Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten

Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten von Friese,  Marianne, Jenewein,  Klaus, Karges,  Torben, Richter,  Tim, Schlömer,  Britta, Schütt-Sayed,  Sören, Seeber,  Susan, Spöttl,  Georg, Vollmer,  Thomas
Welche Rolle spielt die Digitalisierung für die Aus- und Fortbildung in der Elektro-, Informations-, Metall- und Fahrzeugtechnik. Themen sind Ressourcenfokussierung, smartes Lernen an Berufsschulen und informatische Bildung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten

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Welche Rolle hat die Digitalisierung für die Aus- und Fortbildung in der Elektro-, Informations-, Metall- und Fahrzeugtechnik? Themen der Beiträge sind Ressourcenfokussierung, smartes Lernen an Berufsschulen und informatische Bildung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten

Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten von Friese,  Marianne, Jenewein,  Klaus, Karges,  Torben, Richter,  Tim, Schlömer,  Britta, Schütt-Sayed,  Sören, Seeber,  Susan, Spöttl,  Georg, Vollmer,  Thomas
Welche Rolle spielt die Digitalisierung für die Aus- und Fortbildung in der Elektro-, Informations-, Metall- und Fahrzeugtechnik. Themen sind Ressourcenfokussierung, smartes Lernen an Berufsschulen und informatische Bildung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten

Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten von Friese,  Marianne, Jenewein,  Klaus, Karges,  Torben, Richter,  Tim, Schlömer,  Britta, Schütt-Sayed,  Sören, Seeber,  Susan, Spöttl,  Georg, Vollmer,  Thomas
Welche Rolle hat die Digitalisierung für die Aus- und Fortbildung in der Elektro-, Informations-, Metall- und Fahrzeugtechnik? Themen der Beiträge sind Ressourcenfokussierung, smartes Lernen an Berufsschulen und informatische Bildung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Kfz-Servicemechaniker/-in auf dem Prüfstand

Kfz-Servicemechaniker/-in auf dem Prüfstand von Becker,  Matthias, Bertram,  Bärbel, Karges,  Torben, Musekamp,  Frank, Spöttl,  Georg
Der verkürzte Ausbildungsberuf Kfz-Servicemechaniker/in wurde ab dem Jahr 2004 erprobt, um Schulabgängern mit schwachem (Haupt-)Schulabschluss eine Berufsausbildung zu ermöglichen. Der Abschluss soll eine Beschäftigung in Kfz-Werkstätten zulassen. Die Studie untersucht die Praxistauglichkeit des neuen Qualifikationsprofils im Hinblick auf die Anforderungen, den tatsächlichen Bedarf in den Betrieben und die Möglichkeit der Weiterqualifizierung. Für die Untersuchung wurden alle an der Kfz-Ausbildung beteiligten Akteure befragt: Ausbilder, Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen, Werkstattleitungen, Prüfungsausschüsse, Innungen, Kammern und nicht zuletzt die Auszubildenden selbst. Die Ergebnisse aus zahlreichen Fallstudien vermitteln einen Eindruck davon, wie in der Ausbildungspraxis mit dem Erprobungsberuf Kfz ServicemechanikerIn umgegangen und wie er beurteilt wird. Abschließend geben die Autoren und Autorinnen Empfehlungen für eine zukünftige Ausbildungsstruktur in den fahrzeugtechnischen Berufen.
Aktualisiert: 2019-08-21
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Kfz-Servicemechaniker/-in auf dem Prüfstand

Kfz-Servicemechaniker/-in auf dem Prüfstand von Becker,  Matthias, Bertram,  Bärbel, Karges,  Torben, Musekamp,  Frank, Spöttl,  Georg
Der verkürzte Ausbildungsberuf Kfz-Servicemechaniker/in wurde ab dem Jahr 2004 erprobt, um Schulabgängern mit schwachem (Haupt-)Schulabschluss eine Berufsausbildung zu ermöglichen. Der Abschluss soll eine Beschäftigung in Kfz-Werkstätten zulassen. Die Studie untersucht die Praxistauglichkeit des neuen Qualifikationsprofils im Hinblick auf die Anforderungen, den tatsächlichen Bedarf in den Betrieben und die Möglichkeit der Weiterqualifizierung. Für die Untersuchung wurden alle an der Kfz-Ausbildung beteiligten Akteure befragt: Ausbilder, Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen, Werkstattleitungen, Prüfungsausschüsse, Innungen, Kammern und nicht zuletzt die Auszubildenden selbst. Die Ergebnisse aus zahlreichen Fallstudien vermitteln einen Eindruck davon, wie in der Ausbildungspraxis mit dem Erprobungsberuf Kfz ServicemechanikerIn umgegangen und wie er beurteilt wird. Abschließend geben die Autoren und Autorinnen Empfehlungen für eine zukünftige Ausbildungsstruktur in den fahrzeugtechnischen Berufen.
Aktualisiert: 2019-08-17
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