Henry ist ein richtiger Brummbär. Er hat meistens schlechte Laune und immer läuft irgendetwas schief. Deshalb fühlt er sich in letzter Zeit sehr oft einsam und traurig. Als er im Wald plötzlich dem fröhlichen Bärenmädchen Bruna begegnet und diese ihm einen gelben Rucksack schenkt, fasst Henry einen wichtigen Entschluss...
Aktualisiert: 2022-04-20
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Henry ist traurig, weil er keinen gelben Rucksack wie Bruna hat. Zur gleichen Zeit ist der kleine Marienkäfer Eckart kurz davor, der hinterlistigen Elfe seine glücklichen Gefühle zu schenken. Wirst du es noch schaffen, ihn davon abzuhalten?Begib dich auf eine kunterbunte Reise durch das Glück: erlebe spannende Geschichten, lerne kleine Glücksgeschenke zu basteln und spüre, wie gut es tut, ein Glückstagebuch zu führen.Ein Buch voller Spannung, Spaß und glücklicher Gefühle erwartet dich!Glücklich sein und hiermit ist gemeint, gesunde, positive Gefühle zu empfinden, ist der beste Schutz gegen Stress und Krankheit. So erscheint es nur logisch und nachvollziehbar, den Menschen so früh wie möglich zu zeigen, was sie selbst für ein glückliches Leben tun können. Und welcher Ort wäre hierfür besser geeignet als die Schule?Dieses Glückstrainingsbuch bietet allen im Alter von 8-99 Jahren die Möglichkeit das Thema Glück spielerisch zu erfassen. Kinder können sowohl eigenständig mit diesem Buch arbeiten, als auch unter Anleitung in einem Klassenverband.Es gibt so viel, was wir wissen müssen. Es gibt so viel, was wir verstehen müssen, über uns selbst und über das Leben. Und all diese Dinge sind gut und wichtig. Und am schönsten ist es doch, GLÜCKLICH zu sein.
Aktualisiert: 2019-03-20
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Das „Schulfach Glückskompetenz“ basiert auf Erkenntnissen der Positiven Psychologie, der Resilienzforschung und der Lern- und Gehirnforschung. Die Forschung bestätigt, dass das Glücklichsein erlernbar ist.
Das „Schulfach Glückskompetenz“ soll dazu beitragen, Schülerinnen und Schüler zu resilienten und authentischen Personen heranreifen zu lassen, die in der Lage sind, Eigenverantwortung für ihr Glücksempfinden zu übernehmen.
Das Curriculum „Schulfach Glückskompetenz“ ist für den Unterricht an Grundschulen konzipiert. Es dient Pädagogen und Lehrkräften als Handreichung, um wichtiges Basiswissen im Bereich der Glückskompetenz spielerisch-kreativ zu vermitteln. Die zugrundeliegende Methodik bezieht Schülerinnen und Schüler aktiv und intensiv in den Lernprozess ein. Dies führt zu einer größeren Freude an der Arbeit und einer erhöhten Bereitschaft, sich in den Unterricht einzubringen.
Das Curriculum „Schulfach Glückskompetenz“ besteht aus 16 Themenbausteinen, die thematisch aufeinander aufbauen. Das Unterrichtskonzept von Carina Mathes ist einsetzbar:
* als eigenständiges Schulfach
* fächerübergreifend
* in Arbeitsgemeinschaften
* als Projektarbeit
Teil 2: Materialsammlung
- alle notwendigen Arbeitsblätter und Handouts
- Elternbriefe als Kopiervorlage
- ausführliche praxiserprobte Materiallisten
- Tipps zur Gestaltung der Unterrichtseinheiten und des Glücksfestes
- praktische Spiralbindung
Eine Schule, die dem Wohlbefinden des Einzelnen und der Gemeinschaft einen deutlichen Stellenwert einräumt, kann ein Betriebsklima entwickeln, in dem Schülerinnen und Schüler ihre natürliche Lust am Lernen weiterentwickeln und erleben können.
Das Curriculum „Schulfach Glückskompetenz“ besteht aus zwei Teilen,
„Teil 1: Unterrichtsbausteine und Methodik“ und „Teil 2: Materialsammlung“.
Um das „Schulfach Glückskompetenz“ unterrichten zu können, sind beide Teile notwendig.
Aktualisiert: 2022-04-20
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Das „Schulfach Glückskompetenz“ basiert auf Erkenntnissen der Positiven Psychologie, der Resilienzforschung und der Lern- und Gehirnforschung. Die Forschung bestätigt, dass das Glücklichsein erlernbar ist.
Das „Schulfach Glückskompetenz“ soll dazu beitragen, Schülerinnen und Schüler zu resilienten und authentischen Personen heranreifen zu lassen, die in der Lage sind, Eigenverantwortung für ihr Glücksempfinden zu übernehmen.
Das Curriculum „Schulfach Glückskompetenz“ ist für den Unterricht an Grundschulen konzipiert. Es dient Pädagogen und Lehrkräften als Handreichung, um wichtiges Basiswissen im Bereich der Glückskompetenz spielerisch-kreativ zu vermitteln. Die zugrundeliegende Methodik bezieht Schülerinnen und Schüler aktiv und intensiv in den Lernprozess ein. Dies führt zu einer größeren Freude an der Arbeit und einer erhöhten Bereitschaft, sich in den Unterricht einzubringen.
Das Curriculum „Schulfach Glückskompetenz“ besteht aus 16 Themenbausteinen, die thematisch aufeinander aufbauen. Das Unterrichtskonzept von Carina Mathes ist einsetzbar:
* als eigenständiges Schulfach
* fächerübergreifend
* in Arbeitsgemeinschaften
* als Projektarbeit
Teil 1: Unterrichtsbausteine und Methodik
- Schritt-für-Schritt-Erläuterung der Themenbausteine
- ausführliche Materiallisten
- detaillierte Angaben zu Aufbau und Gestaltung der Unterrichtseinheiten
- fundiertes Hintergrundwissen
- praxiserprobtes Unterrichtskonzept
Eine Schule, die dem Wohlbefinden des Einzelnen und der Gemeinschaft einen deutlichen Stellenwert einräumt, kann ein Betriebsklima entwickeln, in dem Schülerinnen und Schüler ihre natürliche Lust am Lernen weiterentwickeln und erleben können.
Das Curriculum „Schulfach Glückskompetenz“ besteht aus zwei Teilen.
„Teil 1: Unterrichtsbausteine und Methodik“ und „Teil 2: Materialsammlung“.
Um das „Schulfach Glückskompetenz“ unterrichten zu können, sind beide Teile notwendig.
Aktualisiert: 2022-04-20
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