Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2

Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2 von Bartels-Eder,  Monika, Bauer,  Elke, Budde,  Julia, Dröge,  Elke, Heise,  Susanne, Hößle,  Corinna, Kleesattel,  Walter, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta
Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2

Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2 von Bartels-Eder,  Monika, Bauer,  Elke, Budde,  Julia, Dröge,  Elke, Heise,  Susanne, Hößle,  Corinna, Kleesattel,  Walter, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta
Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr

Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr von Bauer,  Elke, Feigenspan,  Katja, Hößle,  Corinna, Jütte,  Michael, Kleesattel,  Walter, Pälchen,  Ursula, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta, Reinold,  Ulrike
Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr

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Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr

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Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr

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Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
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Aktualisiert: 2023-06-28
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr

Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr von Bauer,  Elke, Feigenspan,  Katja, Hößle,  Corinna, Jütte,  Michael, Kleesattel,  Walter, Pälchen,  Ursula, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta, Reinold,  Ulrike
Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2

Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2 von Bartels-Eder,  Monika, Bauer,  Elke, Budde,  Julia, Dröge,  Elke, Heise,  Susanne, Hößle,  Corinna, Kleesattel,  Walter, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2 von Bartels-Eder,  Monika, Bauer,  Elke, Budde,  Julia, Dröge,  Elke, Heise,  Susanne, Hößle,  Corinna, Kleesattel,  Walter, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2

Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2 von Bartels-Eder,  Monika, Bauer,  Elke, Budde,  Julia, Dröge,  Elke, Heise,  Susanne, Hößle,  Corinna, Kleesattel,  Walter, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta
Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
Aktualisiert: 2023-05-26
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr von Bauer,  Elke, Feigenspan,  Katja, Hößle,  Corinna, Jütte,  Michael, Kleesattel,  Walter, Pälchen,  Ursula, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta, Reinold,  Ulrike
Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Gesamtschule/Sekundarschule Nordrhein-Westfalen – Differenzierende Ausgabe – Band 2 von Bartels-Eder,  Monika, Bauer,  Elke, Budde,  Julia, Dröge,  Elke, Heise,  Susanne, Hößle,  Corinna, Kleesattel,  Walter, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta
Zum AufbauEine Einstiegsseite mit Fotos und spannenden Fragen eröffnet jedes Hauptkapitel und sorgt für einen motivierenden Start.Die Basistextseiten zeigen ein Einstiegsfoto aus der Alltagswelt der Schüler/-innen. Der Einstiegstext knüpft daran an und endet in der Regel mit einer in das Kapitel einführenden Frage. Am Ende gibt es einen Merksatz und auf die Inhalte des Kapitels abgestimmte Arbeitsaufträge.Auf den Aktionsseiten finden sich Aufgaben aller Anforderungsniveaus.Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar.Die Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel bringen die wichtigsten Inhalte auf den Punkt.Auf den Testseiten können die Schüler/-innen den erreichten Lernstand überprüfen und einschätzen.Das Lexikon am Ende des Buches verzeichnet alle wichtigen Lernwörter mit einer entsprechenden Erläuterung.
Aktualisiert: 2023-05-25
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Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr

Natur und Technik – Biologie (Ausgabe 2011) – Niedersachsen – 7./8. Schuljahr von Bauer,  Elke, Feigenspan,  Katja, Hößle,  Corinna, Jütte,  Michael, Kleesattel,  Walter, Pälchen,  Ursula, Pätzelt,  Cornelia, Rach,  Jutta, Reinold,  Ulrike
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