Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet so Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Aktualisiert: 2023-06-01
> findR *
Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet so Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-05-22
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
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Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-05-22
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-05-22
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
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Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
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Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
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Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-05-22
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet so Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Aktualisiert: 2023-05-22
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-02-13
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Das Buch gibt Antworten auf die häufigsten Fragen zur Waldorfschule wie ...
Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?
Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?
Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?
Gehen hautsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule?
Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?
Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?
Ist Waldorfpädagogik nicht das Vorgaukeln einer heilen Welt? Kommen die Schüler später mit der harten Realität zurecht?
Welche Abschlüsse können an der Waldorfschule gemacht werden?
Ist die Waldorschule eigentlich teuer?
Die Waldorfschulen nennen sich freie Schulen. Werden die Kinder antiautoritär erzogen?
Warum haben die Kinder in den ersten 8 Jahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?
Was ist Epochenunterricht?
Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?
Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?
Werden die Kinder an der Waldorschule weltanschaulich unterrichtet?
Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?
Welche Rolle spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule?
Wie stehen die Waldorfschulen zum Umgang mit dem Computer?
Wie gehen Waldorfschulen mit dem Thema Inklusion um?
Aktualisiert: 2023-02-13
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Die „Elternstudie 2019“ basiert auf der telefonischen Befragung von 2.064 repräsentativ ausgewählten Eltern. Im Fokus stehen die Erwartungen an die Schule und die Bewertungen der Bildungspolitik. Die Studie wurde vom Bund der Freien Waldorfschulen anlässlich des Jubiläums „Waldorf 100“ in Auftrag gegeben. Die Ergebnisse der Befragung werden in diesem Band von ausgewiesenen Expertinnen und Experten differenziert analysiert und interpretiert. Auch werden grundlegende Aspekte in der Zusammenarbeit Eltern-Schule behandelt. Der Abschnitt „Praxisperspektiven“ zeigt konkrete medienpädagogische, rechtliche und politische Anregungen und Konsequenzen auf.
Aktualisiert: 2021-01-23
Autor:
Nele Auschra,
Heiner Barz,
Regine Basfeld,
Paula Bleckmann,
Franz Glaw,
Helmut E. Klein,
Henning Kullak-Ublick,
Thomas Maschke,
Mathias Mäurer,
Valentina Nartschenko,
Ellen Niemann,
Magdalena Schäfer,
Klaus-Peter Schöppner,
Frederik Tetzlaff
Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet so Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Aktualisiert: 2023-02-21
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Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet so Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Aktualisiert: 2021-10-15
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Alles wurde gesagt, nur eines nicht! Eine merkwürdige Scheu durchzieht die deutsche Republik, wenn es um das Rechtsleben und die direkte Volksgesetzgebung geht. Während des Jubiläums zum 40. Jahrestag der BRD wurde in festlichen Ansprachen über das Durchlebte, Gestaltete, Erreichte gesprochen - aber über das Abstimmungsrecht des Volkes wurde nicht gesprochen.
Warum wird dieses Grundrecht des Volkes verschwiegen? Schläft die Bundesrepublik den 100jährigen Dornröschenschlaf? Wer küßt die Republik wach? Wer, wenn nicht wir selbst!
Dieses Buch widmet sich allen großen Perspektiven der Demokratiefrage: der Volksgesetzgebung als Idee deutscher Demokraten, der Volksgesetzgebung in der Weimarer Republik und in der DDR, dem Parlamentarischen Rat und der Entstehung des Grundgesetzes, der APO und ihren Ideen, der dreistufigen Volksgesetzgebung und der Dreigliederungsidee Rudolf Steiners.-
In einem weiteren Teil des Buches geht es um die Stärkung des Geisteslebens, z. B. in einem Gespräch mit Robert Jungk über die Ideenbildung seiner Zukunftswerkstätten.
Aktualisiert: 2019-03-15
Autor:
Karl M Dietz,
Wilfried Heidt,
Robert Jungk,
Klaus C Köhnke,
Henning Kullak-Ublick,
Ernst Lutterbek,
Thomas Mayer,
Karl O Meyer,
Klaus D Neumann,
Rainer Rappmann,
Wolfgang Weirauch
Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung. Bezüglich der Waldorfschulen gibt es zwar viele Erfolgsgeschichten, aber auch Vorurteile. Henning Kullak-Ublick beantwortet prägnant die häufigsten Fragen zur Waldorfpädagogik, gibt Einblicke in den Unterricht und bietet so Eltern Orientierung bei der Suche nach einer Schule, die nicht nur geeignet, sondern gut für ihr Kind ist.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Erleben wir in unserer Zeit das Ende der Erziehung? Wie können wir der zunehmenden Chaotisierung und Gefährdung der Kindheit und Jugendzeit entgegenwirken?
An der sich heute mehr und mehr abzeichnenden Krise der Erziehung wird nicht nur deutlich, daß die Lebensumstände für die Heranwachsenden immer ungünstiger und schädlicher werden, wenn sie ihnen bloß ausgeliefert sind, sondern auch daß der Sinn menschlicher Entwicklung den Erwachsenen zunehmend entgleitet. Denn Erziehung heißt immer auch Selbsterziehung.
Wie muß die Erziehungspraxis gestaltet werden? Welche Probleme stellen sich im Alltag? Was ist die Aufgabe der Schule? Wie können Eltern und Lehrer zusammenwirken? Welche Einflüsse wirken heute auf die Kinder, und welche Auswirkungen haben sie? Was kann man bei Entwicklungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten tun?
Aktualisiert: 2019-03-15
> findR *
Was ist eigentlich die Individualität des Menschen? Bezeichnet sie seine eigenständige geistige Wesenheit? Ist sie gleichzusetzen mit seinem Ich? Wie erfahren und erfassen wir uns als unverwechselbares Individuum? Welche Wege geht das Ich, bevor es sich einen Leib zu eigen macht und seinen einzigartigen Weg im Lebenslauf findet? Wie prägt die Individualität der Welt ihre individuelle Note auf? Die Wege des Ich sind nicht leicht zu ergründen und so vielfältig, wie es Menschen-Iche gibt. -
Der Mensch verändert und prägt seine Individualität fortwährend durch seine Erlebnisse, Gedanken, Ziele und Menschenbegegnungen. Auch die Gesamtheit aller Individualitäten unterzieht sich stetiger Entwicklung. Dennoch sieht sich das Ich großen Gefahren ausgesetzt und ist in der Weltentwicklung noch gar nicht richtig zur Entfaltung gekommen. -
Werfen Sie mit diesem Buch einen Blick in anthroposophische, philosophische und naturwissenschaftliche Darstellungen von Ich und Individualität. Lesen Sie, welche Rolle die Individualität im türkisch-islamischen Kulturkreis spielt und spüren Sie nach, wie an unseren Kindern abzulesen ist, daß die Individualität sich stärker als in der Vergangenheit die Bahn bricht.
Aktualisiert: 2019-03-15
Autor:
Seyran Ateş,
Katharina von Bechtolsheim,
Veronika Emendörfer,
Volker Fintelmann,
Detlev Ganten,
Gerald Häfner,
Wolf U Klünker,
Henning Kullak-Ublick,
Andreas Laudert,
Claus P Röh,
Konrad Schily,
Wolfgang Weirauch
Anthroposophie, was ist das eigentlich? Eine Weltanschauung, eine Wissenschaft von der Wirklichkeit des Geistes? Ist sie eine Methode, um das Geistige in Welt und Mensch, um geistige Wesen, das Böse oder die Wirksamkeit von Reinkarnation und Karma im menschlichen Leben zu erkennen? - Dieses Buch gibt spannende Einblicke in die Vielfältigkeit anthroposophischer Forschungsergebnisse. Sie erfahren etwas über Naturgeister, Engel, die Trinität und das Böse, über Rudolf Steiner und die Anthroposophische Gesellschaft, über Meditationspraktiken und Konzentrationsübungen, über Beuys`erweiterten Kunstbegriff und die Arbeit an der sozialen Plastik sowie über die allgemeine Schulkrise und die Alternative der Waldorfpädagogik mit ihren Stärken und Schwächen. - Es sind anthroposophische Impressionen, Schlaglichter auf einzelne Aspekte der Anthroposophie. Gleichzeitig berichten die Interviewpartner aus ihrer Biographie, wie sie der Anthroposophie begegnet sind und wie sie mit ihr arbeiten.
Aktualisiert: 2019-03-15
> findR *
Viele ersehnen sie - und erleben sie nie. Andere haben genug von ihr - und können nichts mit ihr anfangen. Für manche ist sie eine Bürde, für andere das eigentliche Ziel des Menschseins, der Individualität. -
Freiheit! -
Was ist Freiheit? Wer die Freiheit einbüsst, weil er im Gefängnis sitzt, oder wer aufgrund von diktatorischen politischen Verhältnissen weder rechtliche noch geistige Freiheit leben darf, weiss sie erst recht zu schätzen. Die Freiheit zu erringen gehört zum höchsten Gut des Menschen. Freiheit ist die Kraft, die nur der Mensch erringen kann. Kein Tier ist frei, kein Engel ist frei - allein der Mensch besitzt die Fähigkeit, sich zur Freiheit zu entwickeln. Nur er hat die Möglichkeit, sich immer wieder zwischen Gut und Böse zu entscheiden. -
In diesem Flensburger Heft lesen Sie sehr vielfältige Beiträge zum Thema Freiheit - über Menschen, denen die Freiheit genommen wurde; über Menschen, die für ihre Freiheit kämpfen; über das nordkoreanische Volk, das noch nie auch nur den Hauch einer Freiheit kennengelernt hat; über individuelle Freiheitserlebnisse; über die Erziehung zur Freiheit; über Freiheit und Geld; über Freiheit und Recht sowie über Freiheit und Karma und Steiners „Philosophie der Freiheit“.
Aktualisiert: 2019-03-15
Autor:
Joachim Bauer,
Katharina von Bechtolsheim,
Stefan Berndt,
Veronika Emendörfer,
Michael Engelhard,
Jörg Ewertowski,
Ruth Ewertowski,
Renate Hasselberg,
Thomas Jorberg,
Ingo Krampen,
Henning Kullak-Ublick,
Andreas Laudert,
Lorenzo Ravagli,
Peter Scholl-Latour,
Wolfgang Weirauch,
Sonja Zekri
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