analysed in detail as the inheritor of mediaeval traditions.
This approach from the perspective of the history of ideas culminates in considerations of European and Arabic cultures of history, and comes up with didactic approaches to accommodate the insights gained in the book.
Aktualisiert: 2023-06-30
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"[Die Beiträge des Bandes] liefern in zum Teil minutiös erarbeiteten, empirischen Untersuchungen wichtige Einsichten in die Ideengeschichte des Sujets, seine Rezeption in verschiedenen Geschichtskulturen und die Umsetzung in Geschichtsunterricht und -didaktik." (Daniel Gerster, H-Soz-Kult 08/2016)
„Abgesehen von Neuauflagen bewährter Werke sind in den letzten Jahren viele neue Darstellungen zu den Kreuzzügen einschlägig geworden.[…] Es ist deshalb verdienstvoll, wenn das neu bearbeitete Feld auch didaktisch noch einmal neu vermessen wird. Das rezensierte Buch ist dazu ein Beitrag.“ (Hansjörg Biener, www.sehepunkte.de)
Entgegen einer weit verbreiteten Ansicht waren die Kreuzzüge keineswegs ein Phänomen, das auf das Mittelalter beschränkt blieb. Es gibt sie bis heute.
Der vorliegende Sammelband mit Beiträgen aus der westlichen und der arabischen Welt setzt sich zur Aufgabe, die Kreuzzugsidee in ihren neuzeitlichen, zum Teil säkularisierten Ausformungen zu fassen und ihre Entwicklungen bis in die Gegenwart zu beschreiben. Dabei werden vor allem die USA ausführlich als Erben mittelalterlicher Traditionslinien analysiert.
Der ideengeschichtliche Ansatz mündet in Betrachtungen europäischer und arabischer Geschichtskultur und wartet mit didaktischen Ansätzen auf, die den zuvor gewonnenen Erkenntnissen Rechnung tragen.****************Contrary to a widely-held assumption, the Crusades were not a phenomenon restricted to the Middle Ages. They continue today.
This volume, with contributions from the Western and Arab worlds seeks to comprehend the idea of a crusade in its modern, partly secularised forms and to describe its development up to the present day. In particular, the USA is analysed in detail as the inheritor of mediaeval traditions.
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Aktualisiert: 2023-06-30
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"[Die Beiträge des Bandes] liefern in zum Teil minutiös erarbeiteten, empirischen Untersuchungen wichtige Einsichten in die Ideengeschichte des Sujets, seine Rezeption in verschiedenen Geschichtskulturen und die Umsetzung in Geschichtsunterricht und -didaktik." (Daniel Gerster, H-Soz-Kult 08/2016)
„Abgesehen von Neuauflagen bewährter Werke sind in den letzten Jahren viele neue Darstellungen zu den Kreuzzügen einschlägig geworden.[…] Es ist deshalb verdienstvoll, wenn das neu bearbeitete Feld auch didaktisch noch einmal neu vermessen wird. Das rezensierte Buch ist dazu ein Beitrag.“ (Hansjörg Biener, www.sehepunkte.de)
Entgegen einer weit verbreiteten Ansicht waren die Kreuzzüge keineswegs ein Phänomen, das auf das Mittelalter beschränkt blieb. Es gibt sie bis heute.
Der vorliegende Sammelband mit Beiträgen aus der westlichen und der arabischen Welt setzt sich zur Aufgabe, die Kreuzzugsidee in ihren neuzeitlichen, zum Teil säkularisierten Ausformungen zu fassen und ihre Entwicklungen bis in die Gegenwart zu beschreiben. Dabei werden vor allem die USA ausführlich als Erben mittelalterlicher Traditionslinien analysiert.
Der ideengeschichtliche Ansatz mündet in Betrachtungen europäischer und arabischer Geschichtskultur und wartet mit didaktischen Ansätzen auf, die den zuvor gewonnenen Erkenntnissen Rechnung tragen.****************Contrary to a widely-held assumption, the Crusades were not a phenomenon restricted to the Middle Ages. They continue today.
This volume, with contributions from the Western and Arab worlds seeks to comprehend the idea of a crusade in its modern, partly secularised forms and to describe its development up to the present day. In particular, the USA is analysed in detail as the inheritor of mediaeval traditions.
This approach from the perspective of the history of ideas culminates in considerations of European and Arabic cultures of history, and comes up with didactic approaches to accommodate the insights gained in the book.
Aktualisiert: 2023-06-29
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setzt den aktuellen Thüringer Lehrplan für den Erwerb des Hauptschul- und Realschulabschlusses klar und verständlich um. Die wichtigsten konzeptionellen Merkmale des Werkes auf einen Blick:
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Heiko Bohne,
Arnold Bühler,
Wolfgang Geiger,
Siegfried Gomell,
Felix Hinz,
Jobst-H. Homeier,
Ulrich Mayer,
Beetje Neubauer,
Björn Onken,
Pauline Puppel,
Monika Rox-Helmer,
Kerstin Werner
Interdisziplinärer Blick auf Geschichtsmythen in deutschsprachigen Schulbüchern
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Roland Bernhard,
Hansjörg Biener,
Markus Furrer,
Susanne Grindel,
Felix Hinz,
Christoph Kühberger,
Tobias Kuster,
Johannes Meyer-Hamme,
Björn Onken,
Christine Pflüger,
Julia Thyroff
Interdisziplinärer Blick auf Geschichtsmythen in deutschsprachigen Schulbüchern
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Roland Bernhard,
Hansjörg Biener,
Markus Furrer,
Susanne Grindel,
Felix Hinz,
Christoph Kühberger,
Tobias Kuster,
Johannes Meyer-Hamme,
Björn Onken,
Christine Pflüger,
Julia Thyroff
Interdisziplinärer Blick auf Geschichtsmythen in deutschsprachigen Schulbüchern
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Roland Bernhard,
Hansjörg Biener,
Markus Furrer,
Susanne Grindel,
Felix Hinz,
Christoph Kühberger,
Tobias Kuster,
Johannes Meyer-Hamme,
Björn Onken,
Christine Pflüger,
Julia Thyroff
Internationale Perspektiven auf die Reformation – aktuelle Debatten der Geschichtskultur und konfessionelle Deutungen
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Helene Albers,
Roland Bernhard,
Thomas Martin Buck,
Luigi Cajani,
Yongku Cha,
Susanne Claußen,
Wolfgang Hasberg,
Felix Hinz,
Richard Janus,
Robert Maier,
Zrinka Stimac,
Sven Tode,
Shinn Watanabe,
Arie Wilschut
Internationale Perspektiven auf die Reformation – aktuelle Debatten der Geschichtskultur und konfessionelle Deutungen
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Helene Albers,
Roland Bernhard,
Thomas Martin Buck,
Luigi Cajani,
Yongku Cha,
Susanne Claußen,
Wolfgang Hasberg,
Felix Hinz,
Richard Janus,
Robert Maier,
Zrinka Stimac,
Sven Tode,
Shinn Watanabe,
Arie Wilschut
Internationale Perspektiven auf die Reformation – aktuelle Debatten der Geschichtskultur und konfessionelle Deutungen
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Helene Albers,
Roland Bernhard,
Thomas Martin Buck,
Luigi Cajani,
Yongku Cha,
Susanne Claußen,
Wolfgang Hasberg,
Felix Hinz,
Richard Janus,
Robert Maier,
Zrinka Stimac,
Sven Tode,
Shinn Watanabe,
Arie Wilschut
Langfristige Prozesse historischer Bewusstseinsbildung und historischen Lernens
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Michele Barricelli,
Markus Bernhardt,
Sabine Bietenhader,
Urs Bisang,
Charlotte Bühl-Gramer,
Christian Bunnenberg,
Marko Demantowsky,
Marco Dräger,
Georg Götz,
Felix Hinz,
Anke John,
Christina Kakridi,
Georg Kanert,
Alfons Kenkmann,
Markus Kübler,
Horst Kuss,
Martin Lücke,
Sabine Mecking,
Ilse Müllner,
Jörg van Norden,
Thomas Sandkühler,
Michael Sauer,
Manfred Seidenfuss,
Christoph Spieker,
Claudio Stucky,
Dirk Urbach,
Friederike Volkmer-Tolksberg,
Lale Yildirim
Langfristige Prozesse historischer Bewusstseinsbildung und historischen Lernens
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Michele Barricelli,
Markus Bernhardt,
Sabine Bietenhader,
Urs Bisang,
Charlotte Bühl-Gramer,
Christian Bunnenberg,
Marko Demantowsky,
Marco Dräger,
Georg Götz,
Felix Hinz,
Anke John,
Christina Kakridi,
Georg Kanert,
Alfons Kenkmann,
Markus Kübler,
Horst Kuss,
Martin Lücke,
Sabine Mecking,
Ilse Müllner,
Jörg van Norden,
Thomas Sandkühler,
Michael Sauer,
Manfred Seidenfuss,
Christoph Spieker,
Claudio Stucky,
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Unsere grundlegend neu konzipierten Bände setzen den ab 2017 geltenden Rahmenlehrplan exakt um. Alle Module werden klar strukturiert und verständlich aufbereitet. Sie bieten eine fundierte Basis für die schuleigenen Curricula.
Die Wahlpflichtmodule werden, wie vom Lehrplan gefordert, mit den Fächern Geografie
und Politische Bildung verknüpft.
Vorteile der Konzeption:
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Martin Brendebach,
Martin Buchsteiner,
Sabine Hillebrecht,
Felix Hinz,
Antje Hoffmann,
Marlene Krause,
Wolf Marx,
Thomas Must,
Björn Onken,
Jürgen Schallmann,
Stefanie Thim
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Markus Benzinger,
Dieter Brückner,
Wolfgang Geiger,
Klaus Dieter Hein-Mooren,
Felix Hinz,
Detlev Kraack,
Julian Kümmerle,
Beetje Neubauer,
Monika Rox-Helmer,
Markus Sanke,
Rolf Schulte,
Benjamin Stello,
Kerstin Werner
Aktualisiert: 2023-06-28
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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Peter Adamski,
Rainer Bach,
Daniel Bernsen,
Nadja Braun,
Dieter Brückner,
Arnold Bühler,
Harald Focke,
Klaus Gast,
Wolfgang Geiger,
Siegfried Gomell,
Klaus Dieter Hein-Mooren,
Felix Hinz,
Alexandra Hoffmann-Kuhnt,
Steffi Hummel,
Ulrich Mayer
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