Die Autobiografie einer führenden Persönlichkeit des interreligiösen Dialogs in Deutschland
Aktualisiert: 2023-05-28
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Das Spezifische am Religionsunterricht der Oberstufe – Zugänge, Inhalte und Ziele werden erklärt.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Gottfried Adam,
Ulrike Baumann,
Peter Biehl,
Bernhard Dressler,
Albrecht Geck,
Christian Grethlein,
Karl Friedrich Haag,
Bärbel Husmann,
Johannes Kubik,
Johannes Lähnemann,
Eckart Marggraf,
Gottfried Orth,
Manfred L. Pirner,
Martin Rothgangel,
Hartmut Rupp,
Jörg Schilling,
Bernd Schroeder,
Michael Wermke,
Mirjam Zimmermann,
Ruben Zimmermann
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Methodisches Grundwissen für den Religionsunterricht. Ausgewiesene Experten beschäftigen sich mit bewährten und aktuellen Methoden.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Gottfried Adam,
Horst Klaus Berg,
Ulrich Bubenheimer,
Gabriele Faust-Siehl,
Heinz Gerlach,
Eckart Gottwald,
Christian Grethlein,
Bernhard Jendorff,
Wolfram K. Kurz,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Günter Lange,
Reinhold Mokrosch,
Eva Müller-Goll,
Christine Reents,
Heinz Schmidt,
Klaus Wegenast,
Philipp Wegenast
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Interreligiöses Lernen gewinnt zunehmend an Bedeutung.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Albert Biesinger,
Roland Biewald,
Walter Fleischmann-Bisten,
Christian Grethlein,
Iris Gruhle,
Andreas Grünschloss,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Manfred L. H. Pirner,
Werner H. Ritter,
Martin Rothgangel,
Rolf Schieder,
Bernd Schroeder,
Andrea Schulte,
Friedrich Schweitzer,
Heinz Streib,
Martin Tamcke
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1980-2020 – eine Zeit voller Umbrüche, voller Probleme, aber auch voller Perspektiven. Neben einer rasanten technischen Entwicklung haben sich unerwartete Konstellationen ergeben, die das politische, das kulturelle und religiöse, das ökonomische und ökologische und nicht zuletzt das pädagogische Handlungsfeld bestimmt haben, in Deutschland, Europa, weltweit.
Die in dreijährigem Rhythmus veranstalteten internationalen Nürnberger Foren zur Kulturbegegnung sind zunehmend zu einem Gradmesser für die Entwicklungen im Bereich interreligiöser Verständigung und Bildung geworden.
In diesem Buch werden die in 12 Bänden vorliegenden Beiträge und Ergebnisse der Nürnberger Foren ausgewertet sowie zeit- und kulturgeschichtlich eingeordnet – von der Gastarbeiterfrage und einer Fremdreligionendidaktik bis hin zu Flüchtlingskrise, Umweltkrise und der Frage, was die Corona-Krise für religiöse und interreligiöse Bildung bedeutet.
Faszinierend sind besonders die Lebensbeispiele und das Engagement der beteiligten Menschen, die oft auf der Aufbruchslinie ihrer jeweiligen Gemeinschaften stehen und Beispiele dafür geben, was es heißt, global zu denken und lokal zu handeln.
Aktualisiert: 2022-04-11
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Der Band zielt nicht nur mit Blick auf Theologie und Theorie, sondern darüber hinaus auch in Bezug auf Praxis und Empirie darauf ab, jenen zu helfen, die sich in verschiedenen Handlungsfeldern der Erziehung und Bildung muslimischer Kinder und Jugendlicher widmen. Die Autorinnen und Autoren beschäftigen sich in ihren Beiträgen mit insgesamt vier Schwerpunkten: dem islamischen Formationsprozess, der Kompetenzbildung im Islamischen Religionsunterricht, empirischen Ansätzen zum Thema islamische Bildung und Erziehung sowie mit globalen Herausforderungen und neuen Perspektiven auf die Islamische Religionspädagogik.
Der Band möchte einen Beitrag leisten zur Weiterentwicklung der Islamischen Religionspädagogik im europäischen Kontext.
Aktualisiert: 2020-05-20
Autor:
Adem Aygün,
Asligül Aysel,
Tarek Badawia,
Musa Bagrac,
Carsten Gennerich,
Mustafa Köylü,
Emine Kurum,
Johannes Lähnemann,
Mizrap Polat,
Yasar Sarikaya,
Abdullah Takim,
Ishak Tekin,
Ismail Hakki Yavuzcan
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Die konzeptionelle Grundlegung einer Islamischen Religionspädagogik und Fachdidaktik steht als Aufgabe der in Deutschland errichteten islamisch-theologischen und -religionspädagogischen Zentren und Professuren noch bevor. Die Fachtagung „Aufbruch zu neuen Ufern“ sollte vor diesem Hintergrund einen wichtigen Beitrag zur Etablierung der Islamischen Religionspädagogik als universitäres Fach in Deutschland leisten. Damit die Ergebnisse und Anregungen nachhaltige Wirkung entfalten können, wurden die Beiträge in diesem Tagungsband zusammengetragen und um weitere Aufsätze ergänzt, die unter folgende Schwerpunktthemen subsumiert werden können: Genese der Islamischen Religionspädagogik als Disziplin, theologische und anthropologische Grundlagen religiösen Lernens, Modelle und Erfahrungen islamischer Bildung aus internationaler Perspektive, gendersensibler Religionsunterricht sowie praktische Dimensionen des Islamischen Religionsunterrichts.
Aktualisiert: 2020-05-16
Autor:
Ednan Aslan,
Franz-Josef Bäumer,
Theresa Beilschmidt,
Jenny Berglund,
Dorothea Ermert,
Danis Garaev,
Sebastian Günther,
Mesut Idriz,
Melahat Kisi,
Mustafa Köylü,
Emine Kurum,
Johannes Lähnemann,
Annebelle Pithan,
Mizrap Polat,
Stefan Rohdewald,
Yasar Sarikaya,
Martin Schmuck,
Zekirija Sejdini,
Abdullah Takim,
Halise Kader Zengin
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Erfahrungen und Perspektiven aus 30 Jahren interreligiöser Arbeit vor Ort
Aktualisiert: 2023-04-28
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Welche Rolle spielt die Theologie und Religionspädagogik in der und für die Öffentlichkeit? Öffentliche Theologie und Öffentliche Religionspädagogik fokussieren auf Gesellschaft und Gemeinwohl. Eine Herausforderung besteht hierbei in der Übersetzung der Prämissen, Inhalte und Anliegen zwischen Theologie wie Religionspädagogik und der Gesellschaft. In der vorliegenden Festschrift für Prof. Dr. Manfred L. Pirner werden deshalb Begriff und Aufgabe der Übersetzung kritisch und mehrperspektivisch reflektiert: Evangelische, katholische, muslimische und jüdische Perspektiven tragen ebenso zur Erhellung des Übersetzungskonzeptes und damit der Öffentlichkeitsfunktion von Theologie und Religionspädagogik bei wie intra-, interdisziplinäre und internationale.
Aktualisiert: 2023-04-14
Autor:
Heiner Aldebert,
Hanan Alexander,
Tarek Badawia,
Heiner Bielefeld,
Peter Bubmann,
Rita Burrichter,
Dion Forster,
Michaela Gläser-Zikuda,
Matthias Gronover,
Bernhard Grümme,
Johanna Haberer,
Rudolf Hagengruber,
Werner Haußmann,
Florian Hofmann,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Walter Leitmeier,
Hans Mendl,
Elisabeth Naurath,
Ilona Nord,
Rebecca Nowack,
Manfred L. Pirner,
Ulrich Riegel,
Elisabeth Ripperger,
Andrea Roth,
Martin Rothgangel,
Horst F. Rupp,
Johannes Rüster,
Thomas Schlag,
Peter Schreiner,
Bernd Schroeder,
Andrea Schulte,
Susanne Schwarz,
Friedrich Schweitzer,
Henrik Simojoki,
Julian Stern,
Christa Tribula,
Fahimah Ulfat,
Karin Ulrich-Eschemann,
Thomas Wabel,
Mareike Willen,
Reinhard Wunderlich
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Welche Rolle spielt die Theologie und Religionspädagogik in der und für die Öffentlichkeit? Öffentliche Theologie und Öffentliche Religionspädagogik fokussieren auf Gesellschaft und Gemeinwohl. Eine Herausforderung besteht hierbei in der Übersetzung der Prämissen, Inhalte und Anliegen zwischen Theologie wie Religionspädagogik und der Gesellschaft. In der vorliegenden Festschrift für Prof. Dr. Manfred L. Pirner werden deshalb Begriff und Aufgabe der Übersetzung kritisch und mehrperspektivisch reflektiert: Evangelische, katholische, muslimische und jüdische Perspektiven tragen ebenso zur Erhellung des Übersetzungskonzeptes und damit der Öffentlichkeitsfunktion von Theologie und Religionspädagogik bei wie intra-, interdisziplinäre und internationale.
Aktualisiert: 2023-05-03
Autor:
Heiner Aldebert,
Hanan Alexander,
Tarek Badawia,
Heiner Bielefeld,
Peter Bubmann,
Rita Burrichter,
Dion Forster,
Michaela Gläser-Zikuda,
Matthias Gronover,
Bernhard Grümme,
Johanna Haberer,
Rudolf Hagengruber,
Werner Haußmann,
Florian Hofmann,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Walter Leitmeier,
Hans Mendl,
Elisabeth Naurath,
Ilona Nord,
Rebecca Nowack,
Manfred L. Pirner,
Ulrich Riegel,
Elisabeth Ripperger,
Andrea Roth,
Martin Rothgangel,
Horst F. Rupp,
Johannes Rüster,
Thomas Schlag,
Peter Schreiner,
Bernd Schroeder,
Andrea Schulte,
Susanne Schwarz,
Friedrich Schweitzer,
Henrik Simojoki,
Julian Stern,
Christa Tribula,
Fahimah Ulfat,
Karin Ulrich-Eschemann,
Thomas Wabel,
Mareike Willen,
Reinhard Wunderlich
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Die Autobiografie einer führenden Persönlichkeit des interreligiösen Dialogs in Deutschland
Aktualisiert: 2019-04-18
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Ein unentbehrlicher Begleiter für alle, die sich über Inhalte, Bedeutung und Deutung der wichtigsten Bibeltexte informieren wollen – mit wertvollen Anregungen zur Bibeldidaktik.
Aktualisiert: 2019-04-18
Autor:
Gottfried Adam,
Ingo Baldermann,
Horst Klaus Berg,
Frauke Büchner,
Reinhard Feldmeier,
Gisela Kittel,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Peter Müller,
Klaus Petzold,
Christine Reents,
Martin Rothgangel,
Anna-Katharina Szagun
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Die Autobiografie einer führenden Persönlichkeit des interreligiösen Dialogs in Deutschland
Aktualisiert: 2019-04-18
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Ein unentbehrlicher Begleiter für alle, die sich über Inhalte, Bedeutung und Deutung der wichtigsten Bibeltexte informieren wollen – mit wertvollen Anregungen zur Bibeldidaktik.
Aktualisiert: 2019-04-18
Autor:
Gottfried Adam,
Ingo Baldermann,
Horst Klaus Berg,
Frauke Büchner,
Reinhard Feldmeier,
Ingrid Grill-Ahollinger,
Gisela Kittel,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Peter Müller,
Klaus Petzold,
Christine Reents,
Martin Rothgangel,
Anna-Katharina Szagun
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Aktualisiert: 2019-04-18
Autor:
Albert Biesinger,
Roland Biewald,
Walter Fleischmann-Bisten,
Christian Grethlein,
Iris Gruhle,
Andreas Grünschloss,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Manfred L. H. Pirner,
Werner H. Ritter,
Martin Rothgangel,
Rolf Schieder,
Bernd Schroeder,
Andrea Schulte,
Friedrich Schweitzer,
Heinz Streib,
Martin Tamcke
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Aktualisiert: 2019-04-18
Autor:
Gottfried Adam,
Horst Klaus Berg,
Ulrich Bubenheimer,
Gabriele Faust-Siehl,
Heinz Gerlach,
Eckart Gottwald,
Christian Grethlein,
Bernhard Jendorff,
Wolfram K. Kurz,
Rainer Lachmann,
Johannes Lähnemann,
Günter Lange,
Reinhold Mokrosch,
Eva Müller-Goll,
Christine Reents,
Heinz Schmidt,
Klaus Wegenast,
Philipp Wegenast
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Die Autobiografie einer führenden Persönlichkeit des interreligiösen Dialogs in Deutschland
Aktualisiert: 2023-04-28
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Religionspädagogik ist eine Wissenschaft in ständiger Spannung zwischen Theologie und Pädagogik, zwischen 'Divinum et Humanum'. Aus Anlaß des 60. Geburtstages von Günter R. Schmidt setzen sich Freunde, Kollegen und Weggefährten aus Theologie und Pädagogik mit diesem Spannungsfeld intensiv auseinander, indem sie religionspädagogische und pädagogische Herausforderungen in Vergangenheit und Gegenwart exemplarisch herausarbeiten und in kritische Beziehung zueinander setzen. Dabei werden nicht nur Grundsatzfragen der Religionspädagogik und der Pädagogik thematisiert, sondern das spannungsreiche Miteinander beider Disziplinen wird auch in Form konkreter Gestaltungsvorschläge fruchtbar gemacht. Gemeinsames Anliegen aller Autoren ist es, dem zu erziehenden Menschen gerecht zu werden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Kann die kulturelle und religiöse Vielfalt in Deutschland eine Bereicherung für den Schulunterricht sein? Der Autor untersucht Möglichkeiten christlich-islamischer Zusammenarbeit in der Schule. Er zeigt dabei Perspektiven auf, wie aus dem Nebeneinander ein Miteinander werden kann. Dieses Buch leistet einen Beitrag für die religionspädagogische Debatte um christlich-islamische Kooperationen in der Schule. Gemeinsames Lernen von christlichen und muslimischen Schülern wird als Chance dargestellt, andere Religionen als lebendige Traditionen kennen zu lernen. Lernen wird dabei als ein dynamischer Prozess verstanden, in dem Wissen über die andere Religion erworben wird und sich Verständnis für den Anderen entwickelt. Die schulische Lebens-, Lern- und Festgemeinschaft (Theo Sundermeier) bildet dabei den Ausgangspunkt für Begegnungen (Johannes Lähnemann), in denen christliche und muslimische Schülerinnen und Schüler miteinander, voneinander und füreinander lernen. Der Autor untersucht dazu die Situation an deutschen Schulen und legt pädagogische, schultheoretische und theologische Grundlagen dar. Innerhalb eines ausführlichen Praxismodells zeigt er, in welchem Rahmen dieses gemeinsame Lernen in Begegnungen funktionieren kann.
Aktualisiert: 2020-03-05
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