Offene Konfessionalität

Offene Konfessionalität von Boschki,  Reinhold, Gronover,  Matthias, Krause,  Christina, Marose,  Monika, Meyer-Blanck,  Michael, Schweitzer,  Friedrich
Im Kontext der Berufsausbildung leistet der Religionsunterricht einen wesentlichen Beitrag, religiöse Fragen kompetent zu bearbeiten und das gesellschaftliche Miteinander in seinem geschützten Raum zu reflektieren. Die drei Institute für berufsorientierte Religionspädagogik in Deutschland – KIBOR, EIBOR, bibor – widmen sich im Rahmen qualitativer Studien dem Thema der Konfessionalität des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen. Jedes Institut führte Gespräche mit zahlreichen Expertinnen und Experten zu den Fragen, was die Konfessionalität des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen ausmache, inwiefern das Modell des konfessionellen Religionsunterrichts noch zeitgemäß und wie es angesichts virulenter demografischer Entwicklungen um seine Zukunft bestellt sei. Auf Basis der Auswertungen ihrer Studien votieren die Institute übereinstimmend für das Modell des konfessionellen Religionsunterrichts, welchem sie mit der Leitkategorie der „Offenen Konfessionalität“, wenn nicht eine ganz neue, so doch zweifellos eine neu zu denkende didaktische Perspektive zuschreiben.
Aktualisiert: 2022-01-13
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Unter dem dünnen Firnis der Zivilisation

Unter dem dünnen Firnis der Zivilisation von Behrens,  Heidi, Boschki,  Reinhold, Dimbath,  Oliver, Ertl,  Hubert, Gardei,  Marion, Hennrich,  Burkard, Hoffstadt,  Anke, Kaiser,  Franz, Kaufmann,  Uri-Robert, Lemmermeier,  Stefan, Löffler,  Ulrich, Marose,  Monika, Nahm,  Veronika, Nowack,  Rebecca, Obermann,  Andreas, Rothgangel,  Martin, Schlag,  Thomas, Schütze,  Katja, Schwendemann,  Wilhelm
Religions-, Berufs-, Medien- und Museumspädagog:innen, Soziolog:innen und Historiker:innen reflektieren Herausforderungen, Chancen und Grenzen des Erinnerungslernens im Kontext beruflicher und außerschulischer politischer Bildung sowie im Religionsunterricht. Dies geschieht angesichts der alarmierenden Zunahme von Antisemitismus in Deutschland und Europa. Dem entgegenzuwirken ist Anliegen sämtlicher hier schreibender Bildungsverantwortlicher. Es werden didaktische Konzepte vorgestellt, die eine inklusive und auf Teilhabe orientierte Beschäftigung mit Erinnerungskulturen in der Gesellschaft und Arbeitswelt ermöglichen.
Aktualisiert: 2021-09-09
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Religionspädagogik für Erzieherinnen

Religionspädagogik für Erzieherinnen von Fingerhut,  Dorothee, Hoffmann-Stakelis,  Eva, Kamcili-Yildiz,  Naciye, Kunze-Beiküfner,  Angela, Marose,  Monika, Miedza,  Dieter, Möller,  Rainer, Sajak,  Clauß Peter, Sylla,  Ingeburg, Thater,  Karolin
In diesem Arbeitsbuch werden die zentralen Themen der Religionspädagogik übersichtlich dargestellt - ausgehend von den grundlegenden Qualifikationen, die ErzieherInnen heute brauchen, um Kinder und Jugendliche religiös zu erziehen. Es bietet gleichzeitig ein schlüssiges Konzept religionspädagogischer Qualifikation und liefert methodisch-didaktische Anregungen für die Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen. Im Unterricht an Fach(hoch)schulen kann es als Lehr- und Studienbuch eingesetzt werden. FortbildnerInnen werden in ihm viele Ideen für eigene Veranstaltungen finden. Diese grundlegende Neubearbeitung des "Arbeitsbuches Religionspädagogik für ErzieherInnen" greift die aktuellen Entwicklungen im Feld religiöser Elementarbildung auf: So ist neben einem dezidiert ökumenischen Ansatz auch Raum für interreligiöse Perspektiven. Im Blick auf die religiös und weltanschaulich vielfältige Zielgruppe der ErzieherInnen geht es um die Förderung einer religiösen Sensibilität, die sich in der Praxis in einer religiösen Sprach- und Wahrnehmungsfähigkeit zeigt.
Aktualisiert: 2023-05-03
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Religionspädagogik für Erzieherinnen

Religionspädagogik für Erzieherinnen von Fingerhut,  Dorothee, Hoffmann-Stakelis,  Eva, Kamcili-Yildiz,  Naciye, Kunze-Beiküfner,  Angela, Marose,  Monika, Miedza,  Dieter, Möller,  Rainer, Sajak,  Clauß Peter, Sylla,  Ingeburg, Thater,  Karolin
In diesem Arbeitsbuch werden die zentralen Themen der Religionspädagogik übersichtlich dargestellt - ausgehend von den grundlegenden Qualifikationen, die ErzieherInnen heute brauchen, um Kinder und Jugendliche religiös zu erziehen. Es bietet gleichzeitig ein schlüssiges Konzept religionspädagogischer Qualifikation und liefert methodisch-didaktische Anregungen für die Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen. Im Unterricht an Fach(hoch)schulen kann es als Lehr- und Studienbuch eingesetzt werden. FortbildnerInnen werden in ihm viele Ideen für eigene Veranstaltungen finden. Diese grundlegende Neubearbeitung des "Arbeitsbuches Religionspädagogik für ErzieherInnen" greift die aktuellen Entwicklungen im Feld religiöser Elementarbildung auf: So ist neben einem dezidiert ökumenischen Ansatz auch Raum für interreligiöse Perspektiven. Im Blick auf die religiös und weltanschaulich vielfältige Zielgruppe der ErzieherInnen geht es um die Förderung einer religiösen Sensibilität, die sich in der Praxis in einer religiösen Sprach- und Wahrnehmungsfähigkeit zeigt.
Aktualisiert: 2023-05-03
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Religionspädagogik für Erzieherinnen

Religionspädagogik für Erzieherinnen von Fingerhut,  Dorothee, Hoffmann-Stakelis,  Eva, Kamcili-Yildiz,  Naciye, Kunze-Beiküfner,  Angela, Marose,  Monika, Miedza,  Dieter, Möller,  Rainer, Sajak,  Clauß Peter, Sylla,  Ingeburg, Thater,  Karolin
In diesem Arbeitsbuch werden die zentralen Themen der Religionspädagogik übersichtlich dargestellt - ausgehend von den grundlegenden Qualifikationen, die ErzieherInnen heute brauchen, um Kinder und Jugendliche religiös zu erziehen. Es bietet gleichzeitig ein schlüssiges Konzept religionspädagogischer Qualifikation und liefert methodisch-didaktische Anregungen für die Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen. Im Unterricht an Fach(hoch)schulen kann es als Lehr- und Studienbuch eingesetzt werden. FortbildnerInnen werden in ihm viele Ideen für eigene Veranstaltungen finden. Diese grundlegende Neubearbeitung des "Arbeitsbuches Religionspädagogik für ErzieherInnen" greift die aktuellen Entwicklungen im Feld religiöser Elementarbildung auf: So ist neben einem dezidiert ökumenischen Ansatz auch Raum für interreligiöse Perspektiven. Im Blick auf die religiös und weltanschaulich vielfältige Zielgruppe der ErzieherInnen geht es um die Förderung einer religiösen Sensibilität, die sich in der Praxis in einer religiösen Sprach- und Wahrnehmungsfähigkeit zeigt.
Aktualisiert: 2023-05-03
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Religionspädagogik für Erzieherinnen

Religionspädagogik für Erzieherinnen von Fingerhut,  Dorothee, Hoffmann-Stakelis,  Eva, Kamcili-Yildiz,  Naciye, Kunze-Beiküfner,  Angela, Marose,  Monika, Miedza,  Dieter, Möller,  Rainer, Sajak,  Clauß Peter, Sylla,  Ingeburg, Thater,  Karolin
In diesem Arbeitsbuch werden die zentralen Themen der Religionspädagogik übersichtlich dargestellt - ausgehend von den grundlegenden Qualifikationen, die ErzieherInnen heute brauchen, um Kinder und Jugendliche religiös zu erziehen. Es bietet gleichzeitig ein schlüssiges Konzept religionspädagogischer Qualifikation und liefert methodisch-didaktische Anregungen für die Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen. Im Unterricht an Fach(hoch)schulen kann es als Lehr- und Studienbuch eingesetzt werden. FortbildnerInnen werden in ihm viele Ideen für eigene Veranstaltungen finden. Diese grundlegende Neubearbeitung des "Arbeitsbuches Religionspädagogik für ErzieherInnen" greift die aktuellen Entwicklungen im Feld religiöser Elementarbildung auf: So ist neben einem dezidiert ökumenischen Ansatz auch Raum für interreligiöse Perspektiven. Im Blick auf die religiös und weltanschaulich vielfältige Zielgruppe der ErzieherInnen geht es um die Förderung einer religiösen Sensibilität, die sich in der Praxis in einer religiösen Sprach- und Wahrnehmungsfähigkeit zeigt.
Aktualisiert: 2023-04-04
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„Sterben, Tod und Trauer“ im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (BRU)

„Sterben, Tod und Trauer“ im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (BRU) von Engelfried-Rave,  Ursula, Fay,  Kirsten, Fuchs,  Martin, Gather,  Johannes, Günther,  Matthias, Hoffmann-Stakelis,  Eva, Koch,  Barbara, Marose,  Monika, Nolden,  Nicole, Özmen,  Saniye, Pirch,  Maria, Plieth,  Martina, Streier,  Eberhard, van Elten,  Birgit, Weiss,  Reinhold
Die Unverzichtbarkeit des Berufsschulreligionsunterrichts (BRU) wird selten so deutlich wie angesichts des Themenfelds „Sterben, Tod und Trauer“. Der Erwerb von Kompetenzen in diesem Feld bereichert nicht nur das Individuum, sondern auch die Unternehmen und Betriebe, denn Erfahrungen von Tod und Trauer bestimmen den beruflichen Alltag in höherem Maße, als gemeinhin bewusst ist. In diesem Band reflektieren Vertreter von Handwerkskammern, Soziologinnen, professionelle Kinder- und Jugendtrauerbegleiterinnen und katholische, evangelische und muslimische Religionspädagoginnen und -pädagogen Konzepte, die dazu beitragen, die Situation Trauernder in den Lebenswelten Schule und Arbeit zu verbessern.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Person – Persönlichkeit – Bildung

Person – Persönlichkeit – Bildung von Boschki,  Reinhold, Gronover,  Matthias, Heller,  Thomas, Huber,  Wolfgang, Jaekel,  Jacqueline, Keupp,  Heiner, Kießling,  Klaus, Kohler-Spiegel,  Helga, Lehmann,  Karl, Marose,  Monika, Meyer-Blanck,  Michael, Michiels-Corsten,  Michel, Schnabel-Henke,  Hanne, Schweitzer,  Friedrich, Unger,  Tim, Völker,  Steffi, Wermke,  Michael
Bildung in postmodernen Gesellschaften ist ein heiß umstrittenes Thema, auch und gerade die berufliche Bildung. Hinter einer bestimmten Ausrichtung und Politik der Bildung stehen meist klare Interessen, wobei Auszubildende selbst selten zu Wort kommen. Wo bleibt dabei der Blick auf ihre Person, ihre Persönlichkeit, auf ihre eigenen Bedürfnisse, Sehnsüchte und Hoffnungen für die Zukunft? Wie gehören Person, Persönlichkeit und Bildung zusammen? Und welche Funktion könnte dabei der Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen haben?
Aktualisiert: 2021-01-23
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„Der Berufsschulreligionsunterricht ist anders!“

„Der Berufsschulreligionsunterricht ist anders!“ von Feige,  Andreas, Henn,  Klaus Peter, Jetzschke,  Meinfried, Marose,  Monika, Meyer-Blanck,  Michael, Mörbel,  Peter, Obermann,  Andreas, Pauschert,  Rainer, Sobiech,  Fred, Weiss,  Reinhold
Diese erstmals vorliegende schulspezifische Umfrage zum Berufsschulreligionsunterricht (BRU) in NRW, erstellt durch das ›Bonner evangelische Institut für berufsorientierte Religionspädagogik‹ (bibor), wird in diesem Band dokumentiert und in ihren Ergebnissen vorgestellt: Welche Ziele und Anliegen haben BRU-Lehrkräfte mit ihrem Berufsschulreligionsunterricht? Welche Fortbildungswünsche und -gewohnheiten haben sie? Wie sehen sie die konfessionelle Ausrichtung ihres Unterrichts und wie beurteilen sie das Verhältnis des BRU zur Kirche? Wünschen sie weiterhin einen BRU im Klassenverband, auch wenn es den islamischen Berufsschulreligionsunterricht geben wird?
Aktualisiert: 2020-12-23
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Unter der Tarnkappe – Felix Hartlaub

Unter der Tarnkappe – Felix Hartlaub von Corino,  Karl, Marose,  Monika
Felix Hartlaub gehört zu jenen künstlerischen Existenzen, die sich jedem gewohnten Schema entziehen: geboren in Bremen, aufgewachsen in Mannheim (der Vater, Direktor der Mannheimer Kunsthalle, wurde 1933 entlassen), Besuch der Odenwaldschule, längere Aufenthalte in Frankreich und Italien, ab 1933 Studium in Heidelberg und dann bis zur Promotion 1939 in Berlin, freundschaftlicher Kontakt zu künstlerisch-politisch oppositionellen Kreisen (besonders intensiv zur Familie Gysi), die dann ab 1938 zunehmend Deutschland verlassen müssen. Hartlaub bleibt, notiert, beobachtet und schreibt, orientiert an Marcel Proust, Joseph Conrad, Franz Kafka oder D. H. Lawrence. 1939 eingezogen, kommt er als einfacher Soldat durch eine Kette von Zufällen auf sehr ungewöhnliche Positionen: zuerst im besetzten Paris als Archivar des Auswärtigen Amtes, dann als Sachbearbeiter in den Abteilungen 'Kriegsgeschichte' bzw. 'Kriegstagebuch', die direkt dem Oberkommando der Wehrmacht bzw. dem 'Führerhauptquartier' zugeordnet waren, mitten im Zentrum der Macht. Während dieser Zeit schreibt Hartlaub neben seiner offiziellen Tätigkeit eigene Texte: satirische Reportagen, demaskierende, distanzierte, kühle Beobachtungen, genaue Protokolle eines Krieges, die erst lange nach Hartlaubs rätselhaften Verschwinden (Ende April 1945) und auch dann nur in Bruchstücken veröffentlicht werden, aber sogleich großes Aufsehen erregen.
Aktualisiert: 2020-01-05
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