Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Monika Baum,
Kurt Finkenzeller,
Stefan Hahnemann,
Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
Andrea Wagener,
Konrad Wieland
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
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Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
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Konrad Wieland
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Monika Baum,
Kurt Finkenzeller,
Stefan Hahnemann,
Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
Andrea Wagener,
Konrad Wieland
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Stefan Hahnemann,
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Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
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Florian Schneider,
Christine Sommerfeld,
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Konrad Wieland
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
Konrad Wieland
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Stefan Hahnemann,
Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
Konrad Wieland
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Kurt Finkenzeller,
Stefan Hahnemann,
Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Ute Reutin-Hoffmann,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Bernd Schurf,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
Andrea Wagener,
Konrad Wieland
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-06-30
Autor:
Kurt Finkenzeller,
Stefan Hahnemann,
Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Ute Reutin-Hoffmann,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Bernd Schurf,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
Andrea Wagener,
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Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-06-29
Autor:
Kurt Finkenzeller,
Stefan Hahnemann,
Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Ute Reutin-Hoffmann,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Bernd Schurf,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
Andrea Wagener,
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Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-06-29
Autor:
Kurt Finkenzeller,
Stefan Hahnemann,
Robin Hötschl,
Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Ute Reutin-Hoffmann,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
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Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
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Autor:
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Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
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Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
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Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
Florian Schneider,
Christine Sommerfeld,
Andrea Stadter,
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Konrad Wieland
Durch jedes Schulbuchkapitel führt eine klare didaktische Reiseroute mit drei Etappen: In den „Hinwegen“ gilt es, das Thema zu entdecken und zu befragen. Die „Durchgänge“ laden dazu ein, die Inhalte aus verschiedenen Blickwinkeln zu erkunden. In den „Ausblicken“ wird das Gelernte geordnet und auf die Probe gestellt.Die Kompetenzorientierung wird durch Sonderseiten unterstützt.Auf den Methodenseiten steht jeweils eine Basiskompetenz im Mittelpunkt, die für das Kapitel wichtig ist.Nach den Durchgängen regen komplexe Lernaufgaben zur Anwendung, Überprüfung und Reflexion des Gelernten an.Das Doppelseitenprinzip erleichtert die Unterrichtsplanung. Die als Lernaufgaben formulierten Arbeitsimpulse decken verschiedene Prozesskompetenzen ab und sind operationalisiert. Sie sind einladend und präzise formuliert und realistisch in einer Doppelstunde bearbeitbar.Den fachbezogenen Kompetenzerwerb unterstützt das Lexikon, in dem die jeweils relevanten Elementarbegriffe des Fachs erläutert werden.
Aktualisiert: 2023-06-28
> findR *
Durch jedes Schulbuchkapitel führt eine klare didaktische Reiseroute mit drei Etappen: In den „Hinwegen“ gilt es, das Thema zu entdecken und zu befragen. Die „Durchgänge“ laden dazu ein, die Inhalte aus verschiedenen Blickwinkeln zu erkunden. In den „Ausblicken“ wird das Gelernte geordnet und auf die Probe gestellt.Die Kompetenzorientierung wird durch Sonderseiten unterstützt.Auf den Methodenseiten steht jeweils eine Basiskompetenz im Mittelpunkt, die für das Kapitel wichtig ist.Nach den Durchgängen regen komplexe Lernaufgaben zur Anwendung, Überprüfung und Reflexion des Gelernten an.Das Doppelseitenprinzip erleichtert die Unterrichtsplanung. Die als Lernaufgaben formulierten Arbeitsimpulse decken verschiedene Prozesskompetenzen ab und sind operationalisiert. Sie sind einladend und präzise formuliert und realistisch in einer Doppelstunde bearbeitbar.Den fachbezogenen Kompetenzerwerb unterstützt das Lexikon, in dem die jeweils relevanten Elementarbegriffe des Fachs erläutert werden.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
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Michael Lessing,
Kerstin Mümmler,
Markus Peter,
Monika Reichert-Hafner,
Ute Reutin-Hoffmann,
Christian Rühle,
Martin Scheday,
Johanna Schlagbauer,
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Bernd Schurf,
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Konrad Wieland
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
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