Spielzeug und (Gesellschafts-)Spielen kommt eine große Bedeutung im Leben von Kindern, Jugendlichen, aber auch Erwachsenen zu. In den Beiträgen des Sammelbandes werden sowohl Forschungsergebnisse als auch aktuelle Konzepte und Projekte aus der spielpädagogischen Praxis präsentiert. Besonderes Augenmerk liegt auf den Prozessen der Bewertung, Auswahl und Gestaltung von Spielzeug. Darüber hinaus werden praktische Anregungen dazu gegeben, wie Fachkräfte und Eltern sich diesem Themenkomplex in verschiedenen Handlungskontexten annähern können.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Spielzeug und (Gesellschafts-)Spielen kommt eine große Bedeutung im Leben von Kindern, Jugendlichen, aber auch Erwachsenen zu. In den Beiträgen des Sammelbandes werden sowohl Forschungsergebnisse als auch aktuelle Konzepte und Projekte aus der spielpädagogischen Praxis präsentiert. Besonderes Augenmerk liegt auf den Prozessen der Bewertung, Auswahl und Gestaltung von Spielzeug. Darüber hinaus werden praktische Anregungen dazu gegeben, wie Fachkräfte und Eltern sich diesem Themenkomplex in verschiedenen Handlungskontexten annähern können.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Spielzeug und (Gesellschafts-)Spielen kommt eine große Bedeutung im Leben von Kindern, Jugendlichen, aber auch Erwachsenen zu. In den Beiträgen des Sammelbandes werden sowohl Forschungsergebnisse als auch aktuelle Konzepte und Projekte aus der spielpädagogischen Praxis präsentiert. Besonderes Augenmerk liegt auf den Prozessen der Bewertung, Auswahl und Gestaltung von Spielzeug. Darüber hinaus werden praktische Anregungen dazu gegeben, wie Fachkräfte und Eltern sich diesem Themenkomplex in verschiedenen Handlungskontexten annähern können.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Für alle Sozialisations- und Bildungsbereiche ist die Heterogenität/Vielfalt/Diversität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eine drängende Herausforderung. Die AutorInnen nehmen theoretische Ansätze, empirische Forschungszugänge und/oder methodisch-didaktische Ansätze mit unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Zugängen in den Blick. Sie berücksichtigen dabei die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen (Gender, Generationszugehörigkeit, Sprache, Ethnizität, kulturelle Herkunft, Alter) und deren Wechselwirkungen in Bildungsprozessen und Sozialisationsverläufen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für alle Sozialisations- und Bildungsbereiche ist die Heterogenität/Vielfalt/Diversität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eine drängende Herausforderung. Die AutorInnen nehmen theoretische Ansätze, empirische Forschungszugänge und/oder methodisch-didaktische Ansätze mit unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Zugängen in den Blick. Sie berücksichtigen dabei die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen (Gender, Generationszugehörigkeit, Sprache, Ethnizität, kulturelle Herkunft, Alter) und deren Wechselwirkungen in Bildungsprozessen und Sozialisationsverläufen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für alle Sozialisations- und Bildungsbereiche ist die Heterogenität/Vielfalt/Diversität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eine drängende Herausforderung. Die AutorInnen nehmen theoretische Ansätze, empirische Forschungszugänge und/oder methodisch-didaktische Ansätze mit unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Zugängen in den Blick. Sie berücksichtigen dabei die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen (Gender, Generationszugehörigkeit, Sprache, Ethnizität, kulturelle Herkunft, Alter) und deren Wechselwirkungen in Bildungsprozessen und Sozialisationsverläufen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für alle Sozialisations- und Bildungsbereiche ist die Heterogenität/Vielfalt/Diversität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eine drängende Herausforderung. Die AutorInnen nehmen theoretische Ansätze, empirische Forschungszugänge und/oder methodisch-didaktische Ansätze mit unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Zugängen in den Blick. Sie berücksichtigen dabei die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen (Gender, Generationszugehörigkeit, Sprache, Ethnizität, kulturelle Herkunft, Alter) und deren Wechselwirkungen in Bildungsprozessen und Sozialisationsverläufen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für alle Sozialisations- und Bildungsbereiche ist die Heterogenität/Vielfalt/Diversität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eine drängende Herausforderung. Die AutorInnen nehmen theoretische Ansätze, empirische Forschungszugänge und/oder methodisch-didaktische Ansätze mit unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Zugängen in den Blick. Sie berücksichtigen dabei die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen (Gender, Generationszugehörigkeit, Sprache, Ethnizität, kulturelle Herkunft, Alter) und deren Wechselwirkungen in Bildungsprozessen und Sozialisationsverläufen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für alle Sozialisations- und Bildungsbereiche ist die Heterogenität/Vielfalt/Diversität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eine drängende Herausforderung. Die AutorInnen nehmen theoretische Ansätze, empirische Forschungszugänge und/oder methodisch-didaktische Ansätze mit unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Zugängen in den Blick. Sie berücksichtigen dabei die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen (Gender, Generationszugehörigkeit, Sprache, Ethnizität, kulturelle Herkunft, Alter) und deren Wechselwirkungen in Bildungsprozessen und Sozialisationsverläufen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Für alle Sozialisations- und Bildungsbereiche ist die Heterogenität/Vielfalt/Diversität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen eine drängende Herausforderung. Die AutorInnen nehmen theoretische Ansätze, empirische Forschungszugänge und/oder methodisch-didaktische Ansätze mit unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Zugängen in den Blick. Sie berücksichtigen dabei die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsdimensionen (Gender, Generationszugehörigkeit, Sprache, Ethnizität, kulturelle Herkunft, Alter) und deren Wechselwirkungen in Bildungsprozessen und Sozialisationsverläufen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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In recent years media and digital transformations have taken place at a rapid pace, especially in late modern capitalist societies. Do these developments also lead to fundamental changes in children's lives and experiences? And if so, in which way and with which consequences? Although these questions are socially and pedagogically significant, changes in children's life and life situations through technology in terms of their consequences for child subjectivity have been little studied in German-speaking childhood research. The handbook provides a systematic overview of central connections and the interdisciplinary discourses.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Ben Bachmair,
David M. Berry,
Rita Braches-Chyrek,
Sonja Ganguin,
Julia Gottschalk,
Heinz Hengst,
Claudia Henrichwark,
Martina Hessler,
Thomas Irion,
Andreas Lange,
Ester McGeeney,
Volker Mehringer,
Marius Melzer,
Jo Moran-Ellis,
Lydia Murmann,
Konstanze N’Guessan,
Stefan Paulus,
Stefan Poser,
Bianca Prietl,
Eva Reichert-Garschhammer,
Charlotte Röhner,
Uwe Sander,
Christina Schachtner,
Friedhelm Schütte,
Heinz Sünker,
Rachel Thomson,
Claudia Zerle-Elsäßer
In recent years media and digital transformations have taken place at a rapid pace, especially in late modern capitalist societies. Do these developments also lead to fundamental changes in children's lives and experiences? And if so, in which way and with which consequences? Although these questions are socially and pedagogically significant, changes in children's life and life situations through technology in terms of their consequences for child subjectivity have been little studied in German-speaking childhood research. The handbook provides a systematic overview of central connections and the interdisciplinary discourses.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Ben Bachmair,
David M. Berry,
Rita Braches-Chyrek,
Sonja Ganguin,
Julia Gottschalk,
Heinz Hengst,
Claudia Henrichwark,
Martina Hessler,
Thomas Irion,
Andreas Lange,
Ester McGeeney,
Volker Mehringer,
Marius Melzer,
Jo Moran-Ellis,
Lydia Murmann,
Konstanze N’Guessan,
Stefan Paulus,
Stefan Poser,
Bianca Prietl,
Eva Reichert-Garschhammer,
Charlotte Röhner,
Uwe Sander,
Christina Schachtner,
Friedhelm Schütte,
Heinz Sünker,
Rachel Thomson,
Claudia Zerle-Elsäßer
In recent years media and digital transformations have taken place at a rapid pace, especially in late modern capitalist societies. Do these developments also lead to fundamental changes in children's lives and experiences? And if so, in which way and with which consequences? Although these questions are socially and pedagogically significant, changes in children's life and life situations through technology in terms of their consequences for child subjectivity have been little studied in German-speaking childhood research. The handbook provides a systematic overview of central connections and the interdisciplinary discourses.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Ben Bachmair,
David M. Berry,
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Stefan Paulus,
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Friedhelm Schütte,
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Claudia Zerle-Elsäßer
In recent years media and digital transformations have taken place at a rapid pace, especially in late modern capitalist societies. Do these developments also lead to fundamental changes in children's lives and experiences? And if so, in which way and with which consequences? Although these questions are socially and pedagogically significant, changes in children's life and life situations through technology in terms of their consequences for child subjectivity have been little studied in German-speaking childhood research. The handbook provides a systematic overview of central connections and the interdisciplinary discourses.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Ben Bachmair,
David M. Berry,
Rita Braches-Chyrek,
Sonja Ganguin,
Julia Gottschalk,
Heinz Hengst,
Claudia Henrichwark,
Martina Hessler,
Thomas Irion,
Andreas Lange,
Ester McGeeney,
Volker Mehringer,
Marius Melzer,
Jo Moran-Ellis,
Lydia Murmann,
Konstanze N’Guessan,
Stefan Paulus,
Stefan Poser,
Bianca Prietl,
Eva Reichert-Garschhammer,
Charlotte Röhner,
Uwe Sander,
Christina Schachtner,
Friedhelm Schütte,
Heinz Sünker,
Rachel Thomson,
Claudia Zerle-Elsäßer
Sport und Spielen ist der zentrale Entwicklungsmotor der Kindheit – und die Motivation ist der Schlüssel. In keinem anderen Fach gibt es so viele motivierte Schüler wie im Sportunterricht beim Spielen miteinander. Idealer Stoff für eine .
Im Heft nehmen die Schüler an einem kooperativen Teamwettbewerb teil. In regelmäßigen Spielen treten sie jeweils für ihr Team an und tragen so individuell zum bei. Dabei hat jeder Tag einen festen Ablauf, vom Aufwärmen bis hin zum "Zur-Ruhe-Kommen". Nur das Thema wechselt täglich: Fang- und Laufspiele, Rangel- und Raufspielereien, Ballspiele, Turnen und Akrobatik sowie Fußball. Am Ende der Woche werden die gesammelten Punkte ausgewertet. Der Motivationskick: Es gibt nicht nur einen Sieger, sondern jede Gruppe kann als Profi abschließen.
Lasst die Spiele beginnen!
Aktualisiert: 2023-06-14
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Sport und Spielen ist der zentrale Entwicklungsmotor der Kindheit – und die Motivation ist der Schlüssel. In keinem anderen Fach gibt es so viele motivierte Schüler wie im Sportunterricht beim Spielen miteinander. Idealer Stoff für eine .
Im Heft nehmen die Schüler an einem kooperativen Teamwettbewerb teil. In regelmäßigen Spielen treten sie jeweils für ihr Team an und tragen so individuell zum bei. Dabei hat jeder Tag einen festen Ablauf, vom Aufwärmen bis hin zum "Zur-Ruhe-Kommen". Nur das Thema wechselt täglich: Fang- und Laufspiele, Rangel- und Raufspielereien, Ballspiele, Turnen und Akrobatik sowie Fußball. Am Ende der Woche werden die gesammelten Punkte ausgewertet. Der Motivationskick: Es gibt nicht nur einen Sieger, sondern jede Gruppe kann als Profi abschließen.
Lasst die Spiele beginnen!
Aktualisiert: 2023-06-03
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Sport und Spielen ist der zentrale Entwicklungsmotor der Kindheit – und die Motivation ist der Schlüssel. In keinem anderen Fach gibt es so viele motivierte Schüler wie im Sportunterricht beim Spielen miteinander. Idealer Stoff für eine .
Im Heft nehmen die Schüler an einem kooperativen Teamwettbewerb teil. In regelmäßigen Spielen treten sie jeweils für ihr Team an und tragen so individuell zum bei. Dabei hat jeder Tag einen festen Ablauf, vom Aufwärmen bis hin zum "Zur-Ruhe-Kommen". Nur das Thema wechselt täglich: Fang- und Laufspiele, Rangel- und Raufspielereien, Ballspiele, Turnen und Akrobatik sowie Fußball. Am Ende der Woche werden die gesammelten Punkte ausgewertet. Der Motivationskick: Es gibt nicht nur einen Sieger, sondern jede Gruppe kann als Profi abschließen.
Lasst die Spiele beginnen!
Aktualisiert: 2023-06-02
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Sport und Spielen ist der zentrale Entwicklungsmotor der Kindheit – und die Motivation ist der Schlüssel. In keinem anderen Fach gibt es so viele motivierte Schüler wie im Sportunterricht beim Spielen miteinander. Idealer Stoff für eine .
Im Heft nehmen die Schüler an einem kooperativen Teamwettbewerb teil. In regelmäßigen Spielen treten sie jeweils für ihr Team an und tragen so individuell zum bei. Dabei hat jeder Tag einen festen Ablauf, vom Aufwärmen bis hin zum "Zur-Ruhe-Kommen". Nur das Thema wechselt täglich: Fang- und Laufspiele, Rangel- und Raufspielereien, Ballspiele, Turnen und Akrobatik sowie Fußball. Am Ende der Woche werden die gesammelten Punkte ausgewertet. Der Motivationskick: Es gibt nicht nur einen Sieger, sondern jede Gruppe kann als Profi abschließen.
Lasst die Spiele beginnen!
Aktualisiert: 2023-06-01
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Sport und Spielen ist der zentrale Entwicklungsmotor der Kindheit – und die Motivation ist der Schlüssel. In keinem anderen Fach gibt es so viele motivierte Schüler wie im Sportunterricht beim Spielen miteinander. Idealer Stoff für eine .
Im Heft nehmen die Schüler an einem kooperativen Teamwettbewerb teil. In regelmäßigen Spielen treten sie jeweils für ihr Team an und tragen so individuell zum bei. Dabei hat jeder Tag einen festen Ablauf, vom Aufwärmen bis hin zum "Zur-Ruhe-Kommen". Nur das Thema wechselt täglich: Fang- und Laufspiele, Rangel- und Raufspielereien, Ballspiele, Turnen und Akrobatik sowie Fußball. Am Ende der Woche werden die gesammelten Punkte ausgewertet. Der Motivationskick: Es gibt nicht nur einen Sieger, sondern jede Gruppe kann als Profi abschließen.
Lasst die Spiele beginnen!
Aktualisiert: 2023-05-14
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In recent years media and digital transformations have taken place at a rapid pace, especially in late modern capitalist societies. Do these developments also lead to fundamental changes in children's lives and experiences? And if so, in which way and with which consequences? Although these questions are socially and pedagogically significant, changes in children's life and life situations through technology in terms of their consequences for child subjectivity have been little studied in German-speaking childhood research. The handbook provides a systematic overview of central connections and the interdisciplinary discourses.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Ben Bachmair,
David M. Berry,
Rita Braches-Chyrek,
Sonja Ganguin,
Julia Gottschalk,
Heinz Hengst,
Claudia Henrichwark,
Martina Hessler,
Thomas Irion,
Andreas Lange,
Ester McGeeney,
Volker Mehringer,
Marius Melzer,
Jo Moran-Ellis,
Lydia Murmann,
Konstanze N’Guessan,
Stefan Paulus,
Stefan Poser,
Bianca Prietl,
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