Um bei Schüler*innen Lernprozesse anzuregen, zu begleiten, zu unterstützen und zu bewerten, benötigen Lehrpersonen ein solides Grundlagenwissen über die verschiedenen Arten, Prozesse und Bedingungen des Lernens. Das Studienbuch vermittelt in leicht verständlicher Weise lernpsychologische Grundlagen und verortet sie im schulischen Alltagsgeschehen. Der Band richtet sich an alle Stufen. Für die 3. Auflage wurden mehrere Kapitel von Grund auf überarbeitet und inhaltlich erweitert.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Um bei Schüler*innen Lernprozesse anzuregen, zu begleiten, zu unterstützen und zu bewerten, benötigen Lehrpersonen ein solides Grundlagenwissen über die verschiedenen Arten, Prozesse und Bedingungen des Lernens. Das Studienbuch vermittelt in leicht verständlicher Weise lernpsychologische Grundlagen und verortet sie im schulischen Alltagsgeschehen. Der Band richtet sich an alle Stufen. Für die 3. Auflage wurden mehrere Kapitel von Grund auf überarbeitet und inhaltlich erweitert.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Um bei Schüler*innen Lernprozesse anzuregen, zu begleiten, zu unterstützen und zu bewerten, benötigen Lehrpersonen ein solides Grundlagenwissen über die verschiedenen Arten, Prozesse und Bedingungen des Lernens. Das Studienbuch vermittelt in leicht verständlicher Weise lernpsychologische Grundlagen und verortet sie im schulischen Alltagsgeschehen. Der Band richtet sich an alle Stufen. Für die 3. Auflage wurden mehrere Kapitel von Grund auf überarbeitet und inhaltlich erweitert.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Um bei Schüler*innen Lernprozesse anzuregen, zu begleiten, zu unterstützen und zu bewerten, benötigen Lehrpersonen ein solides Grundlagenwissen über die verschiedenen Arten, Prozesse und Bedingungen des Lernens. Das Studienbuch vermittelt in leicht verständlicher Weise lernpsychologische Grundlagen und verortet sie im schulischen Alltagsgeschehen. Der Band richtet sich an alle Stufen. Für die 3. Auflage wurden mehrere Kapitel von Grund auf überarbeitet und inhaltlich erweitert.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Die Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern ist als Kernaufgabe Pädagogischer Hochschulen eine Antwort auf den gesellschaftlichen und institutionellen Wandel der öffentlichen Schule.
Die Professionalisierung pädagogischer Berufe verläuft - wie Forschungsergebnisse zeigen - nicht als linearer Vermittlungs- und Anwendungsprozess von wissenschaftlichen Erkenntnissen, sondern als ein individueller, situativer, kulturell und institutionell strukturierter Konstruktion- und Aushandlungsprozess, in dem Wissensbestände und Praktiken der Profession tradiert, modifiziert und erweitert werden.
Die hier vorliegende Publikation steckt einen Denk- und Argumentationshorizont ab für die strategische Entwicklung und «innere Tertiarisierung» Pädagogischer Hochschulen. Welches ist der spezifische Zweck von Pädagogischen Hochschulen, und was unterscheidet diese von anderen Hochschulen? Das ist die zugrunde liegende Frage. Die hier skizzierte Konzeption zielt nicht auf eine einseitige Verwissenschaftlichung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, sondern auf die Entwicklung einer eigenen «pädagogischen Disziplinarität», die eine Professionalisierung von Lehrpersonen erst ermöglicht. Ein Grundlagenwerk für alle, die sich mit der Entwicklung der Pädagogischen Hochschule befassen.
Aktualisiert: 2020-10-23
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Als 'Fachleute für das Lehren und Lernen' haben Lehrkräfte aller Stufen die Aufgabe, bei Schülerinnen und Schülern Lernprozesse anzuregen, zu begleiten, zu unterstützen und zu bewerten. Dafür benötigen sie ein solides Grundlagenwissen über die verschiedenen Arten, Prozesse und Bedingungen des Lernens. Dieses Studienbuch richtet sich an angehende Lehrkräfte aller Stufen. Es vermittelt in leicht verständlicher Weise lernpsychologische Grundlagen und verortet diese im schulischen Alltagsgeschehen. Die Autoren haben ein Werk geschaffen, das Studierenden einen gleichermaßen forschungsbasierten wie anwendungsbezogenen Zugang zu den Theorien und Befunden der Lernpsychologie ermöglicht. Die 2. Auflage bringt
einige Neuerungen. Nicht nur wurden bestehende Kapitel gründlich überarbeitet, neu sind auch die Themen der Lernstrategien und der Lernmotivation integriert worden.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Kein Fotomotiv in den Alpen ist so beliebt wie die Geislerspitzen in Villnöß. Aber das Tal bietet mehr als eine imposante Bergkulisse. Acht Autorinnen und Autoren begeben sich auf Spurensuche nach verborgenen Kunstwerken auf alten Bauernhöfen, nach mystischen Orten und Sagen, nach Flur-, Hof- und Familiennamen. Sie spüren Persönlichkeiten auf, die das Tal geprägt haben, und beschreiben die wirtschaftliche Entwicklung ebenso wie die Geschichte des Alpintourismus. Ein näherer Blick lohnt sich – auf das Tal, in dem die Geisler wirklich stehen.
- Mit zahlreichen historischen Fotos aus den Familienalben
- Mit vielen Villnösser Charakterköpfen wie dem Bergsteiger Reinhold Messner u.a.
- Übersicht über die wichtigsten Ereignisse der letzten 100 Jahre
Aktualisiert: 2022-12-15
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Das Lehrbuch des Pflanzenbaues Band 2 richtet sich vor allem an Schüler und Studenten von Universitäten, Fachschulen, Höheren Landbauschulen und Berufsbildenden Schulen. Aber auch Fachkräfte aus Lehre, Beratung und Verwaltung sowie interessierte Landwirte schätzen dieses Standardwerk.
Die Herausgeber sowie weitere namhafte Autoren vermitteln dem Leser auf wissenschaftlicher Grundlage eine praxisnahe Gesamtdarstellung des Acker- und Pflanzenbaues unter Einbeziehung angrenzender Fachgebiete.
Im Band 2 dieses Lehrbuches stehen die Kulturpflanzen und ihre Produktionstechnik im Vordergrund. Nach einer Einführung in den Integrierten Landbau werden zunächst die betriebs- und marktwirtschaftlichen Grundlagen, danach die technischen Voraussetzungen der Pflanzen-produktion behandelt. Nach den Grundlagen des Pflanzenschutzes folgen die Mähdrusch- und Blattfrüchte, Ackerfutterbau und Dauergrünland, die Futterkonservierung, der Ökologische Landbau sowie die Energie- und Rohstoffpflanzen.
Zusammen mit dem ersten Band stellen diese Lehrbücher ein detailliertes Nachschlagewerk dar - nah an der Praxis und gefüllt mit neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen.
Aktualisiert: 2021-11-10
Autor:
Clara Berendonk,
Markus Demmel,
Holger Dietzsch,
Anton Dissemond,
Manfred Estler,
Gerhard Haumann,
Antje Herrmann,
Hans Hochberg,
Bernd Holtschulte,
Bernd Honermeier,
Ute Kopf,
Ulrich Köpke,
Harald Kramer,
Heinz Dieter Kutzbach,
Wolf Lorleberg,
Norbert Lütke Entrup,
Hermann Matthies,
Helmut Messner,
Rolf Peters,
Bernd Putz,
Jürgen Rath,
Bernhard C. Schäfer,
Werner Schöberlein,
Hansgeorg Schönberger,
Johannes Thaysen,
Norbert Uppenkamp,
Armin Vetter,
Hans-Heinrich Voßhenrich,
Andreas Windt
Als 'Fachleute für das Lehren und Lernen' haben Lehrkräfte aller Stufen die Aufgabe, bei Schülerinnen und Schülern Lernprozesse anzuregen, zu begleiten, zu unterstützen und zu bewerten. Dafür benötigen sie ein solides Grundlagenwissen über die verschiedenen Arten, Prozesse und Bedingungen des Lernens. Dieses Studienbuch richtet sich an angehende Lehrkräfte aller Stufen. Es vermittelt in leicht verständlicher Weise lernpsychologische Grundlagen und verortet diese im schulischen Alltagsgeschehen. Die Autoren haben ein Werk geschaffen, das Studierenden einen gleichermaßen forschungsbasierten wie anwendungsbezogenen Zugang zu den Theorien und Befunden der Lernpsychologie ermöglicht. Die 2. Auflage bringt
einige Neuerungen. Nicht nur wurden bestehende Kapitel gründlich überarbeitet, neu sind auch die Themen der Lernstrategien und der Lernmotivation integriert worden.
Aktualisiert: 2022-09-02
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