Unter dem Schlagwort der Resonanzpädagogik fasst der Soziologe Hartmut Rosa Grundzüge eines Lernens zusammen, das individualisiert und nachhaltig ist und eine Reflexion und Schulung der Beziehungsfähigkeit aller am Bildungsprozess Beteiligten beinhaltet.
In diesem Buch überträgt er im Gespräch mit dem Pädagogen Wolfgang Endres seine Idee der »Resonanz« auf die Bereiche Schule und Bildung. Die beiden Gesprächspartner gehen der Frage nach, wie Schule zum Resonanzraum wird, und erklären, was mit Resonanzpädagogik in der Praxis gemeint ist. Die zweite Auflage wurde ergänzt um ein Nachwort des Erziehungswissenschaftlers und Journalisten Reinhard Kahl.
Aus dem Inhalt:
Schule als Resonanzraum
Motivation durch Resonanzbeziehungen
Feedback - Akzeptanz durch Resonanz
Kompetenz und Resonanz in Dissonanz
Beziehungsbildung im Smartphone-Zeitalter
Aktualisiert: 2023-03-20
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Aktualisiert: 2018-08-21
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Es ist erstaunlich: Virtuosen und Meister lernen auf dieselbe Art wie kleine Kinder. Marco Wehr, Wissenschaftler und international bekannter Tänzer, zeigt, wie Eltern und Lehrer dieses wertvolle Wissen in ihrem Alltag mit Kindern nutzen können.
Kleine Kinder sind begeistert, hartnäckig und unermüdlich. Sie lassen sich durch Misserfolge nicht vom Weg abbringen. Mutig suchen sie sich Ziele, denen sie kaum gewachsen sind. Das Lerngenie kleiner Kinder entfaltet sich vor unseren Augen scheinbar von allein. So haben Erwachsene die Chance zu beobachten, was beim Lernen wichtig ist.
Aktualisiert: 2023-03-27
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Wer einen unbefangenen Blick in die Welt wirft, dem müßte eigentlich der Atem stocken und das Herz brechen. Der Umgang der Menschen untereinander und die Ungerechtigkeiten in der Welt sind eine einzige Katastrophe. Fast alle Werte, die einstmals galten, sind zerronnen oder weggebrochen. Aber in einer Gesellschaft ohne Wertvorstellungen entwickelt sich Chaos und Terror.
Kein Wunder, daß in letzter Zeit eine neue Wertediskussion eingesetzt hat. In diesem Buch gehen wir den Fragen nach: Was ist ein Wert? Welches sind die höchsten Werte? Wie erringe ich Werte und gestalte sie zur Richtschnur meines persönlichen Lebens? Was sind die Werte Europas, Afrikas, der Muslime und die der USA? Wer intensiv über den Begriff „Werte“ nachsinnt, wird bemerken, wie tiefschürfend und vieldimensional der Inhalt dieses Begriffes ist, vor allem, welche Bedeutung er für das eigene Leben hat.
Wir befragten für diesen vielseitigen Band Vertreter aus der Politik, der Pädagogik und der Religion sowie Anthroposophen und viele Jugendliche.
Aktualisiert: 2019-03-15
Autor:
Egon Bahr,
Hans J Bracker,
Veronika Emendörfer,
Michael Engelhard,
Wilfried Jaensch,
Reinhard Kahl,
Wolf U Klünker,
Erhard Kröner,
Dierk Lorenz,
Fabian Lunkeit,
Christa Nickels,
Judith Pehrs,
Bodo von Plato,
Susanne Stöcklin-Meier,
Arfst Wagner,
Wolfgang Weirauch
Die Neuen Medien verändern unsere Lebenswelt, wie seit dem Buchdruck und der Elektrifizierung keine Innovation mehr. Wie prägen sie unsere Art zu lernen, zu lieben, zu kommunizieren und zu denken? Wie beeinflusst der 'digital turn' unsere sozialen Beziehungen und unsere Identität, wie Politik und Demokratie? Wie verändern sich Wirtschaft und Arbeitswelt? Was wird im Digitalzeitalter anders? Und was bleibt gleich? Namhafte Autorinnen und Autoren gehen der Frage nach, wie die 'digitale Revolution' unser Leben verändert, und äussern sich zu den damit verbundenen Hoffnungen und Ängsten. Aufgezeichnete Expertengespräche geben Einblick in wissenschaftliche Diskurse und Erkenntnisse. Das Buch wird ergänzt mit einem grafisch aufbereiteten 'Atlas der Digitalisierung' und einer DVD mit Videoporträts und Stimmen zum digitalen Leben. Das Buch erscheint zur Ausstellung 'Home – Willkommen im digitalen Leben' des Stapferhauses Lenzburg (ab 22. Oktober 2010).
Aktualisiert: 2020-01-13
Autor:
Urs Gasser,
Peter Glaser,
Ludwig Hasler,
Steffan Heuer,
Matthias Horx,
Reinhard Kahl,
Dani Landolf,
Tobias Moorstedt,
Michèle Roten,
Florian Rötzer,
Peter Schneider,
Ilja Trojanow,
Olaf Zimmermann1
Trotz aller Schreckensmeldungen zur 'Bildungskrise' – es gibt hier und heute Schulen, in denen sich die Kinder wohl fühlen, in denen sie ihre Persönlichkeit entfalten können, wo sie Freude, Anerkennung und Leistungsbereitschaft erfahren. Ulrike Kegler hat mit kleinen, unkonventionellen Schritten eine solche Schule geschaffen – ausgezeichnet mit dem 'Deutschen Schulpreis'.
Es gibt keine verschlossenen Türen in dieser Schule. Das Leben draußen dringt in die Klassen hinein: Theaterleute, Handwerker und Ingenieure führen die Kindern in ihren Alltag ein. Und statt Schul-Bücher werden 'richtige' Bücher im Unterricht eingesetzt. Mit solchen kleinen, unkonventionellen Schritten hat Ulrike Kegler eine Schule geschaffen, die mit neuen Konzepten und erfolgreicher Praxis begeistert, die Lernfreude weckt und Perspektiven gibt. Eine Schule mit großer Ausstrahlung, ein Ort, an dem auch schwächere Kinder zu einem erfolgreichen Schulabschluss kommen. In diesem Buch erzählt sie die Geschichte ihres Schulexperiments, das Vorbild sein kann für neue Wege in unserer Schullandschaft.
2007 wurde das Schulexperiment mit dem 'Deutschen Schulpreis' ausgezeichnet. Auch das Medienecho (u.a. Die ZEIT, STERN und GEO) ist begeistert.
'Eine Schule mit überregionaler Ausstrahlung' Jette Joop
Aktualisiert: 2016-03-07
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Die Schule erhielt Preise, unter anderen den Deutschen Schulpreis. Besucher reisen nach Potsdam und die Warteliste der staatlichen Montessori-Oberschule ist lang. Die Zeit nannte sie »eine Schule zum Verlieben«. Und dennoch: Die Lehrerinnen und Lehrer finden, dass sie eigentlich erst am Anfang der notwendigen Umwandlung ihrer Schule stehen. Auch sie haben ihre Schüler in der Pubertät häufig nur schwer erreicht, bis sie damit begonnen haben, in der siebten und achten Klasse eine Woche im Monat den Unterricht auszusetzen.
Die Schüler sind in dieser Woche am wenige Kilometer entfernten Schlänitzsee. Dort kultivieren sie das Gelände eines ehemaligen Ferienheims der Stasi. Sie arbeiten, lernen und denken. Sie bauen und kochen. Sie entscheiden und sie handeln. Die Beobachter trauen ihren Augen nicht. Das »Schlänitzseeprojekt« verwandelt seit fünf Jahren die ganze Schule. Es ist inzwischen die meistbeachtete Schulerneuerung in Deutschland.
Aktualisiert: 2017-10-13
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Je mehr Hightech, desto mehr Natur brauchen wir! In seinem neuen Buch zeigt Richard Louv, wie wir trotz GPS, Smartphone, Technik und Internet wieder mitten in der Natur leben können. Eine Fülle von Ideen und Projekten aus aller Welt, dazu Interviews und persönliche Berichte, verbunden mit Ergebnissen aus Neurobiologie, Ökopsychologie und Städtebau – sie alle zeigen uns die Natur als Mittel der Entschleunigung, als unverzichtbaren Ruhepol im hektischen Alltag. Wenn wir es schaffen, ihre Kräfte zu nutzen, wird es uns möglich sein, gesünder, stressfreier und wieder intensiver zu leben. Und der Naturdefizitstörung, an der immer mehr Menschen leiden, ein Ende zu setzen.
„Das Prinzip Natur beruht darauf, dass wir es bewerkstelligen, die Natur nicht nur zu erhalten, sondern Natur zu schaffen. Wo immer möglich, sollten wir der einheimischen Tier- und Pflanzenwelt Lebensräume bereitstellen, sei es auf den Dächern unserer Städte oder in kleinen Vorstadtgärten. Nur so wird es uns gelingen, naturverbundene Lebensgemeinschaften aufzubauen.“ Richard Louv
Aktualisiert: 2022-09-27
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Gute Schulen schaffen eine Lernumgebung, in der Kinder sich Wissen individuell aneignen können. Gleichzeitig bieten gute Schulen eine Gemeinschaft.
25 filmische Diskurse führen zunächst in skandinavische Kindergärten und zeigen dann, wie in der Schweiz Kindergärten und Schulen gemischt werden. Weiter geht es zu Schulen nach Kanada, Finnland, Schweden und Deutschland. Schließlich überlegen Wissenschaftler, wie der Aufbruch in die Wissensgesellschaft aussehen sollte.
Das Booklet enthält zwei vertiefende Essays und eine Kurzbeschreibung zu jedem Film. Eine Fundgrube für alle, die Schule verändern wollen.
Aktualisiert: 2019-09-30
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„Wer an den Kindern spart, wird in Zukunft verarmen" lautet das Motto der Initiative „Mc Kinsey bildet". Denn: Bildung, vor allem frühkindliche Bildung, ist der Schlüssel zu allem.
Zwei einzigartige DVDs mit insgesamt 9 Stunden Filmmaterial, darunter zehn filmischen Impressionen zur frühkindlichen Bildung und Ausschnitten aus 19 Vorträgen der bekanntesten Fürsprecher frühkindlicher Bildung – von Daniel Barenboim über Royston Maldoom ("Rhythm is it!") bis zu Wassilios E. Fthenakis und Elsbeth Stern.
Aktualisiert: 2019-07-29
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Seit Jahren diskutieren Politiker, Fachleute und Eltern darüber, welche Schulform die beste für unsere Kinder ist. Aus den Augen verloren haben sie dabei die Schüler selbst, ihre Individualität, ihre unterschiedliche Entwicklung – und ihre Motivation, die den Schulerfolg maßgeblich bestimmt.
Der Bestsellerautor Remo H. Largo rückt die Schüler und ihre Bedürfnisse ins Zentrum seiner Forderungen: Schulen sollen eigenverantwortlicher werden. Der Bildungsauftrag muss auf den Prüfstand. Schüler verlangen individuelle Förderung. Largos Überlegungen sind brisant, weil sie dazu führen, alte Denkgewohnheiten aufzugeben und die Verantwortung in unserem Bildungssystem neu zu denken.
Aktualisiert: 2017-01-10
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Peter Fratton hat längst bewiesen, dass Alternativen zu herkömmlichen Schulen möglich und erfolgreich sind. Inzwischen gibt es in der Schweiz und in Deutschland mehr als 120 Schulen oder Häuser des Lernens, die von seinem Ansatz inspiriert sind. Dort geht es um die Biografie eines jeden Schülers – und jede ist anders.
Fratton zeigt, wie der Abschied vom Belehren und Kopieren, vom Prüfen und Vergessen gelingen kann. Werden Schulen wirklich zu Häusern des Lernens, dann dürfen Kinder und Erwachsene sich dort gegenseitig irritieren. Mit solchen aus seiner Praxis kommenden Thesen hat auch Peter Fratton viele irritiert und sich manch einen zum Feind gemacht. Als er schließlich in Baden-Württemberg vom Kultusministerium gerufen wurde, um mit seinen Erfahrungen und Ideen die Schulreform zu inspirieren, holte ihn der deutsche Schulkampf ein. In diesem Buch nimmt Peter Fratton erstmals ausführlich Stellung und legt seine Ideen und beeindruckenden Erfahrungen dar.
Aktualisiert: 2019-06-03
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