Im Zentrum der schulpolitischen Steuerung der Bildungsqualität stehen Maßnahmen wie Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten, die Einführung des Zentralabiturs oder die Schulinspektion. Was aber vermag ein Zertifizierungsprogramm wie das der KulturSchule für die Schulentwicklung in Gang zu setzen? Niemand erwartet so große Effekte wie die Freisetzung des schöpferischen Genies, auch nicht die Schaffung einer heilen Lernwelt. Aber eine neue Achtsamkeit auf die Erfahrungswelt(en) von Kindern und Jugendlichen in der pädagogischer Gestaltung der Schulkultur ist sicherlich ein Erfolg. Die schulpädagogische Praxis entdeckt in der performativen Pädagogik neue Möglichkeiten, die über die evidenzorientierte Vermessung der Schule hinausweisen.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Kulturelle Schulentwicklung - eine Herausforderung für die Schulleitung
Fast alltäglich arbeiten Sie in Ihrer Schule daran, Ihrem Profil eine deutliche Kontur zu geben. Neu ist, dass sich in den letzten Jahren immer mehr Schulen der Kulturellen Bildung geöffnet haben, deren substanzielle Bedeutung für die Schulprofilentwicklung vor allem darin besteht, ästhetische Handlungsstrategien und ganzheitliche Zugänge zu künstlerisch-ästhetischen Lern- und Handlungsprozessen, aber auch für Lernen und Lehren zu berücksichtigen. Was an dieser Akzentuierung so ungewöhnlich ist und welche Herausforderung dies für Sie als Schulleitung bereithält, haben die Autoren in diesem Buch anschaulich und praxisnah zusammengetragen.
Das Buch bietet Ihnen sowohl einen Praxisleitfaden zur Orientierung als auch Ideen und Empfehlungen für Ihre Kulturelle Schulentwicklungsarbeit und unterstützt Sie auf dem Weg zur Schule mit dem Profil Kulturelle Bildung.
Sie finden Antworten zu folgenden Fragen und vielen mehr:
•Kulturelle Bildung - wovon sprechen wir da eigentlich?
•Kulturelle Schulentwicklung: Welche Herausforderungen kommen in dieser Prozessgestaltung auf Sie als Schulleitung und die Sie unterstützenden Teams zu?
•Welche Hürden können Sie im Schnittstellenmanagement mit externen Partner und Institutionen erwarten?
•Wie lässt sich ein tragfähiges Netzwerk z.B. zwischen Staatstheater, Kulturverein, anderen Kulturträgern, Stiftungen realisieren? Wie können benachbarte Schulpartner einbezogen werden?
•Wie sind in diesem Zusammenhang das Lernen und die Lernumgebung zu gestalten, zu organisieren und zu stärken? Und welche Konsequenzen entstehen daraus für die Schule als „lernendes System“ bzw. lernende Organisation?
Aktualisiert: 2023-06-28
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Im Zentrum der schulpolitischen Steuerung der Bildungsqualität stehen Maßnahmen wie Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten, die Einführung des Zentralabiturs oder die Schulinspektion. Was aber vermag ein Zertifizierungsprogramm wie das der KulturSchule für die Schulentwicklung in Gang zu setzen? Niemand erwartet so große Effekte wie die Freisetzung des schöpferischen Genies, auch nicht die Schaffung einer heilen Lernwelt. Aber eine neue Achtsamkeit auf die Erfahrungswelt(en) von Kindern und Jugendlichen in der pädagogischer Gestaltung der Schulkultur ist sicherlich ein Erfolg. Die schulpädagogische Praxis entdeckt in der performativen Pädagogik neue Möglichkeiten, die über die evidenzorientierte Vermessung der Schule hinausweisen.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Kulturelle Schulentwicklung - eine Herausforderung für die Schulleitung
Fast alltäglich arbeiten Sie in Ihrer Schule daran, Ihrem Profil eine deutliche Kontur zu geben. Neu ist, dass sich in den letzten Jahren immer mehr Schulen der Kulturellen Bildung geöffnet haben, deren substanzielle Bedeutung für die Schulprofilentwicklung vor allem darin besteht, ästhetische Handlungsstrategien und ganzheitliche Zugänge zu künstlerisch-ästhetischen Lern- und Handlungsprozessen, aber auch für Lernen und Lehren zu berücksichtigen. Was an dieser Akzentuierung so ungewöhnlich ist und welche Herausforderung dies für Sie als Schulleitung bereithält, haben die Autoren in diesem Buch anschaulich und praxisnah zusammengetragen.
Das Buch bietet Ihnen sowohl einen Praxisleitfaden zur Orientierung als auch Ideen und Empfehlungen für Ihre Kulturelle Schulentwicklungsarbeit und unterstützt Sie auf dem Weg zur Schule mit dem Profil Kulturelle Bildung.
Sie finden Antworten zu folgenden Fragen und vielen mehr:
•Kulturelle Bildung - wovon sprechen wir da eigentlich?
•Kulturelle Schulentwicklung: Welche Herausforderungen kommen in dieser Prozessgestaltung auf Sie als Schulleitung und die Sie unterstützenden Teams zu?
•Welche Hürden können Sie im Schnittstellenmanagement mit externen Partner und Institutionen erwarten?
•Wie lässt sich ein tragfähiges Netzwerk z.B. zwischen Staatstheater, Kulturverein, anderen Kulturträgern, Stiftungen realisieren? Wie können benachbarte Schulpartner einbezogen werden?
•Wie sind in diesem Zusammenhang das Lernen und die Lernumgebung zu gestalten, zu organisieren und zu stärken? Und welche Konsequenzen entstehen daraus für die Schule als „lernendes System“ bzw. lernende Organisation?
Aktualisiert: 2019-01-09
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Im Zentrum der schulpolitischen Steuerung der Bildungsqualität stehen Maßnahmen wie Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten, die Einführung des Zentralabiturs oder die Schulinspektion. Was aber vermag ein Zertifizierungsprogramm wie das der KulturSchule für die Schulentwicklung in Gang zu setzen? Niemand erwartet so große Effekte wie die Freisetzung des schöpferischen Genies, auch nicht die Schaffung einer heilen Lernwelt. Aber eine neue Achtsamkeit auf die Erfahrungswelt(en) von Kindern und Jugendlichen in der pädagogischer Gestaltung der Schulkultur ist sicherlich ein Erfolg. Die schulpädagogische Praxis entdeckt in der performativen Pädagogik neue Möglichkeiten, die über die evidenzorientierte Vermessung der Schule hinausweisen.
Aktualisiert: 2023-04-11
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