Das 15. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Interdisziplinär (be-)handeln – Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Sprachtherapie« fand am 20.11.2021 als Online-Veranstaltung statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl), seit 2021 vom Deutschen Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs) in Kooperation mit der Universität Potsdam durchgeführt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Vorträge zum Schwerpunktthema und Informationen aus der Podiumsdiskussion sowie die Posterpräsentationen zu weiteren Themen aus der sprachtherapeutischen Forschung und Praxis.
Aktualisiert: 2023-06-06
Autor:
Joana Cholin,
Sabine Corsten,
Sarah Düring,
Maren Eikerling,
Katrin Frank,
Ulrike Frank,
Tom Fritzsche,
Judith Heide,
Matt Hilton,
Marie Hoffmann,
Sven Karstens,
Aischa Khader-Lindholz,
Julia Klitsch,
Stephanie Kurtenbach,
Juliane Leinweber,
Anika Lubitz,
Clara Menze,
Bettina Mohr,
Isabel Neitzel,
Jonka Netzebandt,
Almut Plath,
Stephan Sallat,
Johanna Schmidt,
Dorit Schmitz-Antonischki,
Kirsten Schnelle,
Bianca Spelter,
Nicole Stadie,
Sarah Tan,
Charlotte Uhlemann,
Lilli Wagner,
Isabell Wartenburger,
Alina Wilde,
Hanna Wunderlich
Das 15. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Interdisziplinär (be-)handeln – Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Sprachtherapie« fand am 20.11.2021 als Online-Veranstaltung statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl), seit 2021 vom Deutschen Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs) in Kooperation mit der Universität Potsdam durchgeführt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Vorträge zum Schwerpunktthema und Informationen aus der Podiumsdiskussion sowie die Posterpräsentationen zu weiteren Themen aus der sprachtherapeutischen Forschung und Praxis.
Aktualisiert: 2023-05-18
Autor:
Joana Cholin,
Sabine Corsten,
Sarah Düring,
Maren Eikerling,
Katrin Frank,
Ulrike Frank,
Tom Fritzsche,
Judith Heide,
Matt Hilton,
Marie Hoffmann,
Sven Karstens,
Aischa Khader-Lindholz,
Julia Klitsch,
Stephanie Kurtenbach,
Juliane Leinweber,
Anika Lubitz,
Clara Menze,
Bettina Mohr,
Isabel Neitzel,
Jonka Netzebandt,
Almut Plath,
Stephan Sallat,
Johanna Schmidt,
Dorit Schmitz-Antonischki,
Kirsten Schnelle,
Bianca Spelter,
Nicole Stadie,
Sarah Tan,
Charlotte Uhlemann,
Lilli Wagner,
Isabell Wartenburger,
Alina Wilde,
Hanna Wunderlich
Das 15. Herbsttreffen Patholinguistik mit dem Schwerpunktthema »Interdisziplinär (be-)handeln – Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der Sprachtherapie« fand am 20.11.2021 als Online-Veranstaltung statt. Das Herbsttreffen wird seit 2007 jährlich vom Verband für Patholinguistik e.V. (vpl), seit 2021 vom Deutschen Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs) in Kooperation mit der Universität Potsdam durchgeführt. Der vorliegende Tagungsband beinhaltet die Vorträge zum Schwerpunktthema und Informationen aus der Podiumsdiskussion sowie die Posterpräsentationen zu weiteren Themen aus der sprachtherapeutischen Forschung und Praxis.
Aktualisiert: 2023-01-19
Autor:
Joana Cholin,
Sabine Corsten,
Sarah Düring,
Maren Eikerling,
Katrin Frank,
Ulrike Frank,
Tom Fritzsche,
Judith Heide,
Matt Hilton,
Marie Hoffmann,
Sven Karstens,
Aischa Khader-Lindholz,
Julia Klitsch,
Stephanie Kurtenbach,
Juliane Leinweber,
Anika Lubitz,
Clara Menze,
Bettina Mohr,
Isabel Neitzel,
Jonka Netzebandt,
Almut Plath,
Stephan Sallat,
Johanna Schmidt,
Dorit Schmitz-Antonischki,
Kirsten Schnelle,
Bianca Spelter,
Nicole Stadie,
Sarah Tan,
Charlotte Uhlemann,
Lilli Wagner,
Isabell Wartenburger,
Alina Wilde,
Hanna Wunderlich
Wie verhalten sich Kinder in Gesprächen? Darauf geben die Autorinnen und Autoren dieses Buches forschungs- und praxisrelevante Antworten. Die Grundlage der Analysen bilden authentische Gespräche in alltäglichen Situationen. Der Gesprächsprozess und die situative Einbettung der Gesprächshandlungen stehen im Mittelpunkt der Untersuchungen. Der Band enthält Beiträge zu argumentativen Gesprächen zwischen Kindern im Vorschul- und Grundschulalter und zu kommunikationsförderlichen Strategien von frühpädagogischen Fachkräften in der Kita. Darüber hinaus werden Rahmenbedingungen und Beobachtungsinstrumentarien für kommunikative Fähigkeiten von Kita-Kindern thematisiert und auch der Umgang mit digitalen Medien betrachtet.
Aktualisiert: 2022-12-12
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Der Sammelband enthält Zwischenergebnisse aus sprechwissenschaftlichen Forschungen und Praxisprojekten zur Kommunikation zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertageseinrichtungen. Aus den Erkenntnissen werden praxistaugliche Schulungsinhalte im Sinne einer alltagsintegrierten Sprachbildung abgeleitet.
Aktualisiert: 2020-09-01
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in praxisorientiertes Buch, welches kindersprachtherapeutische Indikationen systematisch mit sensorisch-integrativen Behandlungselementen verknüpft! In den Grundlagenkapiteln werden Ziele und Inhalte einer Sensorischen Integrationsbehandlung für den sprachtherapeutischen Alltag lesbar und anschaulich vermittelt. Die umfangreichen praktischen Kapitel liefern einen unerschöpflichen Fundus bewegungs-, wahrnehmungs- und handlungsorientierter Therapieideen. Das Herzstück des Buches bildet eine tabellarische Übersicht zahlreicher Sprachübungsbereiche wie auch sensorischer Materialien. Dieser Methodenkoffer ermöglicht eine individuelle, kombinationsreiche und vor allem schnelle Therapieplanung.
Aktualisiert: 2018-07-13
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Die Arbeit an der Stimme, ob diagnostisch, therapeutisch, vorbeugend oder wiederherstellend, ist und bleibt einer der Kernbereiche der Klinischen Sprechwissenschaft. Die Autoren dieses Bandes geben exemplarisch Auskunft über aktuelle Stimmforschungsergebnisse, interdisziplinäre Projekte und zentrale sowie randständige Aspekte der Stimme, ihrer Variabilität, Erkrankung, Diagnostik und Therapie. So geht es beispielsweise um den kindlichen Umgang mit der Stimme, Stimmtraining für Transsexuelle, die Ästhetik von Radiostimmen und besondere Phänomene wie das Jodeln oder den Obertongesang.
Aktualisiert: 2019-12-09
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Dieser thematische Sammelband enthält Zwischenergebnisse aus sprechwissenschaftlichen Forschungen und Praxisprojekten zur Kommunikation zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertageseinrichtungen. Der Fokus liegt dabei sowohl auf der Analyse des Gesprächsverhaltens von Erzieherinnen und Kindern als auch auf der Stärkung von Sprachbildung und -förderung. Untersucht wird, wie authentische Gespräche zwischen Erzieherinnen und Kindern verlaufen, worin sich Gesprächsfähigkeit von Erzieherinnen zeigt, welche Bedeutung Sprachstandsfeststellungen haben und anderes mehr. Aus den Erkenntnissen werden praxistaugliche Schulungsinhalte im Sinne einer alltagsintegrierten Sprachbildung abgeleitet.
Aktualisiert: 2023-04-07
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