Die SchulbücherDie kurzen Einheiten sind thematisch inspirierend.Zu jeder Einheit gehört ein Mini-Video, das Landeskunde lebendig vermittelt, den interkulturellen Blick schärft und das Hör-Seh-Verstehen schult.Klar gegliederte Lernsequenzen präsentieren den Wortschatz und die grammatischen Strukturen in schnell lernbaren Portionen. Sie bauen die vier Fertigkeiten systematisch aus und vermitteln landeskundliches Wissen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Die SchulbücherDie kurzen Einheiten sind thematisch inspirierend.Zu jeder Einheit gehört ein Mini-Video, das Landeskunde lebendig vermittelt, den interkulturellen Blick schärft und das Hör-Seh-Verstehen schult.Klar gegliederte Lernsequenzen präsentieren den Wortschatz und die grammatischen Strukturen in schnell lernbaren Portionen. Sie bauen die vier Fertigkeiten systematisch aus und vermitteln landeskundliches Wissen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Die SchulbücherDie kurzen Einheiten sind thematisch inspirierend.Zu jeder Einheit gehört ein Mini-Video, das Landeskunde lebendig vermittelt, den interkulturellen Blick schärft und das Hör-Seh-Verstehen schult.Klar gegliederte Lernsequenzen präsentieren den Wortschatz und die grammatischen Strukturen in schnell lernbaren Portionen. Sie bauen die vier Fertigkeiten systematisch aus und vermitteln landeskundliches Wissen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Das Thema Inklusion berührt das Arbeitsfeld Deutsch als Zweitsprache aufgrund seiner schulpädagogischen und didaktischen Allgemeinheit. Zugleich ist die Differenzkategorie Sprache ein zentrales Thema des Inklusionsdiskurses, das bislang jedoch überwiegend mit Fokus auf sprachheilpädagogische Fragestellungen diskutiert wird. Parallel dazu findet innerhalb der DaZ-Community, weitgehend unabhängig vom Inklusionsdiskurs, eine einem inklusiven Habitus folgende Ausdifferenzierung von Konzepten und Methoden der sprachbewussten Unterrichtsgestaltung statt.
Mit dem Sammelband werden die verschiedenen Diskurslinien zusammengeführt. Hierbei wird der Versuch unternommen, das Verhältnis zwischen Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Sprachheilpädagogik post-sonderpädagogisch im Rahmen der aktuellen Inklusionsdebatten auszuloten sowie didaktisch-methodische Schnittmengen aufzuzeigen und zu diskutieren.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Das Thema Inklusion berührt das Arbeitsfeld Deutsch als Zweitsprache aufgrund seiner schulpädagogischen und didaktischen Allgemeinheit. Zugleich ist die Differenzkategorie Sprache ein zentrales Thema des Inklusionsdiskurses, das bislang jedoch überwiegend mit Fokus auf sprachheilpädagogische Fragestellungen diskutiert wird. Parallel dazu findet innerhalb der DaZ-Community, weitgehend unabhängig vom Inklusionsdiskurs, eine einem inklusiven Habitus folgende Ausdifferenzierung von Konzepten und Methoden der sprachbewussten Unterrichtsgestaltung statt.
Mit dem Sammelband werden die verschiedenen Diskurslinien zusammengeführt. Hierbei wird der Versuch unternommen, das Verhältnis zwischen Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Sprachheilpädagogik post-sonderpädagogisch im Rahmen der aktuellen Inklusionsdebatten auszuloten sowie didaktisch-methodische Schnittmengen aufzuzeigen und zu diskutieren.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Das Thema Inklusion berührt das Arbeitsfeld Deutsch als Zweitsprache aufgrund seiner schulpädagogischen und didaktischen Allgemeinheit. Zugleich ist die Differenzkategorie Sprache ein zentrales Thema des Inklusionsdiskurses, das bislang jedoch überwiegend mit Fokus auf sprachheilpädagogische Fragestellungen diskutiert wird. Parallel dazu findet innerhalb der DaZ-Community, weitgehend unabhängig vom Inklusionsdiskurs, eine einem inklusiven Habitus folgende Ausdifferenzierung von Konzepten und Methoden der sprachbewussten Unterrichtsgestaltung statt.
Mit dem Sammelband werden die verschiedenen Diskurslinien zusammengeführt. Hierbei wird der Versuch unternommen, das Verhältnis zwischen Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Sprachheilpädagogik post-sonderpädagogisch im Rahmen der aktuellen Inklusionsdebatten auszuloten sowie didaktisch-methodische Schnittmengen aufzuzeigen und zu diskutieren.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Deutsch für Jugendliche und junge ErwachsenePrima zeichnet sich durch ein offenes methodisch-didaktisches Konzept aus; die Themen entstammen dem Alltag der Lernenden. Das Lehrwerk führt entlang des GER in sieben Bänden zum Niveau C1.Prima orientiert sich an den Vorgaben für Fit in Deutsch, der vom Goethe-Institut entwickelten Sprachprüfung für Jugendliche, am Zertifikat Deutsch für Jugendliche sowie am Deutschen Sprachdiplom.Die wichtigsten didaktischen MerkmaleKommunikativer AnsatzFokus auf realitätsnahe SituationenFörderung der freien KommunikationIntegrierte Entwicklung der Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und SchreibenLerneraktivierende ÜbungsformenEntwicklung der SprachbewusstheitGezieltes Training der AusspracheVermittlung von landeskundlichem Wissen über die deutschsprachigen Länder
Aktualisiert: 2023-06-29
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Deutsch für Jugendliche und junge ErwachsenePrima zeichnet sich durch ein offenes methodisch-didaktisches Konzept aus; die Themen entstammen dem Alltag der Lernenden. Das Lehrwerk führt entlang des GER in sieben Bänden zum Niveau C1.Prima orientiert sich an den Vorgaben für Fit in Deutsch, der vom Goethe-Institut entwickelten Sprachprüfung für Jugendliche, am Zertifikat Deutsch für Jugendliche sowie am Deutschen Sprachdiplom.Die wichtigsten didaktischen MerkmaleKommunikativer AnsatzFokus auf realitätsnahe SituationenFörderung der freien KommunikationIntegrierte Entwicklung der Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und SchreibenLerneraktivierende ÜbungsformenEntwicklung der SprachbewusstheitGezieltes Training der AusspracheVermittlung von landeskundlichem Wissen über die deutschsprachigen Länder
Aktualisiert: 2023-06-29
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Deutsch für Jugendliche und junge ErwachsenePrima zeichnet sich durch ein offenes methodisch-didaktisches Konzept aus; die Themen entstammen dem Alltag der Lernenden. Das Lehrwerk führt entlang des GER in sieben Bänden zum Niveau C1.Prima orientiert sich an den Vorgaben für Fit in Deutsch, der vom Goethe-Institut entwickelten Sprachprüfung für Jugendliche, am Zertifikat Deutsch für Jugendliche sowie am Deutschen Sprachdiplom.Die wichtigsten didaktischen MerkmaleKommunikativer AnsatzFokus auf realitätsnahe SituationenFörderung der freien KommunikationIntegrierte Entwicklung der Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und SchreibenLerneraktivierende ÜbungsformenEntwicklung der SprachbewusstheitGezieltes Training der AusspracheVermittlung von landeskundlichem Wissen über die deutschsprachigen Länder
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