Vorstellung von partizipativen Kunstprojekten und kultureller Projektarbeit im sozialen Kontext anhand zahlreicher Beispiele mit vielen Bildern und theoretischen Reflexionen
Aktualisiert: 2023-02-09
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Theoretische Grundlegung und praktische Hinweise zum Potential der Kunst im Kontext gesellschaftlicher und personaler Transformations-Prozesse
Aktualisiert: 2021-09-24
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Katalog mit zahlreichen Abbildungen und Texten zur Installation "Bibliothek der Akademie für Transformations-Konmpetenz" auf der Bundesgartenschau Heilbronn 2019
Aktualisiert: 2022-12-07
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Künstlerische Projekte im sozialen Feld von Andreas Mayer-Brennenstuhl . 52 Seiten mit farbigen Abbildungen
Aktualisiert: 2021-09-24
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Ein Tagebuch des künstlerisch-kreativen Widerstandes im besetzten Stuttgarter Schlossgarten gegen das Projekt S21 . 132 Seiten mit farbigen Abbildungen
Aktualisiert: 2022-12-07
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Künstlerische Projekte von Andreas Mayer-Brennenstuhl von 1986-2019: Installationen, Interventionen, subversive Eingriffe und kollaborative Aktionen. 164 Seiten mit farbigen Abbildungen
Aktualisiert: 2021-12-01
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Allen Lippenbekenntnissen zum Trotz: In der aktuellen Bildungslandschaft spielt ästhetische Bildung eine marginale Rolle. De facto werden abfragbares Wissen und technisch-instrumentelle Kompetenzen forciert. Doch sind diese vor dem Hintergrund einer zunehmend lebensfeindlichen, technizistischen Lebensweise zielführend? Der Band lässt Praktiker ästhetischer Bildung zu Wort kommen, die künstlerische Projekte für gesellschaftlichen Wandel, Intuitionsschulung und ein völlig neuartiges Lehrmodell – die Plymouth School of Creative Arts – propagieren. Zugleich stellt er historische Bildungskonzepte und -methoden zur Diskussion (Arts-and-Crafts-Bewegung, Deutscher Werkbund, Weimarer Bauhaus, Schule für Körperbildung, Landbau und Handwerk in Loheland). Eindrucksvoll zeigen die Beiträge, wo Herausforderungen und Chancen ästhetisch-ganzheitlicher Bildung liegen.
Aktualisiert: 2020-01-07
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Die Bürgerbewegungen, die in den letzten Jahren rund um den Globus entstanden sind, stellen einen neuen politischen Faktor dar: Neben diejenigen, die repräsentieren, und die Repräsentierten, die Regierenden und die Regierten sind andere, neue Akteure getreten. Sie beanspruchen Mitsprache und stellen die Funktionsweise der etablierten staatlich-politischen Regierungs- und Verwaltungsinstitutionen in Frage. Diese heterogene Menge von Akteure umfasst ein Spektrum, das von rechtspopulistischen und rechtsextremen Bewegungen, die den Vollzug eines «Volkswillens» einfordern, bis hin zu Konzeptionen einer «neuen Bürgerschaftlichkeit» reicht.
In diese Gemengelage greifen die Beiträge ein. Sie versuchen Diskussionen zu vertiefen, etwa über das Verhältnis von Parteien und Sozialen Bewegungen, über die politischen Möglichkeiten neuer technischer Medien sowie der Klärung einer neuen, republikanischen Bürgerschaftlichkeit selbst. Die Beiträge gehen zurück auf die Gründungsveranstaltung des Hannah-Arendt-Instituts für politische Gegenwartsfragen, die am 20. und 21.November 2015 in Stuttgart stattfand.
Aus dem Inhalt:
Winfried Thaa: Politisches Handeln – Warum Arendt und nicht Marx?
Christian Volk: Hannah Arendt und die radikale Demokratie
Udo Tietz: Der Bürger – Wer ist das?
Tilman Reitz: Bürgerschaftliches Engagement: Demokratische Ansätze und elitäre Aspekte
Dominik Marschollek: Das Problem mit den Parteien – Demokratische Defizite und Lösungsmöglichkeiten
Michael Weingarten: Die zwei Totalitarismen – Der Neoliberalismus und die neue Rechte
Andreas Mayer-Brennenstuhl: Potentiale des Widerständigen der Kunst
Tobias Matzner: Camera panopticum oder Freiraum: Chancen und Risiken des Internets für politische Initiativen
Das "Hannah-Arendt-Institut für politische Gegenwartsfragen", Stuttgart (Hais) wurde im November 2015 gegründet. Den Anlass bildeten die Bürger- und Demokratiebewegungen, die in den letzten Jahren entstanden und als neuer politischer Faktor in Erscheinung getreten sind. Das Institut greift vor allem Themen und Fragen auf, die im Handgemenge der Zivilgesellschaft selbst entstehen und es hat den Anspruch, diese in gemeinsamen Diskussionen zu reflektieren und weiter zu entwickeln.
Aktualisiert: 2021-04-07
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Aktualisiert: 2012-06-06
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