Über 50 Persönlichkeiten aus Politik, Gesellschaft und Wissenschaft beschreiben anlässlich des 30jährigen Jubiläums des Instituts für Friedenspädagogik ihre Sichtweise von Friedenspädagogik.
Aktualisiert: 2022-07-07
Autor:
Andreas Buro,
Herta Däubler-Gmelin,
Gernot Erler,
Petra Gerster,
Institut für Friedenspädagogik Tübingen e.V.,
Hans Koschnik,
Hans Küng,
Gunter A Pilz,
Volker Rittberger,
Annette Schavan,
Dieter Senghaas,
Rita Süßmuth,
Ernst Ulrich von Weizsäcker,
Heidemarie Wieczorek-Zeul
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Dieser Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte, die sich über die Arbeit von Schüler Helfen Leben und über den Sozialen Tag informieren wollen. Besonders Anliegen dieser Broschüre ist es, Lehrerinnen und Lehrer bei der Organisation eines „Sozialen Tages“ an ihrer Schule zu unterstützen. An diesem Tag tauschen Schülerinnen und Schüler die Schulbank gegen eine Arbeitsstelle und spenden den Lohn für die Projekte von Schüler Helfen Leben in der Jugend-, Bildungs- und Friedensarbeit in Südosteuropa.
In dieser Broschüre finden Lehrkräfte alle wichtigen Hinweise, die sie zur Organisation des Sozialen Tages brauchen: vom Anmeldeverfahren über die rechtlichen Rahmenbedingungen bis zu Kopiervorlagen.
Aktualisiert: 2022-07-07
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Fotografen und Reporter von Peace Counts suchten und fanden in den vergangenen Jahren erfolgreiche Friedensmacher in über 30 Konfliktregionen der Welt. Zehn der besten Beispiele sind in der Ausstellung „Peace Counts project. Die Erfolge der Friedensmacher“ zu sehen.
Da sind die beiden Ex-Terroristen aus Nordirland, die heute Jugendarbeit machen, ein Sportpromotor aus Kolumbien, der mit Straßenfußball Bandenkriege stoppt, ein Tamile, der ganze Dörfern in Sri Lanka wieder aufbaut.
Nicht guter Wille, sondern erfolgreiche Konfliktschlichtung war den Fotografen und Reportern dabei wichtig.
Das Institut für Friedenspädagogik Tübingen hat zu dieser Ausstellung ein spezielles Begleitprogramm für Schulklassen entwickelt. Über 100 Schulklassen aller Schulformen haben inzwischen daran teilgenommen um zu lernen, wie man Frieden macht. Der Film zeigt den Ablauf des pädagogischen Begleitprogramms und gibt so einen authentischen Einblick in friedenspädagogisches Lernen (12 Min.).
Die DVD enthält weitere Filmsequenzen als Bonusmaterial: Vortrag von Michael gleich über Peace Counts, Michael gleich und Joe Doherty im Gespräch, Joe Doherty in der Ausstellung. Die Aufnahmen stammen von der Eröffnung der Ausstellung Peace Counts im Kloster Denkendorf am 25.5.2008.
Zu dem Film sind vielfältige Begleitmaterialien verfügbar: http://www.peace-counts-school.org
Aktualisiert: 2022-07-07
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Gewaltspielzeug gehört in vielen Variationen zur "Grundausstattung" jedes Kinderzimmers. Dieses Heft zeigt in klarer Form die Einflüsse von Kriegs- und Gewaltspielzeug, Fernsehen, Videos un computerspielen auf.
Es macht ferner deutlich, wie Eltern und ErzieherInnen damit umgehen können.
Gerne könne Sie die Broschüre auch als Sonderdruck mit eigenem Namen, Logo und Vorwort bestellen (ab 1.000 Exemplaren).
Aktualisiert: 2017-04-10
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„Frieden ist machbar“ lautet das Ergebnis der weltweiten Erkundung von Reportern und Fotografen des Projektes „Peace Counts“.
Dieser Katalog zeigt zehn Reportagen aus allen Kontinenten der Welt: Aus Kolumbien und Mali, aus Sri Lanka und Nordirland, aus Japan und Israel. Es sind beeindruckene Fotos und spannende Geschichten, die unkonventionelle Konfliktlösungen zeigen und vermitteln, dass Frieden alles andere als langweilig ist.
Aktualisiert: 2022-07-07
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Die Erwartungen an den Fußball sind hoch: „Fußball hat eine globale Sprache. Er kann soziale, kulturelle und religiöse Unterschiede überbrücken. Er stärkt die Persönlichkeitsentwicklung, lehrt uns Zusammenarbeit, baut das Selbstvertrauen auf und öffnet Türen für neue Möglichkeiten. Dies wiederum kann zum Wohlergehen von ganzen Gemeinschaften und Ländern beitragen.“ So haben es Kofi A. Annan, ehemaliger UN-Generalsekretär und Joseph Blatter, Präsident des Weltfußballverbandes FIFA in einem Willkommensgruß für die Fußballweltmeisterschaft 2006 formuliert.
Die Publikation „Fußball für Entwicklung“ greift diese Erwartungshaltung auf und spürt den Dimensionen und Ambivalenzen des Fußballs nach. Dabei geht es um den Fußball als Ansatz für Gewaltprävention und Integration sowie als Maßnahme in der Entwicklungszusammenarbeit und bei der Friedensförderung. Thematisiert werden Lernorte für Globales Lernen wie Verein und Bolzplatz, Stadion und Bildschirm, Schule und interkulturelle Begegnung. Der Befund der Betrachtung ist eindeutig: Es bedarf sorgfältig entwickelter Lernarrangements, damit der Fußball seine gesamten Stärken und Potenziale zugunsten von Fair Play und friedlichem Zusammenleben entfalten kann.
Aktualisiert: 2018-07-12
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Schulen entdecken die Welt: Die vorliegende Dokumentation bietet einen Einblick in das Engagement von rund 200 Schulen, die in den Jahren 2004 bis 2006 an dem bundesweiten Projekt „WM Schulen – Fair Play for Fair Life“ teilgenommen haben.
Mehrere tausend Schülerinnen und Schülern lernten nach den Regeln von „Straßenfußball für Toleranz“ zu spielen und dabei Fair Play als Richtlinie für das Zusammenleben zu schätzen. Gemeinsam mit ihren Lehrerinnen und Lehrern beschäftigten sie sich intensiv und auf unterschiedlichste Weise mit den Ländern dieser Erde, setzten sich in Unterricht und Projekttagen mit den Sorgen und Hoffnungen der dort lebenden Menschen auseinander, unterstützten entwicklungspolitische Projekte, sammelten Geld und knüpften nicht zuletzt Kontakte zu Schulen in „Patenländern“.
Die Gesamtkoordination dieses Projektes lag bei streetfootballworld, als Partner waren die Stiftung Jugendfußball, die Aktion „Brot für die Welt“, die Brandenburgische Sportjugend sowie das Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. an dem Projekt beteiligt. Die Ergebnisse des Projektes können sich sehen lassen und die Erfahrungen sollen nach Projektende auch anderen Schulen von Nutzen sein.
Aktualisiert: 2018-07-12
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