Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Astrid Agster,
Stefan Auerbach,
Werner Bils,
Robert Felch,
Horst Janz,
Gabriele Rupp,
Ulrike Schiek,
Stephanie Schrank,
Hans-Jürgen Staudenmaier,
Matthias Stoll,
Michael Szabados
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Zum AufbauDas Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Astrid Agster,
Stefan Auerbach,
Werner Bils,
Robert Felch,
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Zum AufbauDas Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.
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Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Stefan Auerbach,
Andreas Bauer,
Werner Bils,
Pia Bordes-Sagner,
Anke Brennecke,
Silke Bringezu,
Frank Deutschmann,
Anne-Kathrin Dierschke,
Peter Emmler,
Robert Felch,
Heidemarie Frasiak,
Axel Goldberg,
Daniela Grabenstein,
Simone Grimm,
Franziska Hach,
Angelika Huber,
Yvonne Hübner,
Lutz Jaeger,
Horst Janz,
Hansjörg Küster,
Karl-Wilhelm Leienbach,
André Linnert,
Anke Meisert,
Martin Post,
Gabriele Rupp,
Annegret Schlegel,
Stephanie Schrank,
Hans-Jürgen Staudenmaier,
Matthias Stoll,
Michael Szabados,
Hans-Joachim Winkhardt
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Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Stefan Auerbach,
Andreas Bauer,
Werner Bils,
Pia Bordes-Sagner,
Anke Brennecke,
Silke Bringezu,
Frank Deutschmann,
Anne-Kathrin Dierschke,
Peter Emmler,
Robert Felch,
Heidemarie Frasiak,
Axel Goldberg,
Daniela Grabenstein,
Simone Grimm,
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Yvonne Hübner,
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Hansjörg Küster,
Karl-Wilhelm Leienbach,
André Linnert,
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Gabriele Rupp,
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Robert Felch,
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Autor:
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Werner Bils,
Frank Deutschmann,
Anne-Kathrin Dierschke,
Robert Felch,
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Autor:
Stefan Auerbach,
Werner Bils,
Frank Deutschmann,
Anne-Kathrin Dierschke,
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Biosphäre ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem. Nach dem 3+1-Konzept bilden die behandelten Themen in sich geschlossene Einheiten, deren Struktur für die Schüler/-innen leicht nachvollziehbar ist: Auf drei Informationsseiten folgt eine Materialseite mit Aufgaben oder einfachen Versuchen. Beispiele unterstützen das exemplarische Lernen. Die Einstiege orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/-innen; sie werfen einführend eine Frage auf.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Astrid Agster,
Stefan Auerbach,
Andreas Bauer,
Joachim Becker,
Werner Bils,
Pia Bordes-Sagner,
Anke Brennecke,
Silke Bringezu,
Jens Bussen,
Frank Deutschmann,
Anne-Kathrin Dierschke,
Peter Emmler,
Robert Felch,
Heidemarie Frasiak,
Axel Goldberg,
Daniela Grabenstein,
Simone Grimm,
Christian Gröne,
Beate Haase,
Franziska Hach,
Angelika Huber,
Silke Hübner,
Yvonne Hübner,
Lutz Jaeger,
Horst Janz,
Daniela Jatzwauk,
Michael Jütte,
Wolfhard Koth-Hohmann,
Katja Kühl,
Hansjörg Küster,
Karl-Wilhelm Leienbach,
Anke Meisert,
Gabriele Merk,
Monika Pohlmann,
Martin Post,
Michael Riethmüller,
Gabriele Rupp,
Ulrike Schiek,
Annegret Schlegel,
Kathrin Scholz,
Stephanie Schrank,
Hans-Jürgen Staudenmaier,
Andre Stein,
Constanze Steinert,
Matthias Stoll,
Michael Szabados,
Volker Wiechern,
Grytha Wiechmann,
Hans-Joachim Winkhardt
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Biosphäre ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem. Nach dem 3+1-Konzept bilden die behandelten Themen in sich geschlossene Einheiten, deren Struktur für die Schüler/-innen leicht nachvollziehbar ist: Auf drei Informationsseiten folgt eine Materialseite mit Aufgaben oder einfachen Versuchen. Beispiele unterstützen das exemplarische Lernen. Die Einstiege orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/-innen; sie werfen einführend eine Frage auf.
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Astrid Agster,
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Zum AufbauDas Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Astrid Agster,
Stefan Auerbach,
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