Der Kommentar dient der Lehrkraft als Hilfsmittel und soll die Unterrichtsvorbereitung unterstützen und erleichtern.
Die methodischen und didaktischen Hinweise sind als Anregung und mögliche Vorgehensweise zu verstehen. Eigene Ideen und Umsetzungen sind erwünscht sofern sie zielgerichtetes und mathematisches Handeln nicht beeinträchtigen.
Der Kommentar ist in 8 Register gegliedert:
•Einleitung
•Didaktisches Konzept
•Mathematik lernen
•Kommentare zu den einzelnen Kapiteln
•Zusatzblätter
•Kopiervorlagen
•Lösungen Buch
•Lösungen Lernkontrollen
Aktualisiert: 2021-10-11
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Die Lernsoftware dient der Vertiefung des erlernten Stoffes und ist ein zusätzliches Hilfsmittel zur Differenzierung. Die Übungen sind auf die Lernziele der einzelnen Kapitel aus logisch6 - das Buch ausgerichtet und in verschiedene Stufen unterteilt.
Innerhalb der einzelnen Stufen wird vereinzelt nochmals differenziert. Viele Aufgaben können auch zu zweit am Bildschirm gelöst werden.
Aktualisiert: 2021-10-11
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Im Buch verweist das Piktogramm für schriftliche Aktivitäten aufs Heft. Im Arbeitsheft werden auch Gedanken zum Lernen festgehalten, um eigene Lernstrategien zu entdecken, anzuwenden und zu dokumentieren.
Im Heft werden Aufgaben zur Vertiefung und Festigung sowie zum Einüben von Fertigkeiten angeboten. Anhand von formativen Lernkontrollen kann der Lernerfolg überprüft werden. Auch Gedanken zum Lernen werden festgehalten, um eigene Lernstrategien zu entdecken, zudem dient es als Nachschlagewerk und als Grundlage für weitere Arbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler finden die entsprechenden Lösungen zum Heft im Anhang des Heftes.
Im Heft werden zu verschiedenen Themen formative Lernkontrollen angeboten. Die Lernkontrollen beziehen sich auf die Lernziele im Buch und unterstützen die Schülerinnen und Schüler in der Kontrolle der Erreichung der definierten Lernziele.
Aktualisiert: 2021-10-11
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Das Buch ist in verschiedene Kapitel unterteilt. Die Inhalte richten sich nach den Teilbereichen der Mathematik: Arithmetik/Algebra, Funktionen, Relationen und Geometrie.
In die Titelstruktur integriert sind die verbindlichen Lernziele für die Lernenden. Die Schülerinnen und Schüler haben ein Recht darauf zu wissen, was von ihnen verlangt wird.
Die nicht speziell gekennzeichneten Aufgaben bilden für alle Schülerinnen und Schüler das Basisangebot, das dem Lehrplan zugrunde liegt. Sie entsprechen den Lernzielen des Kapitels. Für Schülerinnen und Schüler mit individuellem Lernziel im Bereich Mathematik wird innerhalb des Basisangebotes eine ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten angepasste Auswahl getroffen. Die speziell gekennzeichneten Aufgaben bilden ein Erweiterungsangebot für Kinder mit einer besonderen mathematischen Begabung. Diese Aufgaben sind fakultativ und gehören nicht zum obligatorischen Stoff.
Aktualisiert: 2021-10-11
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Der Kommentar dient der Lehrkraft als Hilfsmittel und soll die Unterrichtsvorbereitung unterstützen und erleichtern.
Die methodischen und didaktischen Hinweise sind als Anregung und mögliche Vorgehensweise zu verstehen. Eigene Ideen und Umsetzungen sind erwünscht sofern sie zielgerichtetes und mathematisches Handeln nicht beeinträchtigen.
Der Kommentar ist in 8 Register gegliedert:
Einleitung
Didaktisches Konzept
Mathematik lernen
Kommentare zu den einzelnen Kapiteln
Zusatzblätter
Kopiervorlagen
Lösungen Buch
Lösungen Lernkontrollen
Aktualisiert: 2021-10-11
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Auf der CD-ROM sind spezifisch auf die Inhalte der einzelnen Kapitel ausgerichtete Übungen mit unterschiedlichem Anspruchsniveau enthalten. Sie steht jedem Schüler und jeder Schülerin zur Verfügung und dient dem individuellen Training von Fertigkeiten in verschiedenen Schwierigkeitsstufen, ein zusätzliches Hilfsmittel zur Differenzierung. Die Stufe 1 dient vorwiegend dem Förderunterricht. Die Stufen 2 und 3 decken die Grundanforderungen ab und die Stufe 4 bietet zusätzliche Anforderungen für begabte Kinder. Viele Aufgaben können auch zu zweit am Bildschirm gelöst werden.
Die CD kann vorläufig auf MAC-Computern nicht eingesetzt werden. Mehrfachlizenzen für Netzwerke auf Anfrage beim Verlag.
Aktualisiert: 2021-10-11
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Im Buch verweist das Piktogramm für schriftliche Aktivitäten aufs Heft. Im Arbeitsheft werden auch Gedanken zum Lernen festgehalten, um eigene Lernstrategien zu entdecken, anzuwenden und zu dokumentieren.
Im Heft werden Aufgaben zur Vertiefung und Festigung sowie zum Einüben von Fertigkeiten angeboten. Anhand von formativen Lernkontrollen kann der Lernerfolg überprüft werden. Auch Gedanken zum Lernen werden festgehalten, um eigene Lernstrategien zu entdecken, zudem dient es als Nachschlagewerk und als Grundlage für weitere Arbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler finden die entsprechenden Lösungen zum Heft im Anhang des Heftes.
Im Heft werden zu verschiedenen Themen formative Lernkontrollen angeboten. Die Lernkontrollen beziehen sich auf die Lernziele im Buch und unterstützen die Schülerinnen und Schüler in der Kontrolle der Erreichung der definierten Lernziele.
Aktualisiert: 2021-10-11
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Das Buch ist in verschiedene Kapitel unterteilt. Die Inhalte richten sich nach den Teilbereichen der Mathematik: Arithmetik/Algebra, Funktionen, Relationen und Geometrie.
In die Titelstruktur integriert sind die verbindlichen Lernziele für die Lernenden. Die Schülerinnen und Schüler haben ein Recht darauf zu wissen, was von ihnen verlangt wird.
Die nicht speziell gekennzeichneten Aufgaben bilden für alle Schülerinnen und Schüler das Basisangebot, das dem Lehrplan zugrunde liegt. Sie entsprechen den Lernzielen des Kapitels. Für Schülerinnen und Schüler mit individuellem Lernziel im Bereich Mathematik wird innerhalb des Basisangebotes eine ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten angepasste Auswahl getroffen. Die speziell gekennzeichneten Aufgaben bilden ein Erweiterungsangebot für Kinder mit einer besonderen mathematischen Begabung. Diese Aufgaben sind fakultativ und gehören nicht zum obligatorischen Stoff.
Aktualisiert: 2021-10-11
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Auf der CD-ROM sind spezifisch auf die Inhalte der einzelnen Kapitel ausgerichtete Übungen mit unterschiedlichem Anspruchsniveau enthalten. Sie steht jedem Schüler und jeder Schülerin zur Verfügung und dient dem individuellen Training von Fertigkeiten in verschiedenen Schwierigkeitsstufen, ein zusätzliches Hilfsmittel zur Differenzierung. Die Stufe 1 dient vorwiegend dem Förderunterricht. Die Stufen 2 und 3 decken die Grundanforderungen ab und die Stufe 4 bietet zusätzliche Anforderungen für begabte Kinder. Viele Aufgaben können auch zu zweit am Bildschirm gelöst werden.
Aktualisiert: 2021-10-11
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Im Buch verweist das Piktogramm für schriftliche Aktivitäten aufs Heft. Im Arbeitsheft werden auch Gedanken zum Lernen festgehalten, um eigene Lernstrategien zu entdecken, anzuwenden und zu dokumentieren.
Im Heft werden Aufgaben zur Vertiefung und Festigung sowie zum Einüben von Fertigkeiten angeboten. Anhand von formativen Lernkontrollen kann der Lernerfolg überprüft werden. Auch Gedanken zum Lernen werden festgehalten, um eigene Lernstrategien zu entdecken, zudem dient es als Nachschlagewerk und als Grundlage für weitere Arbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler finden die entsprechenden Lösungen zum Heft im Anhang des Heftes.
Im Heft werden zu verschiedenen Themen formative Lernkontrollen angeboten. Die Lernkontrollen beziehen sich auf die Lernziele im Buch und unterstützen die Schülerinnen und Schüler in der Kontrolle der Erreichung der definierten Lernziele.
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Das Buch ist in verschiedene Kapitel unterteilt. Die Inhalte richten sich nach den Teilbereichen der Mathematik: Arithmetik/Algebra, Funktionen, Relationen und Geometrie.
In die Titelstruktur integriert sind die verbindlichen Lernziele für die Lernenden. Die Schülerinnen und Schüler haben ein Recht darauf zu wissen, was von ihnen verlangt wird.
Die nicht speziell gekennzeichneten Aufgaben bilden für alle Schülerinnen und Schüler das Basisangebot, das dem Lehrplan zugrunde liegt. Sie entsprechen den Lernzielen des Kapitels. Für Schülerinnen und Schüler mit individuellem Lernziel im Bereich Mathematik wird innerhalb des Basisangebotes eine ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten angepasste Auswahl getroffen. Die speziell gekennzeichneten Aufgaben bilden ein Erweiterungsangebot für Kinder mit einer besonderen mathematischen Begabung. Diese Aufgaben sind fakultativ und gehören nicht zum obligatorischen Stoff.
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