Fachdidaktik

Fachdidaktik von Albach,  Lena, Bauer,  Hans Ludwig, Beacco,  Jean-Claude, Blume,  Otto-Michael, Brors,  Claudia, Burgmann,  Moritz, Christ,  Ingeborg, Dambach,  Elisabeth, Ebbinghaus,  Anne, Eissing,  Anna, Hürtgen,  Anne, Issler,  Roland, Jaquet,  Stephanie, Kraus,  Alexander, Krechel,  Hans-Ludwig, Krieb,  Anika, Lepage,  Sylvie, Mockenhaupt,  Jennifer, Müller,  Katherina, Paffenholz,  Sabine Elisabeth, Reischke,  Susanne, Schulze Wettendorf,  Nicola, Simon,  Lucia, Tischbein,  Sarah
Hier finden Sie die neuesten Entwicklungen der Französisch-Didaktik:Bedeutung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens,Handlungsfelder modernen Französischunterrichts,neuro-physiologische Grundlagen des Unterrichts,Professionalisierung von Lehrkräften und vieles mehr.Weitere Themen sind aktuelle Sichtweisen auf lerntheoretische Hintergründe des Französischunterrichts, auf die Organisation von Unterrichtsalltag und -planung sowie auf die Interaktion von Lehren und Lernen.Eine zuverlässige Orientierung für angehende und bereits praktizierende Lehrer/-innen.]
Aktualisiert: 2021-04-01
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Hilfe, ich bin Mama!

Hilfe, ich bin Mama! von Brichzin,  Kerstin, Bruskolini,  Oliver, Chiduck,  Andreas, De Fran,  Christina, Dr. Müller-Dum,  Denise, Drews,  Sarah, Eschment,  Nadine, Gogolin,  Claudia, Hürtgen,  Anne, Jiménez,  Inés María, Münch,  Susanne, Poschgan,  Claudia, Pulletz,  Sandra, Rieger,  Miriam, Rothaar,  Klaus, Schäfer,  Miriam, Schär,  Christine, Schließer,  Johanna, Symanzik,  Steffi, Veltmann,  Anika, Weiss,  Joachim
Wir alle kennen das: Gerade dann, wenn man es mal eilig hat, geht so ziemlich alles schief, was nur schiefgehen kann. Dieses tückische Phänomen trägt sogar einen Namen - "Murphys Law". In dieser lustigen Kurzgeschichtensammlung geht es vor allem um den hektischen Alltag mit Kind und Kegel und wie dieser so richtig in die Hose gehen kann. Aufmunternde Geschichten werden durch köstliche Rezepte abgerundet, damit auch Sie Zuhause mal wieder so richtig lachen, entspannen und genießen können.
Aktualisiert: 2023-03-22
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Sprachmittlung in den Fremdsprachen Sekundarstufe I – Englisch – Klasse 5/6

Sprachmittlung in den Fremdsprachen Sekundarstufe I – Englisch – Klasse 5/6 von Hürtgen,  Anne
Sprachmittlung kommt in verschiedenen Alltagssituationen vor, immer dann, wenn sich Sprechende verschiedener Muttersprachen verständigen möchten. Für Englischlernende ist es deshalb besonders wichtig, solche Situationen immer wieder zu üben: Vorbereitung auf echte Sprachmittlungssituationen, aber auch das Training wichtiger Skills (z.B. Sprechen, Hörverstehen, Leseverstehen).Der Band enthältauthentische, altersgerechte Sprachmittlungssituationen sowieabwechslungsreiche Übungen mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden und Checklisten zur Selbstüberprüfung.]
Aktualisiert: 2021-03-15
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Sprachmittlung in den Fremdsprachen Sekundarstufe I – Englisch – Klasse 9/10

Sprachmittlung in den Fremdsprachen Sekundarstufe I – Englisch – Klasse 9/10 von Hürtgen,  Anne
Die Sprachmittlung gewinnt gerade zum Ende der Sekundarstufe I an Bedeutung. Mit diesem Band fördern Sie Ihre Englischschüler/-innen gezielt und umfassend. So gelingt auch die freiere Übertragung immer situations- und adressatenspezifisch. Das motivierende und sofort einsetzbare Material mit Kopiervorlagen bietetauthentische Anwendungssituationen,Lernaufgaben sowie Aufgaben zur Leistungsbewertung und Selbstevaluation,differenzierende Aufgaben für schriftliche sowie mündliche Formen der Sprachmittlung undübersichtliche didaktisch-methodische Kommentare und Lösungsvorschläge zur Unterstützung.Wichtige Kompetenzen wie das selektive Erfassen von Informationen oder der effektive Einsatz von Paraphrasierungsstrategien sind im Nu erlernt. Das Material orientiert sich an den curricularen Vorgaben der Bundesländer.]
Aktualisiert: 2021-03-15
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Abiturvorbereitung Fremdsprachen – Englisch

Abiturvorbereitung Fremdsprachen – Englisch von Hürtgen,  Anne
Dem Englischen als lingua franca kommt in Sprachmittlungssituationen eine besondere Rolle zu. Mit der Sprachmittlung ins Englische und aus dem Englischen in andere Sprachen lässt sich die Fremdsprache in realen Kontexten anwenden und trainieren. Die vielfältigen authentischen Anwendungssituationen laden dazu ein. Die Themen orientieren sich an den curricularen Vorgaben der Bundesländer, z.B. American Dreams and Realities, Multicultural Britain, Science and Technology, Globalization.]
Aktualisiert: 2021-04-06
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Fremdsprachenunterricht: Mündliche Kommunikation trainieren – Sprechanteile erhöhen, Kommunikationsanlässe schaffen, Redemittel bereitstellen

Fremdsprachenunterricht: Mündliche Kommunikation trainieren – Sprechanteile erhöhen, Kommunikationsanlässe schaffen, Redemittel bereitstellen von Hürtgen,  Anne
Alles auf einen Blick!Verbessern Sie mit diesen Methoden und Maßnahmen die mündliche Kommunikationsfähigkeit Ihrer Schüler/-innen in der Fremdsprache. Die vorgestellten Werkzeuge stützen sich auf aktuelle Ergebnisse aus der Lernforschung, curriculare Anforderungen und praktische Erfahrungen. Neben konkreten Materialien und Methoden gibt es viele praktische Tipps für den Unterricht sowie für die Entwicklung eigener Unterlagen. Erfahren Sie, wie Sie geeignete Rahmenbedingungen, Kommunikationsanlässe und unterstützende Maßnahmen bereitstellen können, um den fremdsprachlichen Sprechanteil aller Schüler/-innen in jeder Stunde zu erhöhen. So stärken Sie nachhaltig ihre mündliche Kommunikationskompetenz.]
Aktualisiert: 2021-03-15
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Scriptor Praxis / Französisch unterrichten: planen, durchführen, reflektieren

Scriptor Praxis / Französisch unterrichten: planen, durchführen, reflektieren von Bolz,  Nathalie, Brors,  Claudia, Burgmann,  Moritz, Dambach,  Elisabeth, Ebbinghaus,  Anne, Glatt,  Julia, Hürtgen,  Anne, Jaquet,  Stephanie, Krechel,  Hans-Ludwig, Krieb,  Anika, Lamers-Etienne,  Aurélie, Mockenhaupt,  Jennifer, Reischke,  Susanne, Schulze Wettendorf,  Nicola, Simon,  Lucia, Wehage,  Valerie, Zinndorf,  Julia
Informationen zum Titel: Schüler/-innen für das Fach Französisch begeistern? Erfahrene Praktiker/-innen zeigen anschaulich und an konkreten Beispielen, wie sich moderner Unterricht realisieren lässt. Das gelingt, wenn Sie die drei Schritte Planen, Unterrichten, Reflektieren bewusst und systematisch umsetzen. So behalten Sie alles im Blick: curriculare Vorgaben, Unterrichtsreihen und -stunden, verschiedene Arbeitsformen der Schüler/-innen und deren eigene Reflexion ihrer Lernleistung. Und Sie können Ihr eigenes Lehrverhalten beobachten. Mit Materialien zum Download. Informationen zur Reihe: Die Scriptor-Praxis -Bände für die Sek I und II zeichnen sich aus durch: aktuelle pädagogische Themen, praktisches Unterrichtswissen, theoretisch fundiert und dennoch verständlich, Methoden für einen innovativen Unterricht, Autorinnen und Autoren aus der Schulpraxis und der Wissenschaft. Hilfreich für Berufsanfänger/-innen, anregend für Profis.
Aktualisiert: 2020-01-06
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